Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

(Pendahuluan) TM 1 PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Koordinator: Dr. H. Syahrial Syarbaini. MA.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "(Pendahuluan) TM 1 PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Koordinator: Dr. H. Syahrial Syarbaini. MA."— Transcript presentasi:

1 (Pendahuluan) TM 1 PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Koordinator: Dr. H. Syahrial Syarbaini. MA.

2 Visi kelompok MPK di perguruan tinggi merupakan sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan dan penyelenggaraan program studi guna mengantar mahasiswa memantapkan keperibadiannya sebagai mansuia indonesia seutuhnya Misi kelompok MPK di perguruan tinggi membantu mahasiswa memantapkan keperibadiannya agar secara konsisten mampu mewujudkan nilai-nilai dasar keagamaan dan kebudayaan, rasa kebangsaan dan cinta tanah air sepanjang hayat dalam menguasai, menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang dimilikinya dengan rasa tanggung jawab. VISI dan MISI MPK Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP UEU

3 MKU di Perguruan Tinggi Tujuan Pendidikan Tinggi dalam UU No 12 tahun12 yaitu menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa. Untuk mewujudkan tujuan tersebut, seluruh mahasiswa harus mengikuti pembelajaran mata kuliah dasar umum yang dikenal dengan MKDU (general education). Sebagian dari MKDU telah dinyatakan dalam UU No 12 tahun 2012 sebagai mata kuliah wajib, yaitu Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, dan Bahasa Indonesia Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP UEU

4 Kuliah Pend. Pancasila Memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah- maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa lebih dari 60% keberhasilan seseorang tidak ditentukan pada penguasaan bidang ilmunya, namun pada kepribadiannya. Dengan menyadari pentingnya kepribadian ini diharapkan mahasiswa lebih tertarik pada mata kuliah Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan ini.. Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP

5 Pokok Bahasan Kajian PP Pancasila dalam kajian Sejarah Bangsa Indonesia Pancasila Sebagai Dasar Negara Pancasila Sebagai Ideologi Negara Pancasila Sebagai Sistem FiIsafat Pancasila Sebagai Sistem Etika Pancasila Karakter Bangsa Pancasila Sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP

6 Latar Belakang  SK No. 43/DKTI/Kep/2006 tentang Rambu- rambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian di Perguruan Tinggi (termasuk PP)  Surat Edran Dirjen Dikti No.2393/D/T/2009 tentang Penyelenggaraan Perkuliahan Pancasila di Perguruan Tinggi. Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP

7 Latar Belakang  Gerakan merevitalisasi Pancasila sangat mengembirakan  MPR mencanangkan empat pilar berbangsa Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP UEU  UU. No. 12 tahun 2012 : Kur-nas setiap perguruan tinggi wajib menyelenggarakan mata kuliah Pancasila,Kewarganegaraan, Agama dan Bahasa Indonesia

8 Dasar-dasar Pendidikan Pancasila Dasar Filosofis Dasar Sosiologi Dasar Yuridis Tujuan Pendidikan Pancasila Capaian pendidikan Pancasila Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PP

9  Pancasila tidak muncul dari sekedar pikiran logis-rasional, tetapi digali dari akar budaya masyarakat bangsa Indonesia sendiri  Pancasila disebut mengandung nilai-nilai dasar filsafat (philosophische grondslag)  Nilai Pancasila telah melalui pematangan sehingga dijadikan dasar negara  Pancasila sebagai sumber nilai dalam penyelenggaraan kenegaraan Dasar Filosofis Pancasila

10 Dasar Sosiologi Pancasila  Kebhinekaan atau pluralitas masyarakat bangsa Indonesia  Pancasila bisa diterima sebagai ideologi pemersatu.  Pancasila sebagai keperibadian dan jati diri bangsa  Nilai Pancasila dikedepankan sebagai solusi  Pelestarian nilai-nilai Pancasila dilakukan khususnya lewat proses pendidikan formal

11 Dasar Yuridis Pendidikan Pancasila  Pancasila sebagai norma dasar negara dlm Pem UUD45  Secara yuridis konstitusional mempunyai kekuatan hukum yang sah, kekuatan hukum berlaku, dan kekuatan hukum mengikat.  Perundang-undangan sampai pada tingkat rendah bersumber dari Nilai Pancasila  Lembaga negara tingkat pusat sapai daerah bertugas penjabaran nilai dasar Pancasila menjadi nilai-nilai instrumental

12 12 Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa Tujuan Pendidikan Pancasila

