PROPOSAL CALON PENGAWAS SEKOLAH Oleh : KASTARI, S.Pd NIP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NGANJUK.

Presentasi berjudul: "PROPOSAL CALON PENGAWAS SEKOLAH Oleh : KASTARI, S.Pd NIP DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NGANJUK."— Transcript presentasi:

1 PROPOSAL CALON PENGAWAS SEKOLAH Oleh : KASTARI, S.Pd NIP. 19710210 199304 1 001 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NGANJUK

2 A. LATAR BELAKANG Pengawas sekolah sebagai salah satu pengembang pendidikan bertanggung jawab terhadap kelancaran pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di sekolah. Pengawas sekolah perlu memiliki sifat kepemimpinan atau kecakapan memandu agar sekolah binaan yang dipandu dapat berjalan baik dan lancar. Sebagai pengembang pendidikan pengawas sekolah mempunyai peranan yang besar dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah. Diharapkan dengan bantuan supervisi pengawas, hasil dari pelaksanaan proses pembelajaran akan lebih baik dan bermutu. Sebagai pengembang pendidikan pengawas sekolah mempunyai peranan yang besar dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah. Diharapkan dengan bantuan supervisi pengawas, hasil dari pelaksanaan proses pembelajaran akan lebih baik dan bermutu. Tentang hubungan antara supervisi pengawas dengan guru. Pengawas sekolah sebagai salah satu pengembang pendidikan bertanggung jawab terhadap kelancaran pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di sekolah. Pengawas sekolah perlu memiliki sifat kepemimpinan atau kecakapan memandu agar sekolah binaan yang dipandu dapat berjalan baik dan lancar. Sebagai pengembang pendidikan pengawas sekolah mempunyai peranan yang besar dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah. Diharapkan dengan bantuan supervisi pengawas, hasil dari pelaksanaan proses pembelajaran akan lebih baik dan bermutu. Sebagai pengembang pendidikan pengawas sekolah mempunyai peranan yang besar dalam meningkatkan mutu pendidikan sekolah. Diharapkan dengan bantuan supervisi pengawas, hasil dari pelaksanaan proses pembelajaran akan lebih baik dan bermutu. Tentang hubungan antara supervisi pengawas dengan guru.

3 Untuk dapat melaksanakan tugas tersebut secara baik, pengawas harus memiliki kecermatan melihat kondisi sekolah, ketajaman analisis dan sintesis, ketepatan memberikan treatment yang diperlukan serta komunikasi yang baik antara pengawas sekolah dengan setiap individu di sekolah. Oleh karena itu untuk dapat melaksanakan tugas secara baik dan efektif, pada pengawas sekolah memerlukan bekal kompetensi yang memadai. 6 kompetensi pokok yang meliputi: (1) kompetensi kepribadian, (2) kompetensi supervisi manajerial, (3) kompetensi supervisi akademik, (4) kompetensi evaluasi pendidikan, (5) kompetensi penelitian dan pengembangan, dan (6) kompetensi sosial.

4 Masalah Pembelajaran dan gagasan ide Pengawasan Hasil observasi yang dilakukan menunjukkan bahwa (1) belum semua guru mendapatkan bimbingan dari kepala sekolah untuk peningkatan kemampuannya 2 dalam mengelola kegiatan pembelajaran; (2) kepala sekolah belum melaksanakan kegiatan supervisi akademik sesuai kebutuhan guru untuk meningkatkan kompetensinya; (3) belum semua guru memahami tujuan supervisi akademik; (4) kegiatan supervisi akademik oleh kepala sekolah dirasakan sebagai beban bagi sebagian guru; (5) kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik dengan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran; (6) kegiatan supervisi akademik belum dikelola secara sistematis; (7) perencanaan supervisi akademik belum melalui tahap-tahap perencanaan secara optimal; (8) belum semua program supervisi akademik dapat terlaksana; dan (9) belum semua guru memperoleh balikan dari hasil supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah.

5 Berdasarkan latar belakang di atas perlu dilakukan penelitian dengan tujuan untuk (1) mendiskripsikan pelaksanaan supervisi akademik oleh pengawas sekolah dasar terhadap kegiatan belajar mengajar di SD Negeri 1 Sumberurip Kecamatan berbek Kabupaten Nganjuk; dan (2) mendiskripsikan implikasi pelaksanaan supervisi akademik oleh pengawas sekolah dasar terhadap kegiatan belajar mengajar di SD Negeri 1 Sumberurip Kecamatan Berbek Kabupaten Nganjuk. lANJUTAN

