Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Komponen CAI Materi 5 - Komputer Multimedia. Aplikasi Modern  Modular  Tersusun dalam struktur yang jelas  Umumnya berbentuk hirarkis  Terkadang memanfaatkan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Komponen CAI Materi 5 - Komputer Multimedia. Aplikasi Modern  Modular  Tersusun dalam struktur yang jelas  Umumnya berbentuk hirarkis  Terkadang memanfaatkan."— Transcript presentasi:

1 Komponen CAI Materi 5 - Komputer Multimedia

2 Aplikasi Modern  Modular  Tersusun dalam struktur yang jelas  Umumnya berbentuk hirarkis  Terkadang memanfaatkan elemen multimedia  Menggunakan tool pengembangan terintegrasi & berbasis visual

3 Isi Aplikasi  Utama – Indeks/menu – Materi – Petunjuk  Penyerta – Splash/pembuka – Personalisasi/kustomisasi – Keterangan pembuat – Subsistem update

4 Materi Inti CAI  Tutorial  Drill & Practice  Simulasi  Game Instruksional

5 Tutorial  Manual/non-komputer: buku teks, perkuliahan, video, dll dst dsb  Tujuan umum: sistem harus dapat memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, menarik, dan interaktif  Mencoba memodelkan teknik terbaik yang memungkinkan untuk mengajarkan suatu materi yang dipelajari

6 Tutorial dalam CAI  Digunakan untuk menyampaikan info baru kepada siswa – keahlian tertentu, informasi, atau konsep  Bersifat self-contained, penyampaian materi dari semua informasi yang relevan dilakukan hanya dari CAI  Siswa terkadang diberi pertanyaan untuk verifikasi pemahaman

7 Tutorial CAI Efektif (1)  Menyertakan: – Info orientasi materi – Petunjuk bagi siswa sepanjang penyampaian – Umpan balik yang tepat – Strategi agar materi lebih mudah dipahami  Dimulai dengan aktivitas yang mempersiapkan siswa sebelum memulai, mis: grafis yang menarik, musik, skenario, atau prasyarat

8 Tutorial CAI Efektif (2)  Mencantumkan harapan/tujuan akhir tiap penyampaian materi  Memberikan penekanan pada materi yang unik, penting, atau berbeda  Menampilkan langkah demi langkah untuk penyampaian proses dalam materi  Umpan balik digunakan untuk mengkonfirmasi respon yang tepat, atau memperbaiki respon yang salah

9 Tutorial CAI Efektif (3)  Berusaha memperdalam tingkat pemberian materi: – Menyediakan strategi berbeda untuk mengingat materi – Membuat materi relevan dan mudah dipahami – Membantu memahami dan menghubungkan informasi materi lama dan yang lebih baru

10 Drill & Practice  Latihan: untuk meningkatkan penguasaan  Memungkinkan umpan balik yang memberitahukan kinerja siswa  Umpan balik bersifat seketika, termasuk koreksi bila diperlukan  Menghilangkan masalah-masalah pada latihan secara manual

11 Latihan CAI Efektif (1)  Bukan memperkenalkan konsep atau materi baru, melainkan memperkuatnya  Interaksi sebesar mungkin dengan siswa  Memberitahukan cara yang dapat dipahami siswa untuk merespon tiap latihan  Memunculkan umpan balik sesuai respon siswa  Dapat memunculkan perbaikan agar siswa tahu respon yang benar-benar tepat

12 Latihan CAI Efektif (2)  Meminimalkan bentuk respon siswa pada latihan yang ditampilkan  Memfokuskan pada satu-dua keahlian tertentu terlebih dulu, bukannya langsung melatihkan banyak keahlian sekaligus  Memungkinkan siswa “melarikan diri”  Tampilan latihan yang sebaik mungkin (memanfaatkan medium yang sesuai secara intensif dan dapat dikendalikan)

13 Simulasi  Mencoba meniru suatu konteks tertentu  Dapat menjadi alternatif bila suatu cara pengajaran tertentu memerlukan modal tinggi (terutama biaya) secara real-time  Mengurangi/menghilangkan bahaya dari konteks yang sebenarnya  Memungkinkan melihat hal-hal yang sulit/mustahil dilihat mata secara biasa

14 Simulasi CAI Efektif (1)  Memunculkan skenario suatu event atau konteks tertentu  Memungkinkan siswa berpartisipasi  Interaksi dengan siswa untuk pengendalian jalannya simulasi  Menyediakan petunjuk untuk melengkapkan skenario  Tampilan yang jelas, pada medium yang digunakan

15 Simulasi CAI Efektif (2)  Memberikan pilihan pada siswa  Memunculkan konsekuensi yang tepat sesuai respon siswa  Memiliki himpunan kondisi awal/default  Dapat mengidentifikasi perubahan pada elemen kritis dari skenario  Memungkinkan siswa memodifikasi skenario awal

16


Download ppt "Komponen CAI Materi 5 - Komputer Multimedia. Aplikasi Modern  Modular  Tersusun dalam struktur yang jelas  Umumnya berbentuk hirarkis  Terkadang memanfaatkan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google