PEDOMAN PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI

Presentasi berjudul: "PEDOMAN PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI"— Transcript presentasi:

1 PEDOMAN PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI
BADAN AKREDITASI NASIONAL SEKOLAH/MADRASAH Kompleks Ditjen Mandikdasmen, Departemen Pendidikan Nasional,Gedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan, Telepon/Fax: Website: MATERI 04 PEDOMAN PENSKORAN DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI SD/MI TAHUN 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL TAHUN 2009

2 TUJUAN PELATIHAN MELALUI PEMAPARAN MATERI, DISKUSI, TANYA JAWAB DAN LATIHAN MENGERJAKAN SOAL, PESERTA PELATIHAN DAPAT: MENGHITUNG NILAI AKHIR HASIL AKREDITASI, PENENTUAN STATUS AKREDITASI, DAN PEMERINGKATAN HASIL AKREDITASI

3 Instrumen Akreditasi SD/MI
Bobot Komponen Instrumen Akreditasi SD/MI No. Komponen Akreditasi Bobot Komponen Instrumen SD/MI 1 Standar Isi 15 2 Standar Proses 3 Standar Kompetensi Lulusan 13 4 Standar Pendidik & Tendik 5 Standar Sarana & Prasarana 11 6 Standar Pengelolaan 10 7 Standar Pembiayaan 8 Standar Penilaian Pendidikan Jumlah 100

4 Delapan Komponen Akreditasi SD/MI
Bobot Butir Delapan Komponen Akreditasi SD/MI 1. Standar Isi 2. Standar Proses 3. Standar Kompetensi Lulusan No. Butir Bobot Butir 1 4 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jumlah 55 No. Butir Bobot Butir 19 4 20 3 21 22 23 24 25 26 27 2 28 29 Jumlah 32 No. Butir Bobot Butir 30 4 31 3 32 33 34 35 36 37 2 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Jumlah 54

5 Delapan Komponen Akreditasi SMP/MTs (lanjutan)
Bobot Butir Delapan Komponen Akreditasi SMP/MTs (lanjutan) 4. Standar Pendidik &Tendik 5. Standar Sarana & Prasarana 6. Standar Pengelolaan No. Butir Bobot Butir 66 3 67 68 69 70 71 4 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 2 87 88 1 89 90 Jumlah No. Butir Bobot Butir 47 4 48 3 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 2 59 60 61 62 63 64 65 1 Jumlah No. Butir Bobot Butir 91 4 92 93 94 3 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 Jumlah 67

6 Delapan Komponen Akreditasi SD/MI (lanjutan)
Bobot Butir Delapan Komponen Akreditasi SD/MI (lanjutan) 7. Standar Pembiayaan 8. Standar Penilaian Pendidikan No. Butir Bobot Butir 111 4 112 113 114 115 116 117 3 118 119 120 121 2 122 123 124 125 126 127 128 1 129 130 131 132 133 134 135 Jumlah 78 No. Butir Bobot Butir 136 3 137 138 4 139 140 141 142 143 144 2 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 1 Jumlah 61

7 Skor Butir dan Skor Tertimbang Maksimum Instrumen Akreditasi SD/MI
1. Setiap butir pernyataan memiliki lima opsi jawaban tertutup yaitu “A”, “B”, “C”, “D”, atau “E” 2. Skor butir pernyataan yang dijawab A = 4 ; B = 3 ; C = 2 ; D = 1 ; atau E = 0. 3. Jadi untuk setiap pernyataan, skor butir maks = 4 ; dan skor butir min = 0. No. Komponen Akreditasi Skor Butir Maksimum Jumlah Bobot Butir Jumlah Skor Tertimbang Maks* 1 Standar Isi 4 55 220 2 Standar Proses 32 128 3 Standar Kompetensi Lulusan 54 216 Standar Pendidik & Tendik 56 224 5 Standar Sarana & Prasarana 77 308 6 Standar Pengelolaan 67 268 7 Standar Pembiayaan 78 312 8 Standar Penilaian Pendidikan 61 244 Ket: * Jumlah Skor Tertimbang Maks = Skor Butir Maks x Jumlah Bobot Butir

8 Penentuan Nilai Akhir Akreditasi Instrumen Akreditasi SD/MI
CONTOH: Penentuan Nilai Akhir Akreditasi Instrumen Akreditasi SD/MI Sebagai contoh jawaban butir pernyataan instrumen Akreditasi SD/MI Standar Isi dan Standar Proses seperti ditunjukkan pada tabel berikut No. Butir Jawaban Skor Butir Perolehan Bobot Butir Skor Tertimbang Perolehan 1 A 4 16 2 3 12 C 6 5 B 9 7 8 10 11 D 13 14 15 E 17 18 Jumlah 154 1. Standar Isi

