PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUDNI (model hipotetik yang direkomendasikan) Oleh : Ade Kusmiadi Pusat Pengembangan PAUDNI.

Presentasi berjudul: "PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUDNI (model hipotetik yang direkomendasikan) Oleh : Ade Kusmiadi Pusat Pengembangan PAUDNI."— Transcript presentasi:

1 PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUDNI (model hipotetik yang direkomendasikan) Oleh : Ade Kusmiadi Pusat Pengembangan PAUDNI Regional 2 di Semarang Disampaikan pada Forum Ilmiah PTK PAUDNI Bekasi, 11 sd 13 Juli 2012 Jl Diponegoro 250 Ungaran Telp. (024)

2 JENIS PTK-PAUDNI MENURUT STATUS KEPEGAWAIAN
Pendidik Tenaga kependidikan (lainnya) STATUS KEPEGA- WAIAN PNS Pamong Belajar Guru TK/RA +) Penilik Bukan-PNS Tutor Kesetaraan Tutor Keaksaraan Pendidik PAUD Fasilitator Desa Intensif (FDI) Instruktur Kursus Tenaga Lapangan Dikmas (TLD) Pengelola/Penyelenggara Administrator Pustakawan Laboran Teknisi ICT

3 Pokok bahasan SAAT INI PTK PAUDNI I. MASALAH
(FOKUS PADA STRATEGI PEMECAHAN) II. PEMBAHASAN III. SIMPULAN DAN REKOMENDASI

4 MASALAH KESEJATERAAN, PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN PTK PAUDNI
Akurasi data PTK (NUPTK, status, mutasi, rotasi, aktif/tdk aktif, bekerja pada lembaga terakreditasi/tdk terkareditasi) Pola rekruitmen, penempatan, diklat dan pengembangan SDM PTK pada satuan PAUDNI dan satuan programnya Standar penggajian (belum ada penggajian bersifat remuneratif atau standar dasar yg kuat dan jelas) Persepsi pendidik pada jalur formal dan nonformal dibuat berbeda (undang-undang guru dan dosen) Penghargaan dan perlindungan (status, karier dan kesamaan hak, seperti guru/tenaga kerja lain)

5 PENGHARGAAN Penghargaan adalah kegiatan dimana organisasi menilai kontribusi karyawan dalam rangka untuk mendistribusikan penghargaan moneter dan non moneter cukup langsung dan tidak langsung dalam kemampuan organisasi untuk membayar berdasarkan peraturan hukum (Schuler, 1987). Penghargaan adalah semua pendapatan yang berbentuk uang, barang langsung atau tidak langsung yang diterima karyawan sebagai imbalan atau jasa yang diberikan kepada perusahan (Hasibuan, 2007). menyatakan bahwa penghargaan merupakan balas jasa yang diberikan oleh perusahaan kepada para karyawannya yang dapat dinilai dengan uang dan mempunyai kecenderungan diberikan secara tetap. (Nitisemito, 1982) . Penghargaan berarti semua bentuk penggajian atau ganjaran kepada pegawai dan timbul karena kepegawaian mereka. Dapat berupa pembayaran uang secara langsung (upah, gaji, insentif, bonus) dan dapat pula berbentuk pembayaran tidak langsung (asuransi, liburan atas biaya perusahaan) dan dapat pula berupa ganjaran bukan uang (jam kerja yang luwes, kantor yang bergengsi, pekerjaan yang lebih menantang) (Dessler, 2005).

6 PENGHARGAAN NONMATERIIL MATERIIL Gaji / Honor Transport Insentif
Tunjangan lain Asuransi NONMATERIIL Pemberian penghargaan atas prestasi Peningkatan kualifikasi dan kompetensi Pengakuan dari pemerintah/masyarakat

7 Sistem penggajian PTK PAUDNI (PTK non PNS tetap : pendidik PAUD, pengelola PKBM/TBM,...)
Pendidikan (40 %) Pengalaman kerja (20%) Masa kerja(20%) Tambahan tugas (10%) Faktor lain (10%)

8 FAKTOR-FAKTOR PEMBERIAN PENGHARGAAN (MATERIIL)
KETERANGAN GAJI Pendidikan Masa kerja Pengalaman kerja PTK PAUDNI non PNS tetap (pendidik PAUD, pengelola TBM/PKBM/kursus) HONOR Jam bekerja PTK PAUDNI non PNS tidak tetap (pendidik keaksaraan, pendidik kursus, NST) TRANSPORT Jarak tempuh Kondisi geografis INSENTIF Tingkat kehadiran jenjang jabatan PTK PAUDNI TUNJANGAN LAIN Tugas tambahan - Resiko pekerjaan Daerah khusus rawan konflik Kondisi geografis rawan ASURANSI Asuransi kesehatan Asuransi hari tua

9 PENGHARGAAN PTK PAUDNI PNS
FAKTOR KETERANGAN Tunjangan fungsional Jabatan fungsional Insentif tugas tambahan Daerah khusus Honor Waktu tugas transport Kondisi geografis gaji Job/jabatan Sesuai aturan kepegawaian/keuangan

10 Kondisi saat ini Jenis PTK insentif jumlah asal Pengelola PKBM / TBM
@ 100 rb/bln / th APBD 1 APBN Berdedikasi/berprestasi Pendidik PAUD /bln /bln APBD 2 (kab smg) Penilik /th /bln APBD 2 TPP

11 PENGHARGAAN NON MATERIIL
JENIS FAKTOR KETERANGAN PERGHARGAAN Prestasi sesuai program Lomba-lomba - Media penggalian prestasi PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI Jenjang jabatan Partisipasi PENGAKUAN Kompetensi sosial JENJANG JABATAN PTK PAUDNI Prestasi mandiri Perolehan poin

