Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

KIAT SUKSES MENGIKUTI SERDOS Prof. Dr. Muhamad Zainuddin,Apt Koordinator Tim Serdos Dikti 1KEMENKES-2013.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "KIAT SUKSES MENGIKUTI SERDOS Prof. Dr. Muhamad Zainuddin,Apt Koordinator Tim Serdos Dikti 1KEMENKES-2013."— Transcript presentasi:

1 KIAT SUKSES MENGIKUTI SERDOS Prof. Dr. Muhamad Zainuddin,Apt Koordinator Tim Serdos Dikti 1KEMENKES-2013

2 Apa itu serdos? Mengapa ada serdos? Siapa saja yang dapat mengikuti? Bagaimana caranya? Ada apa setelah serdos? Ada perubahan apa tahun 2013? 2KEMENKES-2013

3 SERTIFIKASI PENDIDIK UNTUK DOSEN (SERDOS) TIM SERTIFIKASI DOSEN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2013 KEMENKES serdos.dikti.go.id

4 Latar Belakang Serdos Dosen adalah salah satu komponen esensial dalam suatu sistem pendidikan di perguruan tinggi Dosen adalah salah satu komponen esensial dalam suatu sistem pendidikan di perguruan tinggi Amanat UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen tentang profesionalisasi dosen Amanat UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen tentang profesionalisasi dosen Kompetensi dosen: Profesional, Pedagogik, Sosial, dan Kepribadian Kompetensi dosen: Profesional, Pedagogik, Sosial, dan Kepribadian Permen PAN-RB Nomor 17 Tahun 2012 tentang jabatan akademik dosen dan berbagai aspek unjuk kerja dosen, digunakan sebagai salah satu unsur peniliaina profesional Permen PAN-RB Nomor 17 Tahun 2012 tentang jabatan akademik dosen dan berbagai aspek unjuk kerja dosen, digunakan sebagai salah satu unsur peniliaina profesional KEMENKES-20134

5 Konsep Sertifikasi KEMENKES ProfesionalismeSertifikasi Peningkatan Mutu Pelaksanaan Tridharma PT

6 Landasan Hukum 2 - Undang-undang 2 - Undang-undang 5 - Peraturan Pemerintah 5 - Peraturan Pemerintah 3 - Peraturan Menteri 3 - Peraturan Menteri 6KEMENKES-2013

7 Esensi regulasi : dosen harus Well educated Well educated Well trained Well trained Well paid Well paid Well protected Well protected Well accounted Well accounted 7KEMENKES-2013

8 Tujuan 1. Menilai profesionalisme dosen guna menentukan kelayakan dosen dalam melaksanakan tugas 2. Melindungi profesi dosen sebagai agen perubahan dan pembelajaran di perguruan tinggi 3. Meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan tinggi 4. Mempercepat terwujudnya tujuan pendidikan tinggi di tingkat nasional KEMENKES-20138

9 Strategi Sertifikasi 1. Menggunakan sistem Portofolio sebagai Ukuran Profesionalisme Profesionalisme Portofolio dosen adalah kumpulan dokumen yang menggambarkan pengalaman dalam berkarya/prestasi selama menjalankan tugas profesi sebagai dosen dalam interval waktu tertentu. 2.Penilaian dilakukan terhadap bukti-bukti Portofolio Penilaian Empirikal, Persepsional, dan Personal Penilaian Empirikal, Persepsional, dan Personal KEMENKES-20139

10 PRASYARAT JUJUR DILARANG KERAS : MELAKUKAN COPY-PASTE, MENCONTOH, MENCONTEK DESKRIPSI DIRI DOSEN LAIN MELAKUKAN COPY-PASTE, MENCONTOH, MENCONTEK DESKRIPSI DIRI DOSEN LAIN MEMALSUKAN DOKUMEN-DOKUMEN UNTUK KEPERLUAN SERDOS MEMALSUKAN DOKUMEN-DOKUMEN UNTUK KEPERLUAN SERDOS KEMENKES

11 Metodologi Penilaian 1. Persepsional a. Penunjukan penilai tidak boleh dilakukan oleh Dosen Yang Disertifikasi (DYS) b. Penilaian oleh mahasiswa dilakukan setelah paling sedikit 5 (lima) kali perkuliahan pada kelompok mahasiswa yang sama c. Penilaian dilakukan secara mandiri/independen dan online 2. Deskripsi Diri Pernyataan deskripsi diri harus diketahui atasan langsung KEMENKES

12 Kelulusan : multilevel Kelulusan didasarkan atas penilaian : 1. Persepsional oleh mahasiswa, teman sejawat, atasan dan diri sendiri; 2. Deskripsi diri oleh asesor; 3. Konsistensi antara nilai persepsional dengan deskripsi diri; dan 4. Gabungan nilai angka kredit (PAK) dan nilai persepsional KEMENKES

