LAILATUN NADIMAH, 2101407071 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN TEKNIK SIMULASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII.

Presentasi berjudul: "LAILATUN NADIMAH, 2101407071 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN TEKNIK SIMULASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII."— Transcript presentasi:

1 LAILATUN NADIMAH, 2101407071 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN TEKNIK SIMULASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 1 LASEM KABUPATEN REMBANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : LAILATUN NADIMAH - NIM : 2101407071 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : dimelioner pada domain gmail.com - PEMBIMBING 1 : Dr.Subyantoro,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Drs.Wagiran,M.Hum. - TGL UJIAN : 2011-09-27

3 Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACAKAN TEKS BERITA DENGAN TEKNIK SIMULASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 1 LASEM KABUPATEN REMBANG

4 Abstrak Pembelajaran bahasa bertujuan memberikan berbagai keterampilan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuan yang ada dalam dirinya. Salah satunya adalah keterampilan membaca nyaring yang memiliki peranan penting dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Akan tetapi, pembelajaran membaca nyaring yang dilakukan di sekolah belum mendapat perhatian yang cukup. Hal ini terjadi di SMP Negeri 1 Lasem pada siswa kelas VIII E. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti, diperoleh fakta bahwa siswa mengalami kesulitan dalam hal pemahaman terhadap aspek-aspek dalam membacakan teks berita. Hal tersebut dikarenakan penggunaan teknik dan media dalam pembelajaran membacakan teks berita kurang menarik dan cenderung membosankan, sehingga minat belajar siswa rendah. Oleh karena itu, sebagai upaya untuk mengatasi kondisi tersebut, peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan metode, teknik dan media pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa, yaitu dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual yang diharapkan dapat meningkatkan keterampilan membacakan teks berita pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Lasem. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran membacakan teks berita, peningkatan keterampilan membacakan teks berita, dan perubahan perilaku siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Lasem setelah mengikuti pembelajaran dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran membacakan teks berita, mendeskripsikan peningkatan keterampilan membacakan teks berita, dan mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Lasem setelah mengikuti pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru, karena hasil penelitian ini dapat memberikan alternatif dalam membelajarkan keterampilan membacakan teks berita. Selain itu, bermanfaat bagi peneliti untuk mengembangkan cara memilih dan menggunakan teknik dan media dalam pembelajaran, dan juga bermanfaat bagi penyelenggara pendidikan untuk meningkatkan kualitas atau mutu sekolah. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah keterampilan membacakan teks berita siswa kelas VIII. Adapun sumber datanya yaitu kelas VIII E yang terdiri atas 26 siswa yaitu 12 siswa putra dan 14 siswa putri. Alat pengambilan data nontes berupa pedoman deskripsi perilaku ekologis, pedoman catatan harian guru dan siswa, pedoman sosiometri, pedoman wawancara, serta pedoman dokumentasi video dan foto. Adapun analisis data tes dilakukan secara kuantitatif, sedangkan analisis data nontes dilakukan secara kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual. Peningkatan juga dapat dilihat dari hasil tes yang dilakukan pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Lasem yang meliputi tes prasiklus, tes siklus I, dan tes siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa sebelum diberi tindakan, yaitu sebesar 58,11 dan berada dalam kategori kurang. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan sebesar 11,73 atau 20,18% menjadi sebesar 69,84 dan berada dalam kategori cukup. Nilai rata-rata pada siklus I belum mencapai batas ketuntasan yang telah ditetapkan oleh peneliti sehingga dilakukan siklus II. Pada siklus II, nilai rata-rata keterampilan membacakan teks berita meningkat sebesar 11,89 atau 17,02% menjadi sebesar 81,73 dan berada dalam kategori baik. Adapun perilaku siswa juga mengalami perubahan menjadi lebih baik. Perubahan perilaku tersebut menunjukkan lima karakter siswa yaitu keaktifan, ketertiban, keseriusan, kemampuan kerja sama dan berbagi, serta kepercayaan diri yang berubah ke arah positif setelah dilaksanakan pembelajaran membacakan teks berita. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran membacakan teks berita dengan teknik simulasi menggunakan media audiovisual, telah berjalan dengan baik. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya keterampilan siswa dalam membacakan teks berita dan berubahnya perilaku siswa ke arah yang lebih positif. Berdasarkan hal tersebut, peneliti memberikan saran kepada guru bahasa dan sastra Indonesia agar menerapkan teknik simulasi dan media audiovisual dalam pembelajaran membacakan teks berita. Penerapan model tersebut sebaiknya disesuaikan dengan kondisi siswa, kondisi lingkungan sekolah, serta kondisi lingkungan masyarakat sekitar sehingga hasil yang diperoleh bermanfaat secara maksimal. Selain itu, bagi para peneliti bidang bahasa dan sastra Indonesia disarankan agar melakukan penelitian lanjutan mengenai keterampilan membacakan teks berita.