12 Contoh:Penjenjangan PTK PAUDNI
ASPEK PRATAMA MUDA PENDIDIKAN Blm S1 Min S1 PENGALAMAN KERJA Tidak relevan PAUDNI Relevan PAUDNI MASA KERJA 0 – 2 tahun > 2 tahun DIKLAT TEKNIS/FUNGSIO NAL 1 – 3 KALI > 3 KALI Dst

13 STANDAR PENGGAJIAN PAUD “ANAK CERDAS” (Lab site P2PNFI Reg 2)
Catatan : Jika tidak masuk lebih dari 4 hari bonus tidak diberikan GAJI POKOK Tunjangan Insentif Transport @6.500, 25 hari Bonus TAHUN SLTA D2 D3 S1 Guru TU Koordinator Psikolog 1 25.000 20.000 2 3 4 5 6 7 50000 8 9 10 11 12 13

14 Contoh Sistem Penggajian Pada PAUD “ANAK CERDAS” Keterangan : (95 an, SPP @150-175 rb)
NO NAMA MASA KERJA PENDDKN JABATAN GAJI POKOK/bulan (Rp) TUNJANGAN/bulan(Rp) INSENTIF/bulan (Rp) TRANSP. (Rp) BONUS (Rp) Insentif APBN/tahun (Rp) Insentif APBD I/bulan (Rp) Insentif APBD II/bulan 1 Siti Nuryanti 13 th SLTA Guru 50.000 - 20.000 2 Umi Baroroh 9 th S1 3 Supriyati 8 th 4 Sri Supadni 10 th D3 Koordinator Guru 5 Diah Gardiana 6 Syakiroh 6 th 7 Mukhibin 4 th guru 8 Retno TU 25.000 9 Agnes 3 th

15 Peraturan perundang-undangan perlindungan
Lembaga Bantuan Hukum Kode etik profesi Peraturan perundang-undangan perlindungan Assosiasi profesi

16 Pengukuran pemenuhan standar
Aspek pertimbangan kesejahteraan PTK FOKUS PENINGKATAN KESEJAHTERAAN Penetapan standar Pemenuhan Pengukuran pemenuhan standar Perbaikan dan pengembangan

17 KESEJAHTERAAN PTK PAUDNI
Integrated system KESEJAHTERAAN PTK PAUDNI PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PTK PAUDNI KOMPTENSI STANDARISASI SERTIFIKASI PENINGKATAN KUALIFIKASI NSPK SUPERVISI

18 Langkah-langkah Pengambilan Kebijakan Penetapan Kesejahteraan (catatan : NSPK telah tersedia)
Rekruitmen Penguatan kompetansi (Diklat SDM/PTK dan Pengembangan SDM PTK);Peningkatan kualifikasi Kesejahteraan (honor PTK; bantuan transort;pemberian penghargaan dan pemberian perlindungan)

19 STRATEGI PENINGKATAN Bantuan Insentif bagi PTK-PAUDNI KESEJAHTERAAN
Sosialisasi dan Konsolidasi Program Harlindung PTK-PAUDNI ke berbagai Pemangku kepentingan STRATEGI PENINGKATAN KESEJAHTERAAN (PENGHARGAAN DAN PERLINDUNGAN PTK-PAUDNI) Bantuan Insentif bagi PTK-PAUDNI (Skala Prioritas, Proporsional) –lihat Kasus Lab PAUD P2PNFI smrg Fasilitasi Konsultasi, Mediasi dan Advokasi Hukum bagi PTK-PAUDNI (Melalui Lembaga Advokasi di 33 Propinsi) Pentas Aksi Prestasi melalui Apresiasi/ Porseni PTK-PAUDNI

20 KERANGKA PIKIR MODEL PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PTK PAUDNI
NORMA, STANDAR, PROSEDURE, KRITERIA Kualifikasi kompetensi standarisasi sertifikasi Pengharga an Perlindung PTK PAUDNI PROFESIONAL & SEJAHTERA Kondisi Saat Ini (SLIDE.4) PENGENDALIAN, MONITORING,EVALUASI, PENGUATAN

21 ! MODEL PENGEMBANGAN PENINGKATAN KESEJAHTERAAN (HARLINDUNG) PTK PAUDNI
ENVIRONMENTAL INPUT KEBIJAKAN DAERAH TTG PENGADAAN DAN PEMBINAAN PTK PAUDNI OTHER INPUT ! INSTRUMENTAL INPUT INPUT NSPK KUALIFIKASI PROSES REKRUITMEN OUTPUT PTK PAUDNI BERMUTU, PROFESIONAL DAN SEJAHTERA MASAALAH PTK PAUDNI SAAT INI (LAPANGAN) NSPK KOMPETENSI PENINGKATAN KESEJAHTERAAN PTK OUTCOME PELAYANAN PROGRAM PAUDNI SEMAKIN BERMUTU PEMB PTK MONEV NSPK STANDARISASI NSPK DAN IPLEMENTASINYA (KEBIJAKAN) HARLIN DUNG NSPK SERTIFIKASI NSPK HARLINDUNG TUNTUTAN MUTU LAYANAN (5k) POTENSI LOKAL SDM DAN KONDISI YANG ADA ORGANISASI MITRA UPT/D PAUDNI PERENCANAAN PELAKSANAAN EVALUASI

22 TERIMA KASIH Pusat Pengembangan Pendidikan
Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal Regional II Semarang