Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Introduction Interaksi Manusia dengan Komputer (IMK) Part 1 Ahmad Lubis Ghozali | Lubis 0856 4313 2727 | 08212 654 2727 zhaly_is742FC92A

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Introduction Interaksi Manusia dengan Komputer (IMK) Part 1 Ahmad Lubis Ghozali | Lubis 0856 4313 2727 | 08212 654 2727 zhaly_is742FC92A"— Transcript presentasi:

1 Introduction Interaksi Manusia dengan Komputer (IMK) Part 1 Ahmad Lubis Ghozali | Lubis | zhaly_is742FC92A |

2 Tak Kenal maka tak Akrab Sosok Ahmad Lubis Ghozali yang dilahirkan di Indramayu tepatnya di Desa Jatisawit Lor pada tanggal 10 Mei 198x, Pertama kali menelan dunia pendidikan formal pada tahun 1992 di MI PUI Jatisawit Lor, tahun 1998 malanjutkan perjalanan pendidikannya di MTs Darussalam Sukalila Jatibarang IM, tahun 2001 Hijrah ke Buntet Pesantren Cirebon tuk melengkapi bekalnya di MA NU jurusan IPA, tahun 2004 hijrah lagi tuk mencari jati diri di STMIK AMIKOM Yogyakarta jurusan S1TI sampai 2008, setelah lulus mencoba menggali mimpi tuk membangun website portal berita tahun 2009 pulkam dan bergabung di POLINDRA, kemudian tahun 2012 melanjutkan studi S2 di Magister Sistem Informasi Universitas Diponegoro (MSI UNDIP) Semarang sampai sekarang.

3 Sinopsis Matakuliah IMK Matakuliah ini memberikan dasar konsep dan praktis tentang interaksi manusia dan komputer, model interaksi, perancangan dan implementasi antar-muka manusia dan komputer serta penggunaan tools untuk pengembangan software interface manusia dan komputer. Setelah mengikuti kuliah ini diharapkan mahasiswa mempunyai pemahaman tentang human cognition, memori manusia, penyelesaian masalah, bahasa serta apa dan bagaimana keterkaitan hal-hal tersebut dalam merancang dan mengembangkan sistem interaktif.

4 Target Pasca Belajar IMK 1. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir Mahasiswa mampu merancang dan mengembangkan antarmuka pemakai (user interface) berdasarkan kebutuhan pengguna, karakteristik sistem dan aspek ketergunaannya. 2. Aspek Psikomotor Mahasiswa mampu mengemukakan pendapat dan memberikan argumen yang tepat untuk menyelesaiakan suatu persoalan 3. Aspek Afektif, Kecakapan Sosial dan Personal Mahasiswa mampu bekerja dalam kelompok untuk mengembangkan pengetahuan dan menguasai teknik presentasi yang baik.

5 Kontrak dalam Perkuliahan IMK Semua Mahasiswa Nilainya A Tapi……!!!! Ada Ruler yang harus dipatuhi diantaranya Penilaian akhir diberikan sebanyak 100%, dengan rincian Note: Syarat Mutlak untuk mendapatkan nilai UTS dan UAS minimal Kehadiran 80% KomposisiKls AKls BKls C JOBSHEET25% 20% ABSENSI10% QUIZ/TUGAS15% 20% UTS25% UAS25% TOTAL100%

6 Sanksi bagi yang melanggar  Izin/sakit yang tanpa menyertakan surat keterangan yang sah, dianggap tidak hadir  Surat keterangan di atas maksimal penyerahan 1x24jam (yang terlambat tidak diterima)  Presensi dilakukan di awal dan di akhir perkuliahan  Toleransi kehadiran maksimal 15 menit setelah saya masuk  Pertemuan terakhir sebelum UTS / UAS yang merasa kehadirannya kurang dari 80% dimohon menemui saya sebelum UTS/UAS berlangsung.  Jenis Kompensasi kehadiran yang kurang dari 80% akan ditentukan nanti

7 Strategi Sukses di Kampus Politeknik Indramayu (POLINDRA)

8 Yang dibutuhkan !!

9 Mengapa Kuliah ? Menyenangkan ortu ?Biar bisa cari uang banyak ? Cari jodoh ? Atau sekedar isi waktu daripada tidur di rumah ? Ingin Pintar?

10 Kuliah : Investasi Masa Depan  Fakta : Terdapat 40 juta lebih pengangguran di Indonesia  Keluhan umum ttg lulusan PT : cerdas, namun tidak pandai bekerja sama dalam tim Tanya Kenapa? kemampuan komunikasi kurang baik

11 Komunikatif ProaktifEtis Gigih Cerdas Kooperatif Karakteristik yang dibutuhkan Winning Characteristics Taat Ibadah Timing

12 Jadi ? Hiduplah Seimbang  Hidup seimbang membawa kehidupan yang lebih baik…  You must trust that..!!

13 Beda Kuliah dan Sekolah Nilai lebih tegasJumlah ujian lebih sedikit Tanggung jawab lebih besar Tugas tidak selalu diperiksa Kecepatan mengajar lebih tinggi

