KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Presentasi berjudul: "KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN"— Transcript presentasi:

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2017 PENGOLAHAN, PELAPORAN, PEMANFAATAN, DAN TINDAK LANJUT PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM JP IK,4 JP GS

2 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN
Melakukan Pengolahan Penilaian Hasil Belajar Melakukan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar Memanfaatkan Pelaporan dan Tindak Lanjut Penilaian Hasil Belajar Sesuai Kurikulum 2013

3 Kegiatan Pembelajaran
Pengantar 15’ Praktek Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil belajar ( kel A. SIKAP SPRITUAL , Kel. B : SOSIAL, Kel C : Pengetahuan, dan Kel. D : Keterampilan ), tindak lanjut. 60’ Presentasi 30’ Penguatan

4 LANDASAN HUKUM • Permendikbud No. 23 Th 2016
• Panduan Penilaian di SD Th 2016

5 PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN
ANALISIS PENILAIAN PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN REKAP NILAI PENULISAN RAPOR

6 PENGOLAHAN PENILAIAN SIKAP
Tahapan Pengolahan Nilai Sikap

7 Skema Pengolahan Nilai Sikap

8

9

10 Contoh Rekap Sikap Spritual Semester 1
Arora sangat taat beribadah, berperilaku syukur, dan selalu berdoa melakukan kegiatan. Dengan bimbingan dan pendampingan guru, Arora sudah mampu meningkatkan sikap toleransi beragama Lukito sangat toleran dalam beragama. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Lukito sudah mampu meningkatkan sikap berperilaku syukur

11

12 Rekap Jurnal Sikap Sosial
Arora sangat jujur dan percsys diri. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih,Arora sudah mampu meningkatkan sikap disiplin Lukito sangat jujur dsn disiplin. Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Lukito sudah mampu meningkatkan sikap santun Keterangan: SB = Sangat Baik PB = Perlu Bimbingan

13 Contoh KI-1 dan KI-2 dalam Rapor

14 PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN PENGETAHUAN

15

16 ANALISIS PENILAIAN PENGETAHUAN
PENGOLAHAN PENILAIAN ANALISIS PENILAIAN PENGETAHUAN

17 Bagan Tahapan Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
Pemetaan KD (KI-3 & KI-4 Perencanaan Bentuk & Teknik Penilaian Penyusunan Kisi-kisi Pelaksanaan Pelaksanaan: - Tes Tertulis - Kinerja - Proyek Pengolahan NPH –NPTS – NPAS - NA

18 Alur Penilaian Dalam Satu Semester

19 KD dan nomor soal sesuai dengan kisi-kisi
Contoh Analisis Penilaian KD dan nomor soal sesuai dengan kisi-kisi

20 REKAP NILAI PENGETAHUAN
PENGOLAHAN PENILAIAN REKAP NILAI PENGETAHUAN

21 Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3
NA = 𝟐∗𝑵𝑷𝑯 +𝑵𝑷𝑻𝑺+𝑵𝑷𝑨𝑺 𝟒 Keterangan: Rumus tersebut diasumsikan guru memberikan bobot 2 (sesuai satuan pendidikan) untuk NPH, 1 NPTS dan 1 NPAS Nilai penilaian harian (NPH) merupakan rerata nilai dari penilaian harian (tes dan nontes) pada setiap KD per mata/muatan pelajaran. PH ( TES TERTULIS) dilakukan minimal1 x dalam satu tema untuk setiap mupel. Nilai penilaian tengah semester (NPTS) merupakan nilai setiap KD pengetahuan per mata/muatan pelajaran Nilai penilaian akhir semester (NPAS) atau nilai penilaian akhir tahun (NPAT) merupakan nilai setiap KD pengetahuan per mata/muatan pelajaran. Nilai akhir semester (NAS) atau nilai akhir tahun (NAT) diperoleh dari NPH, NPTS dan NPAS/NPAT pada KD per mata/muatan pelajaran yang digunakan untuk pengisian nilai rapor.

22 Contoh Pengolahan Rekap Nilai KI-3 per Siswa
Nama : Arora Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 Keterangan: NA KD = 2∗𝑁𝑃𝐻+𝑁𝑃𝑇𝑆+𝑁𝑃𝐴𝑆 4 NA KD 3.1 = 2(75) = 70 NA Mupel = 𝑅𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑁𝐴 𝐾𝐷 NA Bahasa Indonesia = ( ) 5 = 𝟖𝟏

23 NPH = Nilai rata-rata PH
Contoh Rekap Nilai KI-3 Per Muatan Pelajaran Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 KD 3.11 tidakada di PTS sehingga pengolahan NA KD 3.10 = 2∗𝑁𝑃𝐻+𝑁𝑃𝐴𝑆 3 NA KD 3.10 = 2(80) = 80 NPH = Nilai rata-rata PH NA KD = 2∗𝑁𝑃𝐻+𝑁𝑃𝑇𝑆+𝑁𝑃𝐴𝑆 4 NA KD 3.1 = 2(80) = 76 NA Bahasa Indonesia = ( ) 10 = 𝟖𝟏 Keterangan: Tabel Rekap Nilai di atas hanya menampilkan data KD 3.1, 3.2, 3.10, dan 3.11 untuk kepentingan tampilan slide, sedangkan perhitungan NA tetap didasarkan pada seluruh KD satu semester. Data lebih lengkap dapat dilihat pada panduan penilaian.

