Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA 1 Siti Isrina Oktavia Salasia Pusat Pengembangan Pendidikan UGM.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA 1 Siti Isrina Oktavia Salasia Pusat Pengembangan Pendidikan UGM."— Transcript presentasi:

1

2 ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA 1 Siti Isrina Oktavia Salasia Pusat Pengembangan Pendidikan UGM

3 Pentingnya Menjadi PT Kelas Dunia Kompetisi antar PT Preferensi calon siswa fokus hanya pada PT yang terbaik saja Peningkatan Kinerja dan Tata Kelola Institusi Peningkatan kesejahteraan Internal dan Eksternal Citra Publik 2

4 Langkah Awal Perjalanan Menuju PT Kelas Dunia To start the internationalization, higher education institutions must : First clearly define what the motivation is, and They must have internationalization statement that is agreed and consistently followed up by the top management of the universities R ekomendasi workshop/seminar DIKTI “Kerjasama Internasional” 6 sd 9 Nov

5 Sebelum Semua Upaya Menuju PT Kelas Dunia Dilakukan: Perlu 2 hal mendasar Motivasi (Visi – Misi – Nilai-nilai) Komitmen Manajemen 4

6 5 VISI UNIVERSITAS MISI:  Pendidikan yang Berkualitas  Lulusan yang Tangguh, Unggul, Bermoral, Bersaing Tingkat Internasional  Penelitian Pengembangan IPTEKS untuk Kesejahteraan Masyarakat  Menjalin Kerjasama Baik Dalam dan Luar Negeri  Organisasi Manajemen Universitas yang Transparan  Pendidikan Unggul, Kompetitif, Berbudaya, Internasional, Berbasis Riset,  Kepentingan dan Kemakmuran Bangsa PENDIDIKAN PENGABDIAN PENELITIAN

7 6 PERGURUAN TINGGI BERKUALITAS Perguruan tinggi yang mampu merumuskan visi-nya dan melaksanakan visi-nya melalui misi-nya dan Selalu memberikan kepuasan kepada stakeholders Sumber: KJM-UGM, 2006

8 7 PENDIDIKAN TINGGI SATU PROSES YANG KOMPLEKS Proses INPUT Output SUMBER DAYA  Manusia (S2, S3, Prof.)  Fisik (Gedung & Lab, dll)  Dana (Tantangan ?)  Informasi (Tersedia) KURIKULUM  Konvensional  Inovatif STANDAR SAINS DAN ETIKA YANG TINGGI Inisiasi Metode Baru Manajemen yang Inovatif Outcome Impact Kuliatas: PBM Kualitas Calon Mahasiswa Kualitas Lulusan -Kompetitif -Kolaboratif Kualitas Profesional Kualitas dan Status Pembangunan di Indonesia 1 3 2

9 8 Paradigma Pendidikan Tinggi Quality AutonomyAccountability EvaluationAccreditation 1.Kualitas 2.Otonomi 3.Akuntabilitas 4.Akreditasi 5.Evaluasi Dikti, 2000

10 9 Kunci Keberhasilan link and match national competitive advantage quality assurance Sumber: ILKOM F-MIPA UGM, 2006

11 Contoh Transformasi PT Menuju PT Kelas Dunia Terpercaya Bertumbuh- kembang Daya saing tinggi Bertumpu pd Potensi Insani Pembangunan Pengembangan Pemantapan Sehat Bertumpu pd Potensi Insani Bertumbuh- kembang Terpercaya Bertumpu pd Potensi Insani Sehat Financial Perspective Customer Perspective Internal Perspective Learning & Growth Perspective Teknologi Perubahan Bertumpu pd Potensi Insani Teknologi Bertumbuh- kembang 2030 Kelas Dunia 10

