BAHAN AJAR program pgmipa bi

Presentasi berjudul: "BAHAN AJAR program pgmipa bi"— Transcript presentasi:

1 BAHAN AJAR program pgmipa bi
NOOR AINI HABIBAH Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang

2 Struktur Kurikulum Kompetensi Lulusan MK-1 MK-2 MK-3 MK-4 dst A B C D

3 Pendukung Kurikulum SDM KBM Sarana prasarana Lingkungan belajar
Bahan ajar Laboratorium Lingkungan belajar Strategi asesmen

4 Bentuk Bahan Ajar Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja mhs, brosur, leaflet, wallchart Audio Visual seperti: video/film,VCD Audio seperti: radio, kaset, CD audio Visual: foto, gambar, model/maket. Multi Media: CD interaktif, computer Based, Internet

5 Penyusunan Peta Bahan Ajar
Kompetensi Indikator pencapaian kompetensi Materi Pembelajaran/ Judul bahan Ajar Bentuk bahan Ajar Mhs mampu bekerja ilmiah merumuskan masalah mengajukan hipotesis Merencanakan penelitian … LKM Modul dst ...

6 Sejauhmana cakupan bahan ajar?
Mencakup semua bahan yang mendukung pencapaian kompetensi mahasiswa Tidak hanya sekadar bahan yang ditatapmukakan saja

7 PROGRAM S1 PGMIPA BI GURU MIPA BERSTANDAR INTERNASIONAL
DAPAT MENGAJAR DI RSBI/SBI

8 GURU MIPA BERSTANDAR INTERNASIONAL
Mempunyai kompetensi bertaraf internasional

9 4. Memiliki standard proses yang setara dengan standar internasional,
1. Memiliki kurikulum dengan standard isi yang minimal sama dengan standard internasional pemberi sertifikat internasional. 2. Memiliki standard sarana dan prasarana belajar yang setara dengan standar internasional. 3. Memiliki tenaga pengajar yang berkualifikasi atau bereputasi internasional, dan 4. Memiliki standard proses yang setara dengan standar internasional,

10 Model sertifikasi internasional
Sandwich Menggunakan lembaga sertifikasi internasional, misalnya Cambridge Sertifikasi lembaga Sertifikasi kompetensi internasional

11 Profil siswa yang menjadi target SBI:
1. Mempunyai integritas moral yang tinggi 2. Pemecah masalah 3. Pembelajar sepanjang hidup 4. Pribadi yang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 5. Pemikir yang kreatif 6. Komunikator yang efektif dan efisien

12 7. Pribadi yang memahami dirinya sendiri
8. Mampu bekerja sama dengan orang lain 9. Mempunyai kemampuan dalam TIK 10. Memiliki kebiasaan membaca dan menulis yang baik, sekaligus pembaca dan penulis yang baik 11. Menguasai materi pelajaran

13 12. Mempunyai kepedulian terhadap. lingkungan sosial, fisik, dan
12. Mempunyai kepedulian terhadap lingkungan sosial, fisik, dan kultural 13. Mampu menghasilkan karya.

14 MAKA……….. LULUSAN PROGRAM S1 PGMIPA BI HARUS MEMPUNYAI KEMAMPUAN YANG LEBIH DARI ITU

15 Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI
. Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI “Mahasiswa yang mempunyai integritas moral yang tinggi (dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa)”

16 PENCAPAIAN TARGET Menggunakan mata pelajaran sebagai alat untuk mengembangkan moral dan ketaqwaan siswa

17 KEKUASAAN TUHAN YANG MAHA ESA
TIMBULKAN KESADARAN KEKUASAAN TUHAN YANG MAHA ESA

18 Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI
. Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI “Mahasiswa sebagai pemecah masalah”

19 PENCAPAIAN TARGET menuntut proses belajar- mengajar yang berbasis problem solving dan inquiry learning

20 KARAKTERISTIK BAHAN AJAR PGMIPA BI
1. Isi sesuai standar internasional Penambahan topik-topik yang ada pada cambridge curriculum tetapi tidak ada pada kurikulum program S-1 calon guru MIPA program reguler Contoh ?

21 Karakteristik…….. 2. Ditulis dalam bahasa internasional
3. Mendukung ketercapaian proses belajar-mengajar yang menghasilkan profil yang kita inginkan

22 Pengembangan bahan ajar : Four-D
pendefinisian (define) perancangan (design), pengembangan (develop), pendiseminasian (disseminate)

23 Mengkaji standar kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan
Tahap pendefinisian Mengkaji standar kompetensi yang harus dimiliki oleh lulusan

24 Cambridge Curriculum

25 Penentuan model bahan ajar Penentuan format
Perancangan Penentuan model bahan ajar Penentuan format

26 Pengembangan (1) menulis sendiri (starting from scratch),
(2) mengemas kembali informasi (information repackaging atau text transformation), dan (3) menata informasi (compilation atau wrap around text).