13 Syarat Peserta (1) 1. Kualifikasi akademik sekurang-kurangnya S2/setara dari Program Studi Pasca Sarjana yang terakreditasi; 2. Dosen tetap di perguruan tinggi negeri atau dosen DPK atau dosen tetap yayasan yang telah mendapatkan inpassing dari pejabat berwenang yang diberi kuasa oleh Mendiknas; 3. Telah memiliki masa kerja sekurang-kurangnya dua tahun di perguruan tinggi di mana ia bekerja sebagai dosen tetap; 4. Memiliki jabatan akademik sekurang-kurangnya Asisten Ahli; 5. Melaksanakan Tridharma perguruan tinggi dengan beban kerja paling sedikit sepadan dengan 12 (dua belas) sks pada setiap semester KEMENKES

14 Syarat Peserta (2) Dosen yang telah selesai mengikuti tugas belajar dapat langsung diikutkan sertifikasi apabila: Dosen yang telah selesai mengikuti tugas belajar dapat langsung diikutkan sertifikasi apabila: a. telah dikembalikan secara resmi oleh institusi tempat belajar, b. telah diberi tugas mengajar oleh Ketua Jurusan atau yang berwenang memberi tugas mengajar c. telah aktif mengajar paling sedikit 5 (lima) kali tatap muka pada kelompok mahasiswa yang sama yang akan dimintai menilai kinerjanya sesuai instrumen persepsional mahasiswa. KEMENKES

15 Syarat Peserta (3) Dosen yang masih memiliki kualifikasi akademik magister (S1)/setara dapat mengikuti sertifikasi apabila : Dosen yang masih memiliki kualifikasi akademik magister (S1)/setara dapat mengikuti sertifikasi apabila : (a) mempunyai usia 60 tahun dengan pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen, atau (a) mempunyai usia 60 tahun dengan pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen, atau (b) mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IV/c, dan (b) mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IV/c, dan (c) memiliki kriteria sesuai butir 2 sd 5 di atas (c) memiliki kriteria sesuai butir 2 sd 5 di atas KEMENKES

16 Yang Tidak Diperbolehkan: 1.Dosen tetap yayasan yang juga berstatus sebagai guru tetap yayasan dan telah mendapat sertifikat pendidik untuk guru; 2.Dosen tetap yayasan yang juga memiliki status kepegawaian sebagai PNS atau pegawai tetap di lembaga lain selain Kementeraian Pendidikan Nasional; 3.Dosen yang sedang menjalani hukuman administratif sedang atau berat menurut peraturan perundang- undangan/peraturan yang berlaku; 4.Sedang melaksanakan tugas belajar (Surat Biro Kepegawaian Depdiknas No /A4.5/KP/2009) (*) 5.Dosen yang tidak lulus pada sertifikasi tahun KEMENKES

17 Urutan Prioritas Peserta Menurut Surat Edaran Dirjen Dikti 1.Dosen masih memiliki kualifikasi akademik magister (S1)/setara mencapai usia 60 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 30 tahun sebagai dosen atau (b) mempunyai jabatan akademik lektor kepala dengan golongan IVc; 2.Jabatan akademik; 3.Pendidikan terakhir; 4.Daftar Urut Kepangkatan (DUK) bagi PNS atau yang setara untuk dosen non PNS pada tingkat perguruan tinggi (masa kerja). KEMENKES

18 PORTOFOLIO SERTIFIKASI PENDIDIK UNTUK DOSEN 18KEMENKES-2013 TIM SERTIFIKASI DOSEN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2013

19 PENILAIAN PORTOFOLIO Merupakan penilaian terhadap kumpulan dokumen maupun data, berupa : SK Kenaikan Jabatan terakhir dari DYS SK Kenaikan Jabatan terakhir dari DYS Instrumen persepsional yang telah diisi oleh diri sendiri, mahasiswa, sejawat, dan atasan dosen dari PT Pengusul Instrumen persepsional yang telah diisi oleh diri sendiri, mahasiswa, sejawat, dan atasan dosen dari PT Pengusul Deskripsi diri yang dinilai oleh asesor dari luar PT Pengusul Deskripsi diri yang dinilai oleh asesor dari luar PT Pengusul 19KEMENKES-2013

20 PENILAIAN DISKRIPSI DIRI OLEH 2 ORG ASESOR (EKSTERNAL) KONSISTENSI (INTERNAL & EKSTERNAL) GABUNGAN (PAK & PERSEPSIONAL) PENILAIAN KOMPETENSI ATASAN 1 REKAN SEJAWAT 3 MAHASISWA 5 DIRI SENDIRI 1 (INTERNAL) JABATAN AKADEMIK SK PANGKAT DAN JABATAN AKADEMIK TERAKHIR DENGAN LAMPIRAN RINCIAN ANGKA KREDIT 20 KEMENKES-2013

