PENGELOLAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR

Presentasi berjudul: "PENGELOLAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR"— Transcript presentasi:

1 PENGELOLAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR
6 April 2017 PENGELOLAAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR Workshop peningkatan mutu Guru Sekolah Minggu ARJITA, MM, MTh

2 6 April 2017 Pada hakikatnya semua institusi yang menggunakan sebutan “sekolah” mempunyai sifat dinamik Mengapa ?

3 POKOK PEMBAHASAN SEKOLAH MINGGU SUMBER BELAJAR PENGELOLAAN
6 April 2017 POKOK PEMBAHASAN I SEKOLAH MINGGU II SUMBER BELAJAR III PENGELOLAAN PENGEMBANGAN IV HARAPAN 5

4 I. SEKOLAH MINGGU Hakikat Bentuk ? Nama / sebutan Apa yang dilakukan ?
6 April 2017 I. SEKOLAH MINGGU Hakikat Bentuk ? Nama / sebutan Apa yang dilakukan ? Apa manfaatnya ? Apa tantangannya ?

5 apapun bentuknya Sekming merupakan bagin dari institusi gereja yang secara bersama mempunyai tanggung jawab atas panggilan Tuhan. Secara bersama mempunyai dinamika pengembangan secara kuantitatif maupun kualitatip

6 Secara kualitatif peningkatan dapat berupa upaya-upaya agar pelayanan Sekming menjadi menarik dan berbobot. Upaya pengelolaaan dan pengembangan sumber belajar adalah bagian dari peningkatan secara kualitatif

7 II. SUMBER PEMBERLAJARAN
6 April 2017 II. SUMBER PEMBERLAJARAN Menurut Sidjabat ; 1. Allah Tritunggal 2. Alkitab 3. Guru / Pemberita Firman 4. Komunitas orang percaya 5. Bahan Pengajaran 6. Konteks ( setting ) tempat

8 Dialah yang berbicara dng
1. Allah Dialah yang berbicara dng manusia untuk menyatakan ; Pribadi-Nya sifat-sifatNya karya-Nya Kehendak-Nya

9 Allah menyatakan anugerahNya kepada komunitas belajar, Ibr, 1 : 1-2
Dahulu ; berulang kali dan dalam pelbagai cara berbicara kepada nenek moyang kita melalui nabi-nabi,

10 Allah menyatakan anugerahNya kepada komunitas belajar , Ibr, 1 :1-2
Sekarang ; Ia telah berbicara kepada kita dengan perantaraan Anak-Nya, yang telah Ia tetapkan sebagai yang berhak menerima segala yang ada.

11 Roh Kudus sebagai pengajar yang menuntun Guru dan peserta didik untuk mengerti dan memahami serta berkomitmen terhadap kebenaran Firman Tuhan (cf Yoh 14 : 26; 16 : 13)

12 Roh Kudus dimohon hadir agar menguatkan dan membimbing dalam mengajar dan menjadikan Guru lebih berkreatif.

13 2. Alkitab Alkitab sebagai sumber Pembelajaran dan sekaligus sebagai media . Melalui Alkitab kita mengenal Allah Bapa, Anak dan Roh Kudus baik pribadinya, Karyanya maupun kehendaknya

14 Alkitab mutlak diperlukan dalam pertumbuhan iman seseorang
Manfaat Alkitab ; untuk mengajar mendidik menyatakan kesalahan memperbaiki kelakuan Alkitab mutlak diperlukan dalam pertumbuhan iman seseorang

15 Sumber pembelajaran berbhs. apa saja
Sumber pembelajaran berbhs. apa saja ? Sudah saatnya peserta didik Sekolah Minggu dikenalkan ayat-ayat ber-bhs Inggris Perlukah bhs. Ibrani dan Yunani