13 Sumber utama : Dr. Syahrial Syarbaini Pendidikan Pancasila. Esa Unggul Press. Tugas Pribadi, Keompok, Presentasi, Kuis Pert. 1 s.d. 7 Pertemuan. 8 s.d. 14 Kehadira n 75%

14 : Silahkan bertanya Dr. Syahrial Syarbaini.,MA. Koord PPKN UEU

15 Judul diskusi PP 1.Pancasila dalam konteks Sejarah Perjuangan bangsa (Nilai-nilai Pancasila dalam kejayaan Nasional, perjuangan melawan sistem penajahan serta Proklamasi 1945.) 2.Pancasila dalam konteks Sejarah Perjuangan bangsa(Perjuangan mempertahankan dan mengisi Kemerdekaan) 3.Pancasila sebagai dasar negara (sebagai ideologi hubungannya dengan Pembukaan UUD45) 4.Pancasila sebagai ideologi Nasional dan ideologi terbuka) 5.Pancasila sebagai ideologi Nasional ((Dalam lingkungan Liberalisme, komunisme dan agama) 6.Pancasila sebagai sistem filsafat (cara berpikir dan pengertian filsafat) 7.Pancasila sebagai sistem filsafat(Nilai-Nilai Pancasila Sebagai keseimbangan antara Hak dan kewajiban) 8.Pancasila dalam kontek ketatanegharaan RI(Dinamika pelaksanaan UUD 1945)

16 Silakan Pilihan Tema Diskusi ini 1.Pancasila sebagai Etika politik Bangsa (Etika politik, Nilai-moral dan Norma,Nilai dasar, instrumental dan Praksis, 2.Pancasila sebagai Etika politik Bangsa (Makna Nilai sila-sila Pancasila seta Ertika Politik bernegara) 3.Pancasila dalam kontek ketatanegharaan RI (Sistem ketatanegaraan RI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945) 4.Pancasila sebagai nilai-nilai karakter bangsa (Karakter nasional dan global) 5. Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu : (ilmu dalam perspektif historis, aspek penting dalam ilmu pengetahuan, Pilar-pilar ilmu: 6.Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu: ( Landasan pengembangan ilmu pengetahuan dan strategi pengembangan IPTEK Pancasila sebagai dasar nilai) 7.Pancasila sebagai paradigma kehidupan (Pancasila paradigma pembangunan dan aktualisasi Pancasila dalam kehidupan)

17 PANCASILA ERA PRA & ERA KEMERDEKAAN TM 1 D.H.Syahrial/ (Dosen Koord PP)

18 Soekarno pernah mengatakan “jangan sekali-kali meninggalkan sejarah”. Kompetensi dalam kajian ini adalah: Mampu melakukan kajian dengan suatu proses kajian memanfaatkan berbagai literatur dan tokoh sehingga menghasilkan kajian tentang kebenaran sejarah Pancasila yang komprehensif. Dengan metode kajian literatur dan wawancara mendalam, mahasiswa diharapkan dapat mengkaji sejarah Pancasila secara utuh dari berbagai perspektif. Menunjukkan hasil kemampuan membandingkan, mempersamakan dan membedakan pendapat yang berkembang mengenai sejarah Pancasila. Dalam kondisi perbedaan pendapat mengenai sejarah Pancasila yang dilihat berdasarkan berbagai perspektif, mahasiswa harus dapat memutuskan kajian sejarah mana yang sesuai dengan pemahaman dan analisis yang telah dilakukan. PENDAHULUAN Dr. H.Syahrial

19 Nilai Pancasila pada zaman Sriwijaya Nilai Sila Kedua, terjalinnya hubungan antara Sriwijaya dengan India (Dinasti Harsha). Nilai Sila pertama, terwujud dengan adanya umat agama Budha dan Hindu hidup berdampingan secara damai. Nilai Sila Ketiga, sebagai negara martitim, Sriwijaya telah menerapkan konsep negara kepulauan sesuai dengan konsepsi Wawasan Nusantara Nilai Sila Keempat, Sriwijaya telah memiliki kedaulatan yang sangat luas, meliputi (Indonesia sekarang) Siam, semenanjung Melayu. Nilai Sila Kelima, Sriwijaya menjadi pusat pelayanan dan perdagangan, sehingga kehidupan rakyatnya sangat makmur. Dr. H.Syahrial