21 INSTRUMEN SERDOS : multidimensi INSTRUMEN PERSEPSIONAL INSTRUMEN PERSEPSIONAL DARI 3 KELOMPOK PENILAI (ATASAN, SEJAWAT, MAHASISWA, DYS SENDIRI) DARI 3 KELOMPOK PENILAI (ATASAN, SEJAWAT, MAHASISWA, DYS SENDIRI) INSTRUMEN PERSONAL INSTRUMEN PERSONAL DESKRIPSI DIRI DOSEN YANG DIUSULKAN DESKRIPSI DIRI DOSEN YANG DIUSULKAN CURRICULUM VITAE DOSEN YANG DIUSULKAN CURRICULUM VITAE DOSEN YANG DIUSULKAN 21KEMENKES-2013

22 Penilaian Deskripsi Diri Bersifat on desk review Bersifat on desk review Dinilai yang das Sein (eksplisit), bukan yang das sollen (implisit) Dinilai yang das Sein (eksplisit), bukan yang das sollen (implisit) Dinilai kontekstual, diperhatikan situasi dan kondisi DYS, yang penting actual gain-nya. Dinilai kontekstual, diperhatikan situasi dan kondisi DYS, yang penting actual gain-nya. Dalam menyusun/menilai gunakan selalu acuan rubrik penilaian Dalam menyusun/menilai gunakan selalu acuan rubrik penilaian KEMENKES

23 23 PENENTUAN KELULUSAN Peserta Dinyatakan LULUS Jika Memenuhi Kriteria 1.Instrumen Persepsional Rerata skor komponen Persepsional ≥4.0 Rerata skor keseluruhan instrumen ≥ Instrumen Personal (Deskripsi Diri) Nilai Akhir > Konsistensi: Tinggi atau Sedang 4.Nilai Gabungan : >40 KEMENKES-2013

24 Tatacara Menilai Portofolio 24

25 Syarat Asesor Profesor atau Lektor Kepala-Doktor Profesor atau Lektor Kepala-Doktor Memiliki Sertifikat Pendidik Memiliki Sertifikat Pendidik Telah mengikuti penyamaan persepsi Telah mengikuti penyamaan persepsi Memiliki NIRA Memiliki NIRA Memiliki bidang ilmu yang sesui dengan DYU Memiliki bidang ilmu yang sesui dengan DYU Memiliki komitmen sebagai Asesor Memiliki komitmen sebagai Asesor Ditugasi oleh PTP-Serdos Ditugasi oleh PTP-Serdos Memahami seluruh ketentuan tentang Serdos Memahami seluruh ketentuan tentang Serdos TIM SERTIFIKASI DOSEN25 KEMENKES-2013

26 TUGAS ASESOR Melakukan penialain deskripsi diri DYU Melakukan penialain deskripsi diri DYU Mengesahkan kelulusan DYS. Mengesahkan kelulusan DYS. Memberikan argumentasi tertulis berdasarkan justifikasi/rasionalisasi yang valid, utamanya jika DYS dinyatakan tidak lulus pada penilaian deskripsi diri. Memberikan argumentasi tertulis berdasarkan justifikasi/rasionalisasi yang valid, utamanya jika DYS dinyatakan tidak lulus pada penilaian deskripsi diri. TIM SERTIFIKASI DOSEN26 KEMENKES-2013

27 PORTOFOLIO SERDOS PERSEPSIONAL & DESKRIPSI DIRI 27KEMENKES-2013

28 PERSEPSIONAL ASPEK APA YANG DINILAI? ASPEK APA YANG DINILAI? - A. KOMPETENSI PEDAGOGIK (9) - A. KOMPETENSI PEDAGOGIK (9) - B. KOMPETENSI PROFESIONAL (8) - B. KOMPETENSI PROFESIONAL (8) - C. KOMPETENSI KEPRIPADIAN (6) - C. KOMPETENSI KEPRIPADIAN (6) - D. KOMPETENSI SOSIAL (5) - D. KOMPETENSI SOSIAL (5) SIAPA YANG MENILAI? SIAPA YANG MENILAI? DARI INTERNAL PT : DARI INTERNAL PT : - ATASAN LANGSUNG (1) - ATASAN LANGSUNG (1) - SEJAWAT (3) - SEJAWAT (3) - MAHASISWA (5) - MAHASISWA (5) - DOSEN SENDIRI (1) - DOSEN SENDIRI (1) 28KEMENKES-2013