24 Contoh Penentuan Predikat
Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan 70, maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya diperoleh data sebagai berikut: Capaian nilai Arora 81, maka predikat yang dicapai Arora B

25

26 Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah Terendah (cukup) Tertinggi (sangat baik) Ananda Arora sangat baik dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek, cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan.

27 PENULISAN RAPOR PENGETAHUAN
PELAPORAN PENILAIAN PENULISAN RAPOR PENGETAHUAN

28

29 Contoh Penulisan Rapor Pengetahuan

30 PENGOLAHAN & PELAPORAN PENILAIAN KETERAMPILAN

31 Contoh Rekap Nilai KI-4 Selama Satu Semester
Nama : Arora Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/1 Menggunakan nilai optimum dengan asumsi KD dan materi sama, teknik penilaian yang dilakukan sama, dan dilakukan beberapa kali penilaian Menggunakan nilai optimum pada produk (85) kemudian dirata-ratakan dengan nilai praktik (75) NA Bahasa Indonesia = rata-rata skor semua KD = 83 Sesuai KKM Satuan Pendidikan di sekola Arora, maka nilai 83 mencapai predikat B

32 Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah Tertinggi (sangat baik) Terendah (cukup) Ananda Arora sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan, cukup dalam melafalkan bunyi vokal dan konsonan.

33 Contoh Rekap Nilai KI-4 PTS
NO. NAMA TEMA 1 TEMA 2 SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4 Max PT Max PY Max PD Rata-rata NAPTS KD : 4.1 KD : 4.2 KD : 4.3 PT PY PD KD 4.2 KD 4.3 1 Aurora 80 75 88 85 90 78 87 76 86 92 98 95

34 Contoh Penulisan Rapor Keterampilan

35 Pemanfaatan dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Hasil analisis dimanfaatkan dan ditindaklanjuti oleh pendidik dalam bentuk remedial dan pengayaan

36 Pemanfaatan dan Tindak Lanjut oleh Satuan Pendidikan
Membuat laporan kemajuan belajar (rapor) Menata kembali seluruh materi pembelajaran setelah melihat hasil penilaian PAS atau PAT Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian Merancang program pembelajaran Membina peserta didik yang tidak naik kelas

37 KRITERIA KENAIKAN KELAS :
NILAI SIKAP MINIMAL B MAKSIMAL ADA 3 NILAI PADA MAPEL YANG TIDAK TUNTAS NILAI PENENTUAN KENAIKAN KELAS PADA SEMESTER 2

38 LEMBAR KERJA 1 Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Sikap
Buatlah sebuah ilustrasi dalam 1-2 paragraf tentang sikap (spiritual dan sosial) seorang peserta didik selama satu semester. Buatlah jurnal, kemudian berdasarkan jurnal, buatlah deskripsi sikap (spiritual dan sosial) dari peserta didik tersebut!

39 LEMBAR KERJA 2 Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Pengetahuan
Siapkan terlebih dahulu pemetaan KD Pengetahuan 1 mupel dan data hasil penilaian (PH, NPTS, NPAS) seorang siswa selama satu semester. Selanjutnya lakukan pengolahan nilai hingga diperoleh nilai KD dan nilai akhir (NA). Kemudian tentukan predikat dan deskripsi sesuai dengan hasil pengolahan yang telah Saudara lakukan.

40 LEMBAR KERJA 3 Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Keterampilan
Siapkan terlebih dahulu pemetaan KD Keterampilan 1 mupel dan data hasil penilaian keterampilan seorang siswa selama satu semester, dalam data tersebut, wajib memuat penilaian optimum dan rerata. Selanjutnya lakukan pengolahan nilai hingga diperoleh nilai KD dan nilai akhir (NA). Kemudian tentukan predikat dan deskripsi sesuai dengan hasil pengolahan yang telah Saudara lakukan.

41 PRESENTASI HASIL KERJA KELOMPOK
ANALISIS HASIL KERJA LK DARI TIAP KELOMPOK KESIMPULAN REFLEKSI

42 ICE BREAKING

43

44 TERIMA KASIH