Oleh : Tim Pengembang TIK BTKP Dinas Dikpora DIY PROSEDUR PENGEMBANGA BAHAN BELAJAR Berbasis Internet.

Presentasi berjudul: "Oleh : Tim Pengembang TIK BTKP Dinas Dikpora DIY PROSEDUR PENGEMBANGA BAHAN BELAJAR Berbasis Internet."— Transcript presentasi:

1 Oleh : Tim Pengembang TIK BTKP Dinas Dikpora DIY PROSEDUR PENGEMBANGA BAHAN BELAJAR Berbasis Internet

2 Media Presentasi Multimedia Interaktif VS Mengandung semua komponen pembelajaran Salah satu komponen pembelajaran Alat bantu Perlu kehadiran guru Interaktivitas langsung dengan penyaji Self-explanation/penjelasan Bisa dipelajari tanpa kehadiran guru Interaktivitas dengan program Fleksibel, mengakomodir kecepatan belajar siswa

3 PRINSIP PEMBELAJARAN BASIS WEB  Active: melakukan sesuatu membuat belajar lebih bermakna dan menyenangkan  Explorative: mencari memberikan pengalaman untuk menemukan sendiri  Insight : menemukan memberikan rasa percaya diri  Trial and error: mencoba-coba memberikan keberanian untuk berbuat salah dan memperbaikinya  Stimulus and respond: respond positif dan segera dapat memberikan penguatan terhadap hasil belajar  Repetitive: pengulangan memberikan pemahaman dan keterampilan  Scanning: user membaca materi yang terdapat di Web dilakukan secara cepat (scanning)  Kecepatan membaca: lewat Web lebih lambat dan umumnya tidak sabar, bila dibandingkan membaca lewat media cetak atau buku

4 MATERI PEMBELAJARAN DI http://www.jogjabelajar.org  Dikembangkan sesuai kurikulum  Dimulai dengan pembuatan peta materi dan peta kompetensi  Pemilihan topik berdasarkan pertimbangan; esential, sulit, abstrak, dan relevan dengan media web  Terdiri dari topik yang spesifik dan fokus  Optimalkan media; teks, gambar, foto, animasi, simulasi, (video dan audio masih terbatas) Seharusnya…

5 Analisis Kebutuhan Penulisan GBIM & JM Ya tidak Revisi Naskah Penulisan naskah Pembuatan Alur materi Revisi Program tidak Ya Revisi ? Produksi Siap Upload Naskah Final

6 Pebentukan Tim Produksi (TL, Programer, Grafis & Animator) Pebentukan Tim Produksi (TL, Programer, Grafis & Animator) Ya tidak Perbaikan Pelaksanaan Produksi Masing-masing Tim Produksi Mempelajari Naskah Masing-masing Tim Produksi Mempelajari Naskah tidak Ya DiTes baik ? Program Final Di review baik ? Siap Upload

7 PBB, 2005  Programmer  Desainer grafis  Animator  Narator dan Teknisi  Penyedia media

8 Division of Higher Education, UNESCO, 2002 l Harus menguasai pemrograman (software) yang akan digunakan l Harus menguasai alur pemrograman l Menguasai istilah-istilah teknis pemrograman l Mampu menterjemahkan naskah ke dalam bentuk (teks, audio, gambar, animasi dan video) pada programan yang sedang dirancang l Mengenal estetika disain tampilan (tata letak tampilan, komposisi warna) dll. l Harus menguasai media pembelajaran l Harus menguasai karakteristik media l Terbuka dalam menerima masukan-masukan l Mau melihat hasil karya orang lain dan menggali sumber lain guna peningkatan diri l Mau dikritik untuk perbaikan berikutnya

9 Syarat Media Pembelajaran V Visible (Mudah dilihat) I Interesting (Menarik) S Simple (Sederhana) U Useful (Bermanfaat) A Accurate (Benar) L Legitimate (Sah, masuk akal) S Structure (Terstruktur)

10 V Visible (Mudah dilihat) I Interesting (Menarik) S Simple (Sederhana) U Useful (Bermanfaat) A Accurate (Benar) L Legitimate (Sah, masuk akal) S Structure (Terstruktur)

11  Mengoptimalkan semua jenis media  Kontrol pada user  Belajar terprogram  Mudah dan cepat diakses  Dapat disimpan  Interaktif dan kolaboratif  Tepat waktu dan sesuai sasaran  Marerinya lebih Up to date  Banyak literatur yang dapat dimanfatkankan sebagai sumber belajar  Dapat digunakan untuk berkolaborasi antar siswa, guru dan orang tua.

12 Terima Kasih