29 LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Sesuai dengan yang Saudara ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap dosen Saudara. Informasi yang Saudara berikan hanya akandipergunakan dalam proses sertifikasi dosen dan tidak akan berpengaruh terhadap status Saudara sebagai mahasiswa. Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam tabel berikut dengan cara melingkari angka (1-5) pada kolom skor. 1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah 2 = tidak baik/rendah/jarang 3 = biasa/cukup/kadang-kadang 4 = baik/tinggi/sering 5 = sangat baik/sangat tinggi/selalu 29KEMENKES-2013

30 A. Kompetensi Pedagogik 1. Kesiapan memberikan kuliah dan/atau praktek/praktikum 2. Keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan 3. Kemampuan menghidupkan suasana kelas 4. Kejelasan penyampaian materi dan jawaban terhadap pertanyaan di kelas 5. Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran 6. Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar 7. Pemberian umpan balik terhadap tugas 8. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan mata kuliah 9. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 30KEMENKES-2013

31 B. Kompetensi Profesional 10. Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara tepat 11. Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan 12. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan bidang/topik lain dengan bidang/topik lain 13. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan dengan konteks kehidupan 14. Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan 15. Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas Perkuliahan Perkuliahan 16. Pelibatan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen 17. Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi 31KEMENKES-2013

32 C. Kompetensi Kepribadian 18. Kewibawaan sebagai pribadi dosen 19. Kearifan dalam mengambil keputusan 20. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 21. Satunya kata dan tindakan 22. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasidan kondisi 23. Adil dalam memperlakukan mahasiswa 32KEMENKES-2013

33 D. Kompetensi Sosial 24. Kemampuan menyampaikan pendapat 25. Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain pendapat orang lain 26. Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya 27. Mudah bergaul di kalangan sejawat, karyawan, dan mahasiswa 28. Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 33KEMENKES-2013

34 34

35 Deskripsi Diri Kunci Sukses 35KEMENKES-2013

36 DESKRIPSI DIRI ASPEK APA YANG DINILAI ? ASPEK APA YANG DINILAI ? - A. Pengembangan Kualitas Pembelajaran - B. Pengembangan Keilmuan/Keahlian - A. Pengembangan Kualitas Pembelajaran - B. Pengembangan Keilmuan/Keahlian - C. Pengabdian kepada Masyarakat - C. Pengabdian kepada Masyarakat - D. Manajemen/Pengelolaan Institusi - D. Manajemen/Pengelolaan Institusi - E. Peningkatan Kualitas Kegiatan - E. Peningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa / Kemahasiswaan Mahasiswa / Kemahasiswaan SIAPA YANG MENILAI? SIAPA YANG MENILAI? - ASESOR EKSTERNAL - ASESOR EKSTERNAL 36KEMENKES-2013

37 37

38 INGAT!! Semua aspek yang dinilai harus lengkap deskripsinya. Jangan sampai ada yang kosong! Jangan terlalu pendek, tetapi jangan terlalu panjang Semua aspek yang dinilai harus lengkap deskripsinya. Jangan sampai ada yang kosong! Jangan terlalu pendek, tetapi jangan terlalu panjang Deskripsikan secara eksplisit apa yang telah dikerjakan bukan yang seharusnya dikerjakan. Deskripsikan secara eksplisit apa yang telah dikerjakan bukan yang seharusnya dikerjakan. Berikan contoh konkrit bukan apa yang diangan- angankan. Berikan contoh konkrit bukan apa yang diangan- angankan. Konsisten, jangan ada yang kontradiktif antara satu aspek dengan aspek yang lain, apa yang ada dalam deskripsi diri dengan isi curriculum vitae Konsisten, jangan ada yang kontradiktif antara satu aspek dengan aspek yang lain, apa yang ada dalam deskripsi diri dengan isi curriculum vitae 38KEMENKES-2013

39 39

40 KEMENKES

41 KEMENKES

42 KEMENKES

43 CURRICULUM VITAE ISILAH DENGAN LENGKAP ISILAH DENGAN LENGKAP TIDAK PERLU DILAMPIRKAN BUKTI FISIK TIDAK PERLU DILAMPIRKAN BUKTI FISIK KEGIATAN YANG TERKAIT DENGAN TRIDHARMA DAN PENUNJANG YANG SECARA FORMAL MENDAPAT PENUGASAN DARI PT/JURUSAN/PRODI/LEMBAGA TERKAIT KEGIATAN YANG TERKAIT DENGAN TRIDHARMA DAN PENUNJANG YANG SECARA FORMAL MENDAPAT PENUGASAN DARI PT/JURUSAN/PRODI/LEMBAGA TERKAIT 43KEMENKES-2013

44 44

45 KEMENKES

46 KEMENKES

47 47KEMENKES-2013


Download ppt "KIAT SUKSES MENGIKUTI SERDOS Prof. Dr. Muhamad Zainuddin,Apt Koordinator Tim Serdos Dikti 1KEMENKES-2013."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google