20 Nilai Pancasila pada zaman Majapahit Sila 2 : Persahabatan antar negara (Mitreka satata) Sila I : agama Hindu dan Budha hidup berdampingan secara damai, (“ Bhinneka Tunggal Ika Tan Hana Dharma Mangrua”) Sila 5: Terwujudnya kesejahteraan dan kemakmuran rakyat beberapa abad Sila 3 : Sumpah Palapa yang diucapkan oleh Gajah Mada. Sila ke 4: Penasehat Raja : Rakryan I Hino, I Sirikin dan I Hulu) Dr. H.Syahrial

21 Nilai Pancasila pada zaman tersebut disebut: Pancasila Krama 1.Tidak boleh berjiwa dengki 2.Tidak boleh berbohong 3.Tidak boleh mabuk minuman keras 4.Tidak boleh mencuri 5.Tidak boleh melakukan kekerasan Dr. H.Syahrial

22 Kedaulatan negara hilang, persatuan dihancurkan, pada zaman penjajahan ini apa yang telah dicapai oleh bangsa Indonesia pada zaman Sriwijaya dan Majapahit menjadi hilang Perjuangan Bangsa Indonesia Melawan Sistem Penjajahan Kemasukan bangsa Barat seiring dengan keruntuhan Majapahit sebagai akibat perselisihan dan perang saudara, yang berarti nilai-nilai nasionalisme sudah ditinggalkan kemakmuran lenyap, wilayah dinjak-injak oleh penjajah. Dr. H.Syahrial

23 Make it easier to change the pictures: use the Selection Pane to temporarily hide a Picture Placeholder. (Home tab, Select, Selection Pane). Click the eye icon to hide or show an object. To change a sample image, select the picture and delete it. Now click the Pictures icon in the placeholder to insert your own image. If you don’t see the Pictures icon, click the Reset button (Home tab, Slides, Reset). The animation is already done for you; just copy and paste the slide into your existing presentation. Sample pictures courtesy of Bill Staples. Perjuangan Sebelum Abad XX  Pada abad ke XVII dan XVIII perlawanan terhadap penjajah digerakkan oleh pahlawan  Perlawanan secara fisik terjadi secara sendiri-sendiri di setiap daerah terhadap Hindia Belanda  Tidak adanya persatuan serta koordinasi dalam melakukan perlawanan sehingga tidak berhasilnya bangsa Indonesia mengusir kolonialis  Membuktikan betapa pentingnya rasa persatuan (nasionalisme)dalam menghadapi penjajahan Dr. H.Syahrial

24 Perubahan perjuangan dgn gerakan organisasi dan pendidikan Lahirnya organiosasi Budi Utomo Lahirnya nasionalisme dgn Sumpah Pemuda. Perjuangan melalui organisasi politik tahun 1930an Semboyan Kemerdekaan Indonesia harus dicapai dengan kekuatan sendiri Perjuangan bangsa Indonesia di Jaman Jepang dengan penuh penderitaan Janji kemerdekaan oleh Jepang dengan terbentuknya BPUPKI Kebangkitan Nasional 1908 Menuju Kemerdekaan Dr. H.Syahrial

25 1.Sidang pertama BPUPKI 29 Mei Pidato Muhammad Yamin “lima asas dasar negara Indonesia merdeka. 3.Pidato Ir. Soekarno (1 Juni 1945) Lahir Pancasila untuk menamakan lima dasar negara merdeka. 4.Piagam Jakarta (22 Juni 1945) memuat Pancasila dalam alinia ke empat. 5.Terbentuk PPKI, dengan fungsi: I.Mewakili seluruh Bangsa Indonesia II.Sebagai pembentuk Negara III.Berwenang secara hukum meletakkan dasar negara (pokok kaidah negara fundamental). Pancasila Pra Kemerdekaan Dr. H.Syahrial

26 Edit the text with your own short phrases. The animation is already done for you; just copy and paste the slide into your existing presentation. To change the background image, on the Design tab of the ribbon, click Format Background, and then Insert picture from File. Sample picture courtesy of Bill Staples. 1. Titik puncak perjuangan Bangsa Indonesia 2. Sebagai sumber lahirnya NKRI 3. Merupakan norma utama dari tata hukum Indonesia 4. The Founding Fathers yang begitu teliti mempertimbangkan berbagai kemungkinan dan keadaan agar dapat melahirkan dasar negara yang dapat diterima semua lapisan masyarakat Indonesia Proklamasi Kemerdekaan RI