6 Kinerja Kep.Sek Dalam Mengelola Pendidikan (MANAJERIAL) Kinerja Kep.Sek Dalam Mengelola Pendidikan (MANAJERIAL) Kinerja guru Dalam Pembelajaran (AKADEMIK) Kinerja guru Dalam Pembelajaran (AKADEMIK) KEGIATAN PENGAWASAN (Permenegpan & RB No. 21 Tahun 2010) KEGIATAN PENGAWASAN (Permenegpan & RB No. 21 Tahun 2010) Menyusunan Program Pengawasan Melaksanakan Program Pengawasan Mengevaluasi Pelaksanaan Program Pengawasan Membimbing dan Melatih Professional isasi Guru Melaporkan Hasil Pengawasan Pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus Pengawas Sekolah bertanggungjawab melaksanakan tugas pokok dan kewajiban sesuai dengan yang dibebankan kepadanya

7 3. Kompetensi Supervisi Akademik  Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan bidang ilmu yang menjadi isi tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.  Memahami konsep, prinsip, teori/teknologi, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan proses pembelajaran tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.  Membimbing guru dalam menentukan tujuan pendidikan yang sesuai, berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar tiap bidang pengembangan/mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk dalam rumpunnya.  Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan/ mata pelajaran SD/mata pelajaran sekolah menengah yang termasuk rumpunnya berlandaskan standar isi, standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum..

8 8 Lanjutan

9 Visi – misi : 1. Visi Terwujudnya pelayanan supervisi akademik dan menejerial yang berkualitas, berbudaya, profesional dan berkarakter 2. Misi 1)Mengembangkan kegiatan supervisi akademik dan supervisi manajerial di sekolah binaan yang efektif 2)Mengembangkan kebiasaan / memdisiplinkan pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di sekolah binaan 3)Meningkatkan mutu pendidikan dengan tidak meninggalkan adat istiadat dan budaya yang berlaku 4)Mewujudkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan melalui poendidikan, workshop, diklat/ pelatihan serta kegiatan pengembangan keprofesionalisme yang terus menerus. 5)Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki nilai nilai karakter yang harus dimiliki sebagai insan pendidik.

10 3. Tujuan 1) Agar diperoleh suatu penilaian kinerja awal terhadap kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya yang akan dipergunakan sebagai titik tolak pembinaan selanjutnya. 2) Sekolah dapat mempersiapkan diri menghadapi akreditasi sekolah 3) Kepala sekolah dapat melaksanakan pengelolaan terhadap delapan standar nasional pendidikan 4) Guru dapat melaksanakan proses pembelajaran sesuai standar isi, standar kompetensi lulusan, standar proses, dan standar penilaian. 5) Guru dapat mengembangkan berbagai inovasi dalam pembelajaran 6) Kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan lainnya dapat memanfaatkan Teknologi Informasi dengan efektif dan efisien. 7) Pengawas pada jenjang di bawahnya dapat melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik.

11 11 Lampiran-lampiran a ) Instrumen Instrumen pembinaan guru dan atau kepala sekolah, memuat Instrumen supervisi akademik/manajerial instrumen supervisi perencanaan pembelajaran, instrumen supervisi pelaksanaan kegiatan pembelajaran, instrumen supervis I pelaksanaan penilaian hasil belajar Instrumen supervisi Bimbingan dan Konseling.(khusus guru Pembimbing/konselor ) Instrumen pemantauan delapan SNP. Instrumenpenilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah. Jadwal Pelaksanaan yang disusun secara runtut dan dapat dilaksanakan SK tugas pengawasan yang memuat jumlah sekolah atau guru binaan tiap tahun atau semester RPA/RPM/RPBK

12 Ruagng lingkup Kegiatan Pengawasan 12 NoNo Supervisi sasaranMateri Pembinaan 1Akademik1. Pembinaan Guru1.Perencanaan Pembelajaran 2.Pelaksanaan Pembelajaran 3.Penilaian hasil pembelajaran 4.Induksi guru pemula 5.Komptensi Pedagogik 6.Komptensi Profesional 2. Pemantauan SNP1.Pemantauan Standar Isi 2.Pemantauan Standar Proses 3.Pemantauan SKL 4.Pemantauan Standar Penilaian 3. Penilaian Kinerja Guru. Mengunakan Instrumen yang sudah baku dari Direktorat. Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil belajar 4. Pembimbingan dan pelatihan profesional guru Pembimbingan guru dalam melaksnakan tugas pokok 5. Pembimbingan guru dalam Penelitian Tindakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

13 Ruagng lingkup Kegiatan Pengawasan 13 NoSupervisi sasaranMateri Pembinaan 2Manajerial1. Pembinaan Kepala Sekolah Kompetensi manajerial dan supervisi 2. Pemantauan SNP1.Pemantauan Standar Isi 2.Pemantauan Standar PTK 3.Pemantauan Pengelolaan 4.Pemantauan Standar Sarana 5.Pemantauan Standar Pembiayaan 3. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Mengunakan Instrumen yang sudah baku dari Direktorat. Manajerial dan Superviisi 4. Pembimbingan Kepala Sekolah dalam Pengelolaan sekolah Perencanaann Kerja Melaksanakan Rencana Kerja Pengawasan dan Evaluasi Kepemimpinan SIM 5. Pembimbingan Kepala Skolah dalam Penelitian Tindakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

14