14 Menumbuhkan Motivasi

15 Musuh Utama ? MALAS Ciri-ciri :  Selalu punya alasan untuk menunda  Mendahulukan hal yg “kurang penting”

16 Milikilah Sasaran Realistis Fleksibel Terukur Spesifik

17 Memotivasi Diri Bagi tugas yang besar Gunakan aturan 5 menit Tetapkan sasaran tiap kegiatan Beri hadiah pada diri Belajar bersama teman Cari bantuan bila perlu

18 Bila Tetap Malas Juga…  Evaluasi target kita  Jangan menghindar dari tanggung jawab  Buat skala prioritas  Berpegang pada jadwal Tanya Kenapa…..? Pada diri sendiri

19 Merasa Salah Jurusan ?  Jadikan bidang studi sebagai batu loncatan, bukan sebagai penentu masa depan  Cari Relasi, Teman Positive,

20 Manajemen Waktu

21 Mengapa Prestasi Berbeda ?  Padahal… Semua orang memiliki waktu yang sama : 24 jam sehari, 168 jam seminggu, 672 jam sebulan, dan seterusnya.

22 Ujian besok Teman sakit parah PR yg hrs selesai hari ini Telepon yg tidak penting “Dipaksa” jalan-jalan dgn teman Belajar teratur Olahraga Bersosialisasi Rekreasi Terlalu banyak nonton TV Mengobrol tak henti Main game terus MENDESAKTIDAK MENDESAK PENTING TDK PENTING Suka Menunda “Yes Man” Cenderung Pemalas Pandai Menentukan Prioritas

23

24 Strategi Menyusun Jadwal Buat daftar kegiatan Buat skala prioritas Perkirakan kebutuhan waktuAlokasikan waktuEvaluasi

25 Tips Optimisasi Waktu Manfaatkan waktu menunggu Jangan sekadar ikut-ikutan teman Utamakan yang utama Jangan menunda

26 Mengenal Cara Belajar

27 Cara-cara Belajar Next >>

28 Strategi Belajar Visual Gunakan gambar, peta, grafik Visualisasikan materi dalam benak Beri warna & gambar pada catatan Pahami materi lewat bacaan atau gambar

29 Strategi Belajar Auditori Dengar baik-baik penjelasan dosen di kelas Terangkan secara lisan suatu pelajaran pada teman Gunakan nada-nada lagu untuk mengingat informasi

30 Strategi Belajar Kinestetik Perbanyak latihan soal Libatkan sebanyak mungkin anggota tubuh Seusai belajar, coba tuliskan poin-poin pentingnya << Back

31 Strategi Belajar Otak Kiri Pelajari dahulu prinsip-prinsip dasar Lihat keterkaitan antar prinsip dasar Pelajari bahan secara berurutan Tandai bagian yang tidak dimengerti lalu lanjutkan

32 Strategi Belajar Otak Kanan Cari gambaran global dulu Buat peta pikiran Bagi waktu belajar menjadi sesi singkat Buat daftar hal yang harus dipelajari << Back

33 Strategi Belajar Berkelompok Pilih teman belajar yang cocok Tanya jalan pengerjaan, bukan sekadar jawaban Saling bandingkan catatan Rutinkan belajar bersama

34 Strategi Belajar Mandiri Perbanyak literatur & latihan soal yang digunakan Pilih tempat belajar yang tenang Setelah memahami materi, cobalah berdiskusi dengan orang lain << Back

35 Kiat Membaca Efektif

36 Jangan Cuma buka buku…!!! Kalau hanya buka buku sih, dia juga bisa…

37 Metode Membaca

38 Bila Pikiran Menerawang … VS Cintailah org yang kamu cintai alakadarnya,siapa tahu suatu saat dia akan jadi musuhmu, bencilah orang yang kamu benci se alakadarnya siapa tahu suatu saat dia akan menjadi kekasihku… Jadi dulukanlah prioritasmu…. 

39 Akibat Jangan Membaca di Tempat Tidur ! Sakit mata, Ketiduran, ngak jadi belajar, ngak bisa isi ujian Dapat nilai jelek Kaciian dech loe… 

40 Menyimak & Membuat Catatan Kuliah

41 Yang Biasa Terjadi Dampak : kuliah sekadar mengisi absensi

42 Strategi Menyimak Aktif Jaga kontak mata Selektif dalam mencatat Fokus Singkirkan ketidaksukaan pribadi Aktif di kelas

43 Strategi Mencatat  Catat yang perlu saja  Contoh format catatan : •Mind Map •Split Page

44 Meningkatkan Daya Ingat

45 Ingatlah kata-kata berikut Merah Mangga Gajah Gitar Jeruk Suling Kucing Lambung Paru-paru Biru Angsa Piano Apel Ungu Soeharto

46 Berapa yang Anda ingat ?

47 Ingatlah kata-kata berikut  Kucing, Gajah, Angsa  Piano, Gitar, Suling  Lambung, Paru-paru  Biru, Merah, Ungu  Soeharto  Apel, Jeruk, Mangga

