Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta."— Transcript presentasi:

1 EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta

2 Identitas Mata Kuliah Nama MK: Evaluasi program dan Hasil Belajar Kode MK: MTP 525 Beban sks: 3 sks Nama Dosen : Herpratiwi dan Ngadimun Hd Hari kuliah: Jumat, pk – Tempat: Gedong P.3.1

3 3 IDENTITAS Nama: Ngadimun Hd Lahir: Di Metro, 7 Januari 1950 Pendidikan:  SD di Metro, lulus 1963  SMP di Metro, lulus 1966  SPG di Metro, lulus 1969  Sarjana Muda STIP Muh Metro, lulus 1974  S1 Adm Pendidikan Unila, lulus 1983  S2 Penelitian & Ev. Pend. IKIP Yogyakarta, lulus 1997  S3 Penelitian & Ev. Pend. UNJ 2011 Pekerjaan:  Guru SD 1969 – 1977  Guru SGO 1977 – 1991  Dosen FKIP sekarang

4 Komunikasi Blog:

5 Tujuan dan Manfaat MK EPPHB Tujuan: Memberi bekal bagi pendidik dan tenaga kependidikan untuk memahami dasar-dasar evaluasi, fungsi, prosedur, prinsip, langkah-langkah serta tindak lanjut EPHB Evaluasi  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan dan keberhasilan siswa dalam belajar EP  Melihat tingkat keberhasilan program atau kegiatan dalam bidang pendidikan EHB  Melihat tingkat keberhasilan hasil belajar siswa, mencakup: Hasil belajar ranah Kognitif Hasil belajar ranah Psikomotor Hasil belajar ranah Afektif

6 Perundang-undangan terkait EPPHB UU No. 14 tahun 2005 tentang ? PP No. 19 tahun 2005 tentang ? Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang ? Panduan penyelenggaraan EHB?

7 Penilaian Kehadiran= 10% Tugas= 50% UTS= 20% UAS= 20%

8 Tidak hadir: Hadir 100%= 80 Tidak Hadir 1 kali= 75 Tidak Hadir 2 kali= 70 Tidak Hadir 3 kali= 65 Tidak Hadir >3 kali= Tidak ikut UAS

9 Tugas YAD Kuasai Excel: + - * / average, Min, Max, StDev, countif Punya print out: UU No. 14/2005, PP 19/2005, Permendiknas 20/2007, Panduan Penyelenggaraan Penilaian dari BSNP E-Learning  User name dan password SIAKAD

10 Kuasai Software 1. Item Analisys (Iteman)  Anabut 2. Anates  Anabut 3. HotPotatoes, unduh dan buat manualnya dari: buat contoh soal interaktif 5 butir. 4. SPSS  hitung Reliabilitas instrumen 5. Microsoft Excel  Pengolahan nilai: nilai rerata, tertinggi, terendah, STDev, KKM, Countif, dll. 6. Hot Potetoes

11 Daftar Pustaka 1. Djaali, dkk Pengukuran Bidang Pendidikan, Jakarta: PPs UNJ. 2. Anas Sudijono Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo. 3. Suharsimi A Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 4. Asmawi Zainul Asesmen Alternatif untuk Mendukung Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: HEPI. 5. Sumadi Suryabrata Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta: Diknas. 6. PP No. 19 tahun tentang SNP 7. Permendiknas No. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan 8. BSNP. Panduan Penyelenggaraan Penilaian Hasil Belajar 9. Bahrul Hayat Manual Item and Test Analysis. Jakarta: Pusijian. 10. Fernandes Testing and Measurement. Jakarta: NEPECD. 11. Depdiknas Penyusunan Butir Soal dan Instrumen Penilaian. Jakarta: Dikdasmen.

12 Daftar Pustaka 11. Safari Teknik Analisis Butir Soal, Instrumen Tes dan Non Tes, dengan Manual, Kalkulator, dan Komputer. Jakarta: Depdiknas, 12. Sumarna Surapranata Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: Remaja Rosdakarya.

