LESSON STUDY & MEMBERI FEEDBACK

Presentasi berjudul: "LESSON STUDY & MEMBERI FEEDBACK"— Transcript presentasi:

1 LESSON STUDY & MEMBERI FEEDBACK
Mokhamad Syaifudin

2 Mokhamad Syaifudin Dosen fakultas tarbiyah UIN Surabaya
Asesor Sertifikasi Guru Konsultan TT British Council Indonesia Phone :

3 Apa yg anda ketahui tentang Lesson Study ?
Dalam 2’ Apa yg anda ketahui tentang Lesson Study ? Simpan baik-baik jawaban anda !

4 Mengapa? Untuk apa? Diskusikan Dalam 2’ Apakah anda suka bercermin?
Apakah kita percaya pada cermin? Mungkinkah cermin berbohong? Atau kita yg salah menerjemahkan refleksi cermin? Apakah cermin subjective? Ataukah justru kita yg tidak obyektiv melihat keadaan? Tapi setidaknya kita sdh bercermin: Perbaikan diri, Meningkatkan kinerja Memotivasi diri, Mengapa? Untuk apa?

5 Untuk pekerjaan kita perlukah kita bercermin?
kemana kita bercermin?

6 LESSON STUDY/ JUGYOU KENKYU (授業研究)
VIDEO LS. Populer di jepang pada tahun 1900 di tingkat SD. Berkembang pesat di Amerika Dibawa ke Indonesia saat proyek JICA

7

8 Tahapan LS 3. See Memberi dan Menerima Umpan Balik/Feedback
Refleksi untuk perbaikan Mini Seminar, Interview Siswa, Interview guru 2. Do Guru melaksanakan kegiatan sesuai RPP Observer mengamati Apa yang di amati? 1. Plan Kerja bareng dg guru lain Interview Siswa Mebuat Rencana Pembelajaran, dll

9 Renungkan & Apa implikasinya?
Bagaimana siswa dapat menyerap pelajaran ? Bagaimana guru seharusnya mengajar ? ‘Anda seharus nya mengajarnay begini, menggunakan, teknik dan alat ini… Vs ‘Bagaimanakan siswa kita belajar? Bagaimakah Siswa kita bisa paham?’ “Kalu kita beri dg cara begini apakah anak-anak paham?’

10 Yg Perlu WHY LESSON STUDY ? Tujuan Kunci Fokus Pelaksana
Perbaikan proses pembelajaran Memecahkan masalah guru dikelas Kunci Mau berkolaborasi/berkomunikasi Fokus Memahami proses belajar siswa/i Pelaksana Guru/Sekelompok guru ‘Anda seharus nya mengajarnay begini, menggunakan, teknik dan alat ini… Vs ‘Bagaimanakan siswa kita belajar? Bagaimakah Siswa kita bisa paham?’ “Kalu kita beri dg cara begini apakah anak-anak paham?’ Yg Perlu Budaya dialogis, kritis, dan mau menerima

11 Groupwork 5’ Tuliskan kata-kata yang dapat memberikan pengaruh positive pada ‘rekan kerja’ Tuliskan kata-kata yang dapat memberikan pengaruh negative pada ‘rekan kerja’

12 UMPAN BALIK/FEEDBACK Feedback adalah salah satu kunci sukses dalam lesson study – Public dan personal

13 Groupwork 10’ Buka amplop!
Dalam memberi FEEDBACK ada hal-hal yang perlu dilakukan dan ada juga yg sebaiknya tidak dilakukan. Buka amplop! Kelompokkan pernyataan didalamnya menjadi 2. ‘HAL –HAL YANG SEBAIKNYA DILAKUKAN’ Dan ‘YANG SEBAIKNYA TDK DILAKUKAN’

14 Sebaiknya Jangan Dilakukan
Sebaiknya dilakukan Sebaiknya Jangan Dilakukan Memberikan umpan balik hanya jika dijinkan Tidak perlu memberikan alternatif Memberi umpan balik sesegera mungkin Disampaikan dimuka umum Menggaris bawahi hal-hal yg positif Memerintah Menghormati lawan bicara Sebaiknya multi pesan Fokuskan pada perilaku Fokus pada personality Menunjukkan contoh dan bukti Dihubungkan dengan reward dan punishment Mengajak Yang harus Anda lakukan adalah…. Bahasa tubuh mencerminkan sikap hormat Menunjukkan pengalaman pribadi sebagai contoh Tidakkah sebaiknya ….. Menahan pujian agar menyadari dg sendirinya

15 Dalam umpan balik, diskusikan apa yang….
Umpan Balik Personal Video Giving feedback Dalam umpan balik, diskusikan apa yang…. memuaskan Perlu ditingkatkan Perlu dipertahankan 4. Perlu dihilangkan

16 Pujian Kritik EMPATI & BERTANYA Pujian
The feedback Sandwich Pujian Kritik EMPATI & BERTANYA Pujian

17 Evaluatif vs Descriptive Feedback
Evaluative feedback: Feedback yang menunjukkan hasil dari suatu perkerjaan bisa berupa, angka, huruf, kata2, symbols. Descriptive feedback: Informasi nya khusus untuk membantu sesorang memahami kelebihan dan kekurangannya, sering juga disertai saran Untuk memahami apa itu evaluative dan descriptive feedback mari kita kerjakan hand out berikut ini!.

18 Groupwork 5’ Secara invidu isilah hand-out yang akan dibagikan,
Kemudian, setelah selesai cocokkan hasilnya dengan rekan sekelompok

19 Menerima feedback Terimalah pujian dengan penuh hormat
Menerima feedback itu perlu perjuangan Simak dengan penuh perhatian dan hati-hati Jangan membantah Jangan menyalahkan org lain Jika tdk setuju dg feedbacknya, jangan lagsung merespon. Biasakan menerima feedback

20 Roleplay 15’ Pilihlah 2 orang di kelompok Anda untuk menjadi observer
Masing-masing peserta ambillah kartu dihadapan anda Bagi pemegang kartu persiapkan feedback yg akan anda sampaikan Bagi observer , perhatikan dan catatlah aktifitas memberi feedback rekan anda.

21 Terima Kasih Semoga Bermanfaat
Lihat kembali kertas anda, dan isilah dg hal-hal baru yg anda dapatkan dari sesi ini!

22 Contoh lembar observasi
Aspek Ya Tidak Catatan Konsentrasi Apakah dg bermain siswa dpt lebih berkonsentrasi Apakah dg mebaca buku sis juga berkonsentrasi Kapankah saat-saat siswa menunjukkan konsentrasi tinggi Motivasi Dengan ditunjukkan gamar apakah siswa tampak termotivasi Apakah kelompok kerja yg dibentuk dpt memotivasi siswa Hal-hal apakah yg perlu diperbaiki? Hal_hal apakah yg perlu dipertahankan?