48 Sekarang, berapa yang Anda ingat ?

49  Menurut penelitian*, rata-rata manusia mengingat : •20% dari apa yang kita dengar •30% dari apa yang kita baca •40% dari apa yang kita lihat prosesnya •50% dari apa yang kita katakan •60% dari apa yang kita kerjakan •90% dari apa yang kita lihat, dengar, katakan dan kerjakan *Rose, Colin dan Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century

50 Ingatlah yang Pantas Diingat

51 Karakteristik Memori  Mengakses informasi berdasarkan keterkaitan  Lebih mudah mengingat hal terstruktur  Ingat hal aneh  Ingat hal yang terkait dengan pribadi  Cenderung ingat pertama & terakhir  Ingat yang sering diulang  Mudah hilang bila tidak dipergunakan

52 Teknik Mengingat Grouping Visualisasi Mengingat kata kunci Gunakan singkatan Gunakan irama

53 Tidur adalah saat otak mengorganisasikan kembali memori

54 Strategi Menghadapi Ujian

55 Persiapan Sebelum Ujian Tahu spesifikasi ujian Sedia cukup waktu belajar Belajar kelompok Siapkan peralatan

56 Sumber Penting* Perpustakaan Soal ujian tahun lalu Catatan kuliah (terutama kuliah terakhir sebelum ujian) * biasanya soal ujian diambil dari sini Internet

57 Menjalani Ujian Perkirakan kemacetan Jawab sesuai pertanyaan Menebak & mengarang cerdas Garisbawahi inti jawaban Kerjakan yang mudah dulu Redakan tegang

58 No Cheating Please

59 Setelah Ujian  Periksa penjumlahan nilai  Periksa tiap pengurangan nilai dan alasannya  Simpan kertas ujian  Nilai di perbatasan biasanya terbantu dengan tugas, absen dan keaktifan

60 Teknik Menulis

61 Langkah-langkah Menulis Memahami Materi Menulis Draft Awal Merevisi Draft

62 Memahami Materi Pahami deskripsi tugas Cek siapa calon pembaca Perkaya referensi

63 Menulis Draft Awal  Brainstorming  Mulai di mana saja  Jangan (dulu) mengkritik diri  Biarkan mengalir  Jangan takut mengubah outline  Gunakan gaya sendiri  Lupakan draft (untuk sementara)

64 Merevisi Draft  Membaca draft awal  Melihat dengan perspektif luas  Kejam dalam mengedit  Cek urutan dan logika  Cek ejaan dan kutipan  Buat tampilan menarik

65 Seni Presentasi

66 Kuasai Materi

67 Public Speaking  Pembukaan yang menarik  Kontak mata  Tidak sekadar membacakan  Memahami materi  Atur suara dan intonasi  Hindari gerakan yang tak perlu

68

69 Teknik Komunikasi & Interaksi

70 Penyajian Materi  Gunakan ilustrasi dan animasi  Tampilkan inti saja  Buat semudah mungkin untuk dimengerti CONTOH

71 Manajemen Stres

72 Problematika

73 Tips Menangani Stres  Berbagi tanggung jawab  Perencanaan yang cermat  Mengenali penyebab  Menyelesaikan masalah yang “sesungguhnya”  Ganti suasana  Mendekatkan diri pada-Nya

74 Aktivitas Pendukung

75 Menghadapi Tantangan Finansial Membuat anggaran dan menepatinya Bekerja sampingan Mencari beasiswa

76 Memperluas Wawasan Aktif Berorganisasi Bekerja Sampingan/ Magang Ikut Seminar Ikut Pertukaran Mhs Membantu Proyek Dosen

77 Menjaga Kesehatan Olahraga Teratur Nutrisi Seimbang Cukup Istirahat Berobat Segera bila Sakit Jaga Kondisi

78 Apa jadinya kalau Bruce Lee hanya membaca buku kungfu? Maka, amalkanlah ilmu mulai saat ini juga

79 Daftar Pustaka Carlson, Richard, Don’t Sweat the Small Stuff, PT Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1997 Covey, Steven, The 7 Habits of Highly Effective Teens, Binarupa Aksara, Jakarta, 2001 Ellis, Dave, Becoming a Master Student, 10th ed., Houghton Mifflin Company, USA, 2003 Feldman, Robert S., POWER Learning, 2nd ed., Mc Graw Hill, USA, 2003 Nist, Sherrie dan Jodi Patrick Holschuh, College Rules!, Ten Speed Press, Canada, 2002 O’Brien, Patrick, Making College Count, monster.com, USA, 2000 Robson, J.B., Beginning College 101: How to Achieve Real Success in College, The College and Future Company, USA, 2001 Rose, Colin dan Malcolm J. Nicholl, Accelerated Learning for the 21st Century, Nuansa, Jakarta, 2002 Stein, S., Book, H., Ledakan EQ, Kaifa, Bandung, 2002 Wong, Linda, Essential Study Skills, 3rd ed., Houghton Mifflin Company, USA, 2000


Download ppt "Introduction Interaksi Manusia dengan Komputer (IMK) Part 1 Ahmad Lubis Ghozali | Lubis 0856 4313 2727 | 08212 654 2727 zhaly_is742FC92A"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google