27 Dr. H. Syahrial / Pkn PANCASILA ERA ORDE LAMA – REFORMASI TM 1

28  Menguasai pengetahuan tentang kajian sejarah Pancasila pada era pra-kemerdekaan, era kemerdekaan, era Orde Lama, era Orde Baru, dan era Reformasi.  Mampu mengelola perbedaan pendapat mengenai perbedaan versi sejarah Pancasila menjadi khasanah yang harus digali lebih dalam tentang kebenaran dan kedalaman kajian sejarah Pancasila tersebut.  Memiliki sikap bertanggung jawab atas keputusan yang diambil dari pengambilan kajian Pancasila yang dipandang benar berdasarkan hasil kajian yang dilakukan atas pencapaian kerja kelompok, komunikasi, estetis, etis, apresiatif dan pastisipatif. INDIKATOR Dr. H. Syahrial / Pkn

29 Latar belakang kelahiran Orde lama : Pemilu 1955 gagal memenuhi harapan masyarakat (Silih bergantinya kabinet, Badan kostituante gagal membuat UUD baru, sistem pemerintahan liberal tidak stabil dll) Presiden menyatakan negara dalam keadaan bahaya, sehingga mengeluarkan Dektrik Presiden 5 Juli 1959 Dekrik Preside berisi: Bubarkan Konstituante, kembali ke UUD 1945 dan dibentuknya MPRS, DPAS. Dr. H. Syahrial / Pkn

30 Pandangan Orde Lama Terhadap Pancasila Pancasila sebagai ideologi negara secara hegemonik Ir. Soekarno memberi tafsir Pancasila dalam doktrin “Manipol/USDEK untu memayungi berbagai golongan yang ada” Golongan yang berseberangan memilih taktik “Gerilya” dengan menggunakan jargon-jargon Ir. Soekarno dengan agenda yang berbeda.  Golongan anti komunis mengkosilidasikan secara murni paham Pancasila dengan menyingkirkan komunis yg ateisme  Konflik politik dengan pristiwa puncak G30S.  Orla bubar Dr. H. Syahrial / Pkn

31 Pancasila tekanan dari pihak pemerintah orde lama Ketika Sukarno berkuasa Pancasila pernah diperas menjadi Trisila (Ketuhanan, Kebangsaan dan Gotong Royong), kemudian menjadi Ekasila (Gotong Royong) dan ditampilkan dalam NASAKOM (Nasionalisme, agama dan komunisme). Ajaran ini bernuansa sekulerisme ekstrem yang tidak mentoleransi agama dan orang beragama. Dr. H. Syahrial / Pkn

32 Pancasila Orde Baru Konsolidasi Orde Baru Tututan Orba diawali dgn “Tri Tura”. Tugas Utama menciptakan ketertiban politik dan kemantapan ekonomi. Kebijakan politik cenderung otoriter/monopolistik. Demi stabilitas memposisikan secara dominan sila-3 Lahirlah P-4. Pemerintah mengajukan 5 paket UU yg dijiwai asas tunggal Pancasila ttg: 1.Sus-duk MPR/DPR 2.Pemilu 3.Kepartaian dan Golkar 4.Ormas, dan 5.Referendum Dr. H. Syahrial / Pkn

33 Azas Tunggal Pancasila a.Orde baru secara eksplisit tidak mengakui 1 Juni sebagai hari lahirnya Pancasila. b.Butir-butir P-4 mendidik secara halus ketaatan individu kepada kekuasaan dan tidak ada butir yang mencantumkan kewajiban negara terhadap rakyatnya. c.Pengalaman Pancasila dengan membentuk citra pembangunan sebagai ideologi sehingga rekayasa mendukung Bapak pembangunan melalui kebulatan tekad rakyat. d.Asas mempunyai makna dasar, landasan dan pedoman pokok sehingga perbedaan hanya dalam program. e.Pancasila sebagai satusatunya asas berarti pencantuman asas lain sesuai aspirasi, ciri khas dan karakteristik partai politik tidak diperkenalkan lagi. Dr. H. Syahrial / Pkn

34 Pancasila Tekanan Dari Pihak Orde Baru Di zaman Orde Baru, Pancasila dijadikan asas tunggal dalam pembangunan dengan tafsiran Pedoman Penghayatan Pengamalan Pancasila (P4). Tidak boleh ada tafsiran lain dan tidak boleh ada yang bertentangan dengan asas tunggal, termasuk dalam pembangunan sosial budaya. Partai politik, Organisasi Masyarakat dan budaya cenderung kearah penyeragaman. Pengaruh Suharto sangat kuat yang dapat mengubah tafsiran Pancasila dalam realita kehidupan kenegaraan’ Pada awalnya dia tidak menerima paham keagamaan (Islam), kemudian menerima isi Pancasila dengan ajaran Islam, seperti mengeluarkan Undang-Undang Peradilan Agama, Undang-Undang Zakat, Perbankan Syariah dan lain-lain. Dr. H. Syahrial / Pkn