12 Standard Kelas Dunia Dapat Diraih Dengan Cara: PT Kelas Dunia 1. Menghidupkan budaya riset. 2. Menghidupkan budaya kerja unggul 3. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris. 4. Peningkatan berbagai kriteria produktifitas. 5. Mengadakan kerjasama Internasional. 6. Membangun jejaring publik (industri, pemerintah, asosiasi profesi dan masyarakat) 7. Hubungan alumni diperkuat 11 Rekomendasi workshop/seminar DIKTI “Kerjasama Internasional” 6 sd 9 Nov 2006

13 Contoh: TRANSFORMASI MENUJU PT KELAS DUNIA Pencanangan 2011 STRATEGI MEMBANGUN PT Kelas Dunia 2030 STRATEGI MEMBANGUN PT Kelas Dunia Peningkatan kualitas produk Dosen S3 40 % Peningkatan kualitas pelayanan Berbasis Teknologi Informasi Merubah Mind-Set Membangun SDM yang profesional Memperkuat Fundamental Bisnis Optimalisasi Teknologi Informasi

14 Aspek Penilaian Lembaga Pemeringkat Asia Week Shanghai Jiaotong University Times Higher Education Supplement DIKTI Reputasi akademik, rasio siswa baru / pelamar, jumlah dosen S2 dan S3, dana riset/dosen, karya tulis dosen, pengeluaran/siswa, akses internet Jumlah alumni peraih awards, Jumlah pengajar peraih penghargaan, Jumlah penelitian yang terbit/sbg referensi, Jumlah lulusan Penilaian ahli (40%), Penilaian penerima kerja (10%), Penilaian Dosen & siswa asing (10%), Rasio Staff : Siswa (20%), Karya tulis per Dosen (20%) Semua mengarah pada beberapa faktor kunci sukses: 1.Mutu Layanan 2.Mutu Lulusan 3.Mutu Dosen 4.Mutu Karya Akademik Penghargaan (30%), Student Life (20%) Fasilitas (10%), Riset & Pengabdian Masy. (25%) Kerjasama Internasional (15%) 13

15 14 ASPEK UTAMA PENENTU KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN Sumberdaya/Masukan Proses belajar mengajar Hasil pendidikan atau kualitas lulusan

16 15 PARAMETER SUMBER DAYA MANUSIA Rekrutmen dan seleksi Adequacy Kualifikasi dan pengalaman Pembinaan dan pengembangan

17 16 PARAMETER KURIKULUM Kesesuaian dengan visi, misi, sasaran, dan tujuan Relevansi struktur dan isi kurikulum dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders Kompetensi dan etika lulusan Integrasi materi pembelajaran intra, antar, dan lintas disiplin ilmu Peluang bagi mahasiswa untuk pengembangan diri Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

18 17 PARAMETER PROSES PEMBELAJARAN Sistem pembelajaran Pemantauan kemajuan belajar Bimbingan Waktu penyelesaian studi Efektivitas dan efisiensi Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

19 18 PARAMETER SARANA DAN PRASARANA Adequacy dan kesesuaian Pemeliharaan Keberlanjutan Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

20 19 PARAMETER KEUANGAN Sumber dana Pengelolaan Sistem alokasi anggaran Keberlanjutan Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

21 20 PARAMETER KEMAHASISWAAN Penyaringan/seleksi Penjaringan/talent scouting Profil mahasiswa Kegiatan kemahasiswaan Layanan mahasiswa Kinerja mahasiswa Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

22 21 PARAMETER SISTEM INFORMASI Kesesuaian dan kecukupan sarana Keberadaan dan pemanfaatan perpustakaan dan LAN Keberadaan dan pemanfaatan Web Site Kemudahan penggunaan sarana Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

23 22 SOSIALISASI JAMINAN MUTU INTERNAL Menumbuhkan budaya jaminan mutu internal Membangkitkan komitmen dan konsensus untuk jaminan mutu Menjadikan jaminan mutu bagian dari strategi pengembangan kelembagaan rutin (sustainable quality) SUMBER: RAKERNAS DIKTI 2002