16 Kata-kata penting GOD HEAVEN CHRISTMAS JESUS EARTH SONG SPIRIT SUN
BREAD CHILD STAR FISH ANGEL SNOW WATER KING CHURCH CROSS SAVE HOLY WINE /GRAPE LIFE SIN DOVE

17 Bolehkah ceritera umum dijadikan sumber pembelajaran ?
Berikan Alasan !

18 3. Guru dan pemberita Firman
Guru dan Pemberita Firman dapat menjadi sumber pembelajaran dan sekaligus media. a.bahwa kita menjadi surat-surat Kristus b.kehidupan menjadi cermin bagi orang lain

19 Surat Kristus (I Kor. 3:3 ) yang ditulis oleh pelayanan para Rasul ditulis bukan dengan tinta, tetapi dengan Roh dari Allah yang hidup bukan pada loh-loh batu, melainkan pada loh-loh daging, yaitu di dalam hati manusia.

20 4. Komunitas orang percaya
Nilai dalam berbagi pengalaman hidup beriman baik yang menyenangkan maupun yang menyedihkan Refleksi ayat-ayat yang direnungkan bersama SILAHKAN BERBAGI PENGALAMAN

21 III. PENGELOLAAN Kunci dari pengelolaan adalah mengatur atau mensistematisir Dapat dilakukan dengan cara ; Membagi berdasarkanKalender Gerejawi. Dapat diatur selang-seling antara PL dan PB dam sumber lain. Dapat dilakukan secara tematis

22 TUJUAN PENGELOLAAN agar dapat mencapai yang diharapkan. agar tidak terjadi duplikasi penyampaian. agar dapat diketahui alur pemikiran dan penyampaiannya. agar tidak membosankan peserta didik

23 Alokasi waktu No BULAN Topik JML TM 1 Januari Ceritera PB 5 2 Februari
4 3 Maret Pra & Paskah PB April Kebangkitan / PB Mei Pentakosta PB 6 Juni Gereja mula-mula PB 7 Juli Ceritera PL / Bebas 8 Agustus Ceritera PL / Ester 9 September Ceritera PL 10 Oktober 11 November Masa Advent ( PL ) 12 Desember Masa Advent & Natal

24 Dari pembagian alokasi waktu tersebut dapat direncanakan ; Berapa banyak Ceritera PL Berapa banyak Ceritera PB Berapa banyak Sumber Pembelajaran yang lain Tentu yang terbanyak adalah dari Sumber Pembelajaran dari Alkitab. Apa alasannya ?

25 IV. PENGEMBANGAN Kunci dari Pengembangan adalah Kreatif Kemampuan berkreatif adalah kemampuan mengolah sumber pembelajaran sehingga menjadi sesuatu yang menarik. Kreatif akan mendorong peserta didik menjadi kritis dan korektif.

26 Kreativitas Kreatif adalah menciptakan sesuatu yang baru.
setiap guru sekolah minggu diharapkan kreatif Kreatif adalah menciptakan sesuatu yang baru. kreatif merupakan tingkatan lebih tinggi setelah aktif.

27 TUJUAN PENGEMBANGAN agar pembelajaran semakin diperkaya. agar Guru semakin merasa terpacu untuk melakukan kreativitas agar Peserta didik tidak merasa bosan.

28 Seperti inikah pengetahuan baik dan jahat

29 Kreatif memahamkan makna

30 6 April 2017 Buatlah kelompok masing-masing tiga orang untuk menentukan sumber pembelajaran yang bersifat spesifik

31 Pernahkah Saudara menyampaikan materi dari ayat-ayat Kitab Amsal ?
Saudara menyampaikan suatu Silsilah tokoh Alkitab kepada peserta didik ? Saudara melakukan pengembangan sumber belajar bersama Guru Sek Ming yang lain ? Saudara merasa bosan berceritera ? Ada inspirasi untuk membuat pelayanan Saudara lebih menarik ?

32 TUHAN memberkati kita semua
6 April 2017 SEKIAN ! TUHAN memberkati kita semua