13 Jadwal Kegiatan KuliahMateriTindak Lanjut 1 Kontrak Kuliah, Perundangan Pendidikan terkait EHB Memiliki File/prin out 2 Konsep Pengukuran, Teknik Penilaian, Ruang lingkup EHB, Kriteria Tes yang baik Resume 3 Penghitungan taraf sukar, daya beda, validitas, reliabilitas, dan pengolahan nilai Prin out hasil latihan 4 Langkah-langkah penyusunan Instrumen PHB Pengenalan software anabut Kisi-kisi soal, soal, lembar review Menyiapkan presentasi

14 Jadwal Kegiatan KuliahMateriTindak Lanjut 5 Presentasi Instrumen hasil belajar ranah kog, Psiko, dan aft Praktik mereview Instrumen hasil belajar ranah kognitif Revisi hasil review Instrumen siap uji coba 6 Presentasi Instrumen hasil belajar (lanjutan) Praktik mereview Instrumen hasil belajar ranah kognitif Revisi hasil review instrumen siap uji coba 7 Kuis Praktik analisis butir soal dengan software anabut Memiliki dan terampil menggunakan software anabut 8 Praktik analisis butir soal dengan software anabut (lanjutan) Laporan hasil analisis butir

15 PERTEMUAN KE-2 Permasalahan Penilaian Hasil Belajar: 1. Keterampilan guru menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? 2. Objektivitas penilaian hasil belajar: rendah? 3. Kemampuan para pembina guru dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah? 4. Kemauan guru belajar menyusun instrumen penilaian hasil belajar: rendah?

16 Perundangan menjadi acuan Pahami konsep-konsep dan Prosedur: 1. Pengukuran 2. Penilaian 3. Pengujian 4. Evaluasi 5. Tes 6. Ulangan, UTS, UAS, Ujian Sekolah, UN-UASBN Perundangan, PP, Permendiknas, dan panduan- panduan Buku-buku literatur

17 Kriteria Tes yang Baik 1. Taraf Sukar Soal 2. Daya Beda Soal 3. Validitas Soal 4. Reliabilitas Soal 5. Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda 6. Praktis

18 KriteriaIndeksKlasifikasiPenafsiran 0, ,099Sangat SukarDibuang / revisi total Taraf Sukar 0,00 - 0,30 Sukar Perlu direvisi ( p )0,31 - 0,700Sedang Baik 0,71 – 1,000Mudah Perlu direvisi 0, ,000Sangat MudahDibuang / direvisi total D  0,200 Sangat Rendah Dibuang /direvisi total Daya beda 0, ,299 Rendah Perlu direvisi ( D )0, ,400Sedang Sedikit revisi D  0,400 TinggiBagus Sekali Proporsi0, ,010Kurang Dibuang / direvisi Jawaban 0, ,050 Cukup Baik 0, ,000BaikBaik sekali 0, ,400Rendah Kurang baik Reliabilitas 0, ,700 Sedang Cukup 0, ,000 TinggiBaik Kriteria Tes yang Baik

19 Taraf Sukar Soal (p) Pengertian: Persentase testee menjawab benar Rumus: Keterangan: p = tingkat kesukaran butir soal B = jumlah peserta yang menjawab benar n = jumlah seluruh peserta tes

20 ABCDA 2CCBAB 3ACBCB 4DCADA 5AABAB 6CABAD 7ADBDB 8ABCBC KunciACBDC Jl.Benar p = … ?.. ? … ? Tk. Ksk … ?.. ? … ? p soal No. 2 adalah: a. 0,50 b. 0,38 c. 0,13 d. 0, Soal no. 1 adalah soal: a. Mudah b. Sedang c. Sukar d. Sangat sukar

21 Daya Beda Soal  Konsepnya? Cari ya …… !  Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

22 Validitas  Konsepnya? Cari ya …… !  Hitung dan bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh software

23 Reliabilitas Soal Dibedakan pada: Skor dikotomi:misal KR 20 Non dikotomi:Alpha Corbach Bandingkan perhitungan dengan manual dengan oleh pogram!

24 Kriteria Tes yang Baik 1. Taraf Sukar Soal 2. Daya Beda Soal 3. Validitas Soal 4. Reliabilitas Soal 5. Distraktor Berfungsi  Piligan Ganda 6. Praktis

25 Aktif di pertemuan 2 1. Safri 2. Rahayu 3. Isramiharti


Download ppt "EVALUASI PROGRAM DAN HASIL BELAJAR Oleh Herpratiwi dan Ngadimun Hd Taman Kotaku Indah Metroku Tercinta."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google