24 23 PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI Keseluruhan aktivitas untuk memastikan bahwa mutu produk/layanan adalah konsisten atau sesuai dengan yang direncanakan/dijanjikan. Ensuring all stated characteristics is performed (Damrong, 2003) Audit/assessment /documentations Sumber: KJM-UGM, 2006

25 24 PARAMETER SISTEM PENJAMINAN MUTU Sistem penjaminan mutu internal Sistem penjaminan mutu eksternal Pengembangan sumberdaya dan pelembagaan QA Pengkajian berkala pada semua aspek proses pendidikan Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

26 25 FUNGSI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL Untuk mengawal agar butir-butir MUTU (standar – kriteria) Pengelolaan perguruan tinggi dapat dirumuskan dan dilaksanakan secara konsisten dan ditingkatkan terus-menerus Sumber: KJM UGM, 2006

27 26 Satu Siklus Sistem Penjaminan Mutu Satu Siklus Sistem Penjaminan Mutu Standar PelaksanaanMonitoring Peningkatan Mutu Rumusan Koreksi Audit Internal Evaluasi Diri Sumber: SPMPT-KJM UGM, 2009 Standar Baru

28 27 PENJAMINAN MUTU EKSTERNAL Melalui image building, akreditasi. Melalui image building, akreditasi. Akreditasi oleh BAN-PT, asosiasi profesi/ industri dan perguruan tinggi terkemuka, sertifikasi iso Akreditasi oleh BAN-PT, asosiasi profesi/ industri dan perguruan tinggi terkemuka, sertifikasi iso Public recognition Public recognition SUMBER: KJM-UGM, 2006

29 28 PARAMETER LULUSAN Kompetensi lulusan Mutu lulusan Hasil studi pelacakan lulusan (tracer study) Sumber: RAKERNAS DIKTI 2002

30 Peningkatan Mutu Layanan Jumlah dosen vs mahasiswa Jumlah buku vs mahasiswa Jumlah komputer vs mahasiswa Akses internet vs mahasiswa Jumlah staff administrasi vs mahasiswa dll 29

31 Peningkatan Mutu Lulusan 80% luIus dengan IPK > 3,00 Nilai TOEFL mahasiswa > 300 Rata-rata waktu tunggu untuk bekerja < 1 thn dll 30

32 Peningkatan Mutu Dosen Dosen S3 50% TOEFL 450 dll 31

33 Peningkatan Mutu Karya Akademik Jurnal-jurnal berakreditasi tinggi Jumlah patent 50 per tahun dll 32

34 Setidaknya ada 3 hal yang Harus Ada Dalam Strategi Menuju PT Kelas Dunia PT Kelas Dunia Fokus Riset IT dan kewirausahaan Pengembangan Sumberdaya/kapasitas 33

35 Fokus Riset Diseuaikan dengan lokasi dan komunitas PT – Misal PT berada di pesisir maka fokus pada riset tentang sumber daya kelautan, pemberdayaan masyarakat pesisir, potensi bisnis rumput laut. Publikasikan riset pada – Jurnal-jurnal internasional – Upload ke internet – Asosiasi-asosiasi/komunitas penelitian internasional 34

36 Manfaatkan Teknologi Informasi dan Gairah Kewirausahaan Kembangkan jejaring internet PT, komunikasikan berbagai perkembangan terkini. Hasil riset dan karya akademik harus sejalan dengan pengentasan kemiskinan, pengangguran dan keterbelakangan. Jadikan kewirausahaan sebagai solusi peningkatan kualitas alumni. Manfaatkan momentum gairah IT sebagai alat bantu pengembangan bisnis. 35

37 Pengembangan Sumberdaya dan Kapasitas PT Maksimalkan kekuatan pengetahuan dan ketrampilan SDM, Bangun soliditas dan komitmen perubahan. Lakukan kegiatan paling mudah dan murah dengan hasil yang berdampak paling besar seperti kelas bahasa Inggris untuk semua dosen. Bisa saja kelas ini diampu oleh rekan dosen dari fakultas bahasa 36