27 Pengembangan Bahan Ajar Berbahasa Inggris
Penulisan langsung Menerjemahkan Kompilasi

28 Syarat konstruksi Syarat-syarat yang berkenaan dengan penggunaan bahasa, susunan kalimat, kosa kata, tingkat kesulitan, dan kejelasan yang pada hakikatnya haruslah tepat guna dalam arti dapat dimengerti oleh pihak pengguna yaitu mahasiswa.

29 Tahap Pengembangan termasuk :
Validasi Uji skala terbatas Uji skala luas

30 Diseminasi

31 TAHAPAN YANG HARUS DIKERJAKAN dalam pengadaan buku ajar
PENENTUAN BUKU AJAR YANG HARUS DIBUAT PENENTUAN FORMAT BUKU AJAR PEMBUATAN DRAFT KONTRAK KOORDINASI DENGAN PENGAMPU MONITORING PENGUMPULAN EVALUASI PENANDATANGANAN BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN

32 PENENTUAN BUKU AJAR YANG HARUS DIBUAT
DIUTAMAKAN MATA KULIAH YANG MENJADI SYARAT BAGI PGMIPA BI DAN MATA KULIAH YANG MATERINYA BANYAK DIGUNAKAN DI SMA - English for Biology - Analysis of Biology Curriculum - Microteaching MATA KULIAH PADA TIAP SEMESTER TERWAKILI

33 KEMAMPUAN DAN KEMAUAN DOSEN PENGAMPU
DIUSAHAKAN DIPILIH MATA KULIAH YANG SUDAH MEMILIKI BUKU AJAR BERBAHASA INDONESIA

34 PENENTUAN FORMAT BUKU AJAR
FORMAT BAKU DARI PGMIPA TIDAK ADA MENGACU PADA FORMAT YANG SUDAH ADA

35 CONTOH FORMAT ? Contoh FORMAT bahan ajar.docx

36 PEMBUATAN DRAFT KONTRAK
ISI KONTRAK - Tahapan Pencairan Dana - Format Penulisan - Waktu Pelaksanaan - Sanksi DITANDATANGANI OLEH PENYUSUN BUKU AJAR DAN PEJABAT PEMBERI TUGAS

37 KOORDINASI DENGAN PENGAMPU
SOSIALISASI PROGRAM PEMBAHASAN DRAFT KONTRAK PENANDATANGANAN KONTRAK

38 MONITORING DILAKUKAN OLEH PIC DAN KOORDINATOR PRODI
MENGINGATKAN PENGAMPU ATAS KONTRAK YANG TELAH DITANDATANGANI MEMASTIKAN SEMUA PENYUSUN MELAKSANAKAN TUGAS DILAKSANAKAN JAUH SEBELUM TANGGAL PENGUMPULAN

39 PENGUMPULAN DILAKUKAN OLEH KOORDINATOR PRODI
DISERAHKAN KEPADA REVIEWER

40 VALIDASI DILAKUKAN OLEH VALIDATOR YANG DIPILIH TASK FORCE
DARI UNIVERSITAS YANG SAMA ATAU DARI UNIVERSITAS LAIN TERGANTUNG DANA YANG TERSEDIA (DRK)

41 VALIDASI & PERBAIKAN Draf Bahan Ajar Valid? Bahan Ajar Perbaikan

42 Cakupan Validasi Komponen kelayakan isi Komponen kebahasan
Komponen penyajian

43 BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN
DILAKUKAN OLEH PEJABAT PEMERIKSA (ULP) MEMASTIKAN SEMUA TUGAS TELAH DISELESAIKAN DENGAN BAIK DASAR PEMBAYARAN

44 APA SAJA YANG PERLU DISIAPKAN OLEH TASK FORCE
DAFTAR PENYUSUN BUKU AJAR FORMAT BUKU AJAR SURAT TUGAS SURAT KEPUTUSAN REKTOR KONTRAK BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN

45 TERIMA KASIH

46 OECD Organisation for Economic Co-operation and Development
Current membership Australia Austria Belgium Canada Chile Czech Republic Denmark Estonia Finland Netherlands New Zealand Norway Poland Portugal Slovak Republic Slovenia Spain Sweden Switzerland Turkey United Kingdom United States France Germany Greece Hungary Iceland Ireland Israel Italy Japan Korea Luxembourg Mexico