35 NASAKOM (Orla)P4 -Asas Tunggal (Orba) pluralisme antara sekulerisme - paham religius (Refor) Demokrasi - dalam Perubahan UUD 1945 (Refor) Pancasila Dlm Realita Politik Dr. H. Syahrial / Pkn

36 Make it easier to change the pictures: use the Selection Pane to temporarily hide a Picture Placeholder. (Home tab, Select, Selection Pane). Click the eye icon to hide or show an object. To change a sample image, select the picture and delete it. Now click the Pictures icon in the placeholder to insert your own image. If you don’t see the Pictures icon, click the Reset button (Home tab, Slides, Reset). The animation is already done for you; just copy and paste the slide into your existing presentation. Sample pictures courtesy of Bill Staples. 1.Suatu asumsi bahwa Pancasila sebagai alat legitimasi politik inilah latar belakang gerakan Reformasi. 2.P-4 dicabut dgn Tap. MPR XVIII/ Dalam sementara waktu Pancasila identik dengan rejim Orde Baru. 4.Terkesampingannya Pancasila sementara waktu berakibat konflik-konflik harizontal dan vertikal secara masif sehingga melemahnya sendi-sendi Persatuan 5.Kesepakatan pancasila sebagai dasar negara dinyatakan dalam Tap. MPR No. XVIII/1998 “.. Pancasila... Harus dilaksanakan secara konsisten dalam kehidupan bernegara”. 6.Tap MPR No. III/2000 menyatakan “ sumber hukum dasar nasional adalah Pancasila”. Pancasila Era Reformasi Dr. H. Syahrial / Pkn

37 Di era reformasi pengaruh masyarakat sangat kuat, khususnya lembaga swadaya masyarakat yang mengusung isu atas nama demokrasi dan hak asasi manusia, seperti gerakan untuk menarik Pancasila ke arah pluralisme yang sekulerisme juga tidak kalah gencar secara terbuka untuk melawan paham religius. Paham pluralisme sekuler menyatakan bahwa ajaran ketuhanan dianggap tidak ada kaitannya dengan hukum, ekonomi, politik dan sains. Paham ketuhanan tidak dibawa-bawa dalam urusan masyarakat. Sementara dalam pemahaman masyarakat Indonesia yang religius menyatakan bahwa tidak ada ajaran agama apapun yang mengajarkan Tuhannya tidak berpengaruh dalam kehidupan manusia. Ketuhanan Religus (Theisme) adalah Ketuhanan Yang Maha Kuasa yang hadir dalam semua kehidupan manusia. Dr. H. Syahrial / Pkn Pancasila Masa Reformasi

38 Kebangkitan Pancasila kembali Era Reformasi Sekretariat Wakil Presiden th. 2008/2009 secara intensif melakukan diskusi utk merevitalisasi sosialisasi nilai-nilai Pancasila Dikti membentuk Tim Pengkajian Pendidikan Pancasila di PT dengan menyelenggarakan Kongres Pancasila di berbagai universitas. MPR-RI mensosialisasikan “Empat Pilar kebangsaan” dimana dlmnya Pancasila. UU No. 12 tahun 201 tentang pembentukan Per-UU-an : menempatkan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum”. UU No. 12 tahun 2012 yg menempatkan Pendidikan Pancasila wajib di PT Dr. H. Syahrial / Pkn

39 Revitalisasi Pancasila pembinaan dan pengembangan moral mengatasi krisis dan disintegrasi suasana kehidupan di bidang hukum secara kondusif. Spiritual, landasan etik, moral, religiusitas, Akademis,KebangsaanMondial, Dr. H. Syahrial / Pkn

40 Diskusikanlah Tema Berikut ! 1.Nilai-nilai Pancasila dalam dinamika sejarah perjuangan menuju kermerdekaan NKRI 2. B agaimanakah dampaknya Pancasila menjadi alat legitimasi rejim politik dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara? Dr. H. Syahrial / Pkn


Download ppt "(Pendahuluan) TM 1 PENDIDIKAN PANCASILA Dosen Koordinator: Dr. H. Syahrial Syarbaini. MA."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google