38 Mulai Bangun Standard Penampilan PT Kelas Dunia PT Kelas Dunia Arena solahraga Laboratorium Ruang kuliah Perpustakaan Ruang theather Fasilitas IT Asrama Kampus 37

39 Mulai Bangun Standard Kinerja PT Kelas Dunia 40% Dosen S3 Publikasi internasional 2 papers/staff/tahun Jumlah mahasiswa pasca 40% dari total populasi mahasiswa (student body) Anggaran riset minimal US$ 1300/staff/tahun Jumlah mahasiswa asing lebih dari 20% Information Communication Technology (ICT) 10 KB/mahasiswa. 38

40 Mulai Bangun Perilaku Insan PT Kelas Dunia Disiplin dan tepat waktu Profesional Proakti dan Cepat tanggap Sadar lingkungan Berbagi ilmu Pekerja keras Pemimpin yang baik Pekerja timBerintegritas Berpenampilan baikSelalu berpikir positif Hemat 39

41 Karakter yang diperlukan untuk filter dalam menghadapi era globalisasi Bersungguh-sungguh mencari ilmu dan memikirkan sumber ilmu Mampu memisahkan yang jelek dengan yang baik, kemudian memilih yang baik. Kritis dalam mendengarkan pembicaraan, pandai menimbang- nimbang ucapan, teori, preposisi atau dalil yang dikemukan oleh orang lain. mendengarkan perkataan lalu mengikuti apa yang paling baik diantaranya. Menyampaikan ilmunya untuk memperbaiki masyarakatnya, memberikan peringatan kepada masyarakat Tidak takut mempertahankan kebenaran. 40

42 Reposisi peran menjadi intelektual sejati Memiliki keahlian tertentu sesuai dengan bidang yang dikuasainya Memahami realita kehidupan yang ada di tengah-tengah masyarakat. Apa sesungguhnya persoalan-persoalan yang terjadi, mengurainya hingga bisa dipahami akar permasalahan yang sesungguhnya. Harus memiliki metode berfikir yang benar, yang dapat gunakan untuk memahami realitas sesungguhnya, yaitu metode berfikir rasional. Mampu menyelesaikan semua jenis problematika masyarakat yang ada. Melalui pemikiran/ konsep yang tidak hanya bersifat praktis dan bertarget pragmatis saja, tapi harus sampai pada tataran keyakinan/norma yang akan membentuk sistem. 41

43 Berubah atau Punah Go International, Be World Class University Dengan kearifan lokal Lakukan perubahan sekarang juga! 42

44 Renungan: Action is the foundational key to all success. Pablo Picasso 43 Barangsiapa menempuh jalan yang padanya dia menuntut ilmu, maka Allah telah menuntunnya jalan ke surga. (HR Muslim)

45 Referensi 44 Peran Dan Kebijakan DIKTI Dalam Mendukung Perguruan Tinggi Menuju World Class University, Hendarman Ir, MSc, PH.D, Dirjen Dikti, Depdiknas, Seminar Potensi UII Menjadi Universitas Kelas Dunia, 26 Juni 2009 Rembuk Nasional Departemen Pendidikan Nasional, Supeno Djanali, Direktur Kelembagaan Dikti, Paper, Jakarta, 8 – 12 April 2007 World Class University; Impian atau Tantangan?, Rio Armanda Agustian, S.H.,M.H., Universitas Bangka Belitung, 2010 Berbagi Pemikiran dan Perasaan. Muriani Emelda Isharyani, 10 Desember 2010 Universitas Kelas Dunia. Dr. Ing. Fahmi Amhar (2010). RAKERNAS DIKTI 2002 Penerimaan Mahasiswa Baru 2005 KJM-UGM, 2006 SPMPT-KJM UGM, 2009 ILKOM F-MIPA UGM, 2006


Download ppt "ROAD MAP MENUJU PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA 1 Siti Isrina Oktavia Salasia Pusat Pengembangan Pendidikan UGM."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google