5 Kata Kunci keterampilan membacakan teks berita, teknik simulasi, dan media audiovisual

6 Referensi Aminuddin. 2004. Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Depdiknas. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar Menengah; Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22. Didit. 2008. Ayo Belajar Ngedit Naskah Hard News. dalam http://belajarkerjaditv.blogspot.com. [diunduh pada 17 Juli 2011]. Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Faqih, Ainur Rohim. 2003. Dasar-dasar Jurnalistik. Yogyakarta: LPPAI UII. Harahap, Arifin S. 2006. Teknik Memburu dan Menulis Berita TV. Jakarta: Indeks. Harras, Kholid A. dan Lilis Sulistianingsih. 1997. Materi Pokok Membaca I Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setra D-II Tahun 1997/1998. Jakarta: Universitas Terbuka. Haryadi. 2007. Retorika Membaca (Model, Metode, dan Teknik). Semarang.: Rumah Indonesia. Hastuti, Sri. 2006. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud. Lane, Holly B. dan Tyran L.Wright. 2007. “Maximizing the Effectiveness of Reading Aloud”. dalam http://www.internationalreadingassociation-journal.com/April-2007-.pdf. diunduh pada 19 Juni 2011. Meiarsih. 2009. “Peningkatan Keterampilan Membacakan Teks Berita dengan Pemodelan Audiovisual dan Teknik Presenter pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 1 Tulis Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2008/2009”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Moentadhim, Martin. 2006. Jurnalistik Pintas Menjadi Wartawan dan Penulis Lepas. Yogyakarta: ANDI. Morissan. 2004. Jurnalistik Televisi Mutakhir. Bogor: Ghalia Indonesia. Neddeinriep, dkk. 2009. “Classwide Peer Tutoring: Two Experiments Investigating the Generalized Relationship between Increased Oral Reading Fluency and Reading Comprehension”. Journal of Applied School Psychology. University of Wisconsin. Novianita. 2008. “Peningkatan Keterampilan Membacakan Teks Berita melalui Pemodelan Audiovisual pada Siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Warungasem Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2007/2008”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Nurhadi. 2005. Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Algensindo. Nuriadi. 2008. Teknik Jitu Menjadi Pembaca Terampil. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Oktavian. 2010. “Peningkatan Keterampilan Membawakan Acara Menggunakan Metode Talking Stick dengan Teknik Simulasi pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 2 Slawi”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Rahim, Farida. 2005. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Romli, ASM. 2007. Naskah Berita Radio. dalam http://jurnalistikuinsgd.wordpress.com. [diunduh pada 17 Juli 2011]. Soeparno. 1987. Media Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Intan Pariwara. Somad, Abdul Adi, dkk. 2007. Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas X SMA/MA. Bandung: Buku BSE. Subana, M, dkk. Tth. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Setia. Subyantoro. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Widya Karya. Suyitno. 1986. Teknik Penagajaran Sastra dan Kemampuan Bahasa. Yogyakarta: PT. Hanindita. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Uno, Hamzah B. 2011. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar dan Mengajar yang Keatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Waluyo, Herman. J. 2003. Drama Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta: Hanindita. Wulandary. 2007. “Peningkatan Kompetensi Mengumumkan dengan Teknik Simulasi pada Siswa Kelas X Tata Busana 2 SMK Perintis 29 Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2006/2007”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id