9 Penentuan Nilai Akhir Akreditasi Instrumen Akreditasi SD/MI
CONTOH : (lanjutan) Penentuan Nilai Akhir Akreditasi Instrumen Akreditasi SD/MI No. Komponen Akreditasi Bobot Komponen Jumlah Skor Tertimbang Maksimum Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Nilai Komponen Akreditasi* 1 Standar Isi 15 220 154 10,50 2 Standar Proses 128 120 14,06 3 Standar Kompetensi Lulusan 13 216 200 12,04 4 Standar Pendidik & Tendik 224 198 13,26 5 Standar Sarana & Prasarana 11 308 278 9,93 6 Standar Pengelolaan 10 268 7,46 7 Standar Pembiayaan 312 300 9,62 8 Standar Penilaian Pendidikan 244 9,92 Nilai Akhir Akreditasi 86,78 Nilai Akhir Akreditasi (dibulatkan) 87 Ket: * Nilai Komponen Akreditasi = Nilai Akhir Akreditasi = Jumlah nilai komponen akreditasi dari komponen 1 sampai 8 = 10, , , ,26 + 9,93 + 7,46 + 9,62 + 9,92 = 86,78 = (dibulatkan)

10 Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan (0 – 100)
CONTOH : (lanjutan) Penentuan Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan (0 – 100) Nilai Akreditasi Komponen Skala Ratusan (0 – 100) merupakan nilai persentase capaian untuk setiap komponen akreditasi. No. Komponen Akreditasi Bobot Komponen Nilai Komponen Akreditasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan* 1 Standar Isi 15 10,50 70 2 Standar Proses 14,06 94 3 Standar Kompetensi Lulusan 13 12,04 93 4 Standar Pendidik & Tendik 13,26 88 5 Standar Sarana & Prasarana 11 9,93 90 6 Standar Pengelolaan 10 7,46 75 7 Standar Pembiayaan 9,62 96 8 Standar Penilaian Pendidikan 9,92 Ket: * Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan = Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan = = 70,00 = (dibulatkan)

11 Kriteria Status Akreditasi dan Pemeringkatan
Hasil Akreditasi Kriteria Status Akreditasi Sekolah/Madrasah dinyatakan Terakreditasi jika memenuhi seluruh kriteria berikut. 1. Memperoleh Nilai Akhir Akreditasi sekurang-kurangnya 56. 2. Tidak lebih dari dua Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan kurang dari 56. 3. Tidak ada Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan kurang dari 40. Sekolah/Madrasah dinyatakan Tidak Terakreditasi (TT), jika tidak memenuhi kriteria di atas.

12 Kriteria Status Akreditasi dan Pemeringkatan
Hasil Akreditasi (lanjutan) Pemeringkatan Hasil Akreditasi Sekolah/Madrasah memperoleh peringkat akreditasi sebagai berikut. 1. Peringkat akreditasi A (Sangat Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi (NA) sebesar 86 sampai dengan 100, atau 86 < NA < 100. 2. Peringkat akreditasi B (Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi sebesar 71 sampai dengan 85, atau 71 < NA < 85. 3. Peringkat akreditasi C (Cukup Baik), jika memperoleh Nilai Akhir Akreditasi sebesar 56 sampai dengan 70, atau 56 < NA < 70.

13 Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan
Rekapitulasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan, Nilai Akhir Akreditasi, dan Peringkat Akreditasi No. Komponen Akreditasi Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan 1 Standar Isi 70 2 Standar Proses 94 3 Standar Kompetensi Lulusan 93 4 Standar Pendidik & Tendik 88 5 Standar Sarana & Prasarana 90 6 Standar Pengelolaan 75 7 Standar Pembiayaan 96 8 Standar Penilaian Pendidikan Nilai Akhir Akreditasi 87 Peringkat Akreditasi A Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa: 1. nilai Akhir Akreditasi lebih besar dari 56 yaitu 87, dan 2. seluruh Nilai Komponen Akreditasi Skala Ratusan lebih besar dari 56. Maka sekolah/madrasah dinyatakan Terakreditasi dengan Peringkat A (Sangat Baik).

14 PEMBULATAN NILAI AKHIR
Pembulatan dilakukan pada hasil akhir, sehingga dalam proses penghitungan tidak ada pembulatan Pembulatan pada Nilai Akreditasi Komponen, ditulis 2 digit dibelakang koma Nilai Akhir Hasil Akreditasi (NA) ditulis dalam bentuk angka bulat tanpa koma Proses Pembulatan dalam penentuan Nilai Akhir Hasil Akreditasi a. Bila di atas 0,50 menjadi 1 b. Bila sama dengan 0,50 menjadi 1 c. Bila di bawah 0,50 menjadi 0.

15 Untuk Laporan Individu
Tambahan Penjelasan Pengisian Lampiran 5a Untuk Laporan Individu Form 5a adalah form untuk merekap hasil penilaian asesor secara individual berdasarkan instrumen dibandingkan kondisi riil di sekolah/madrasah. Form 5a disebut juga sebagai “Form laporan asesor secara individu”, karena digunakan untuk menyusun laporan hasil visitasi dan penilaian asesor secara individu sebelum di-musyawarahkan/kompromikan dengan asesor pasangannya.

16 FORMAT PENSKORAN DAN PENILAIAN VISITASI SD/MI (Lampiran 5a: Format Laporan Individu)
1. Standar Isi NO BUTIR BUTIR-BUTIR VISITASI SKOR MENURUT S/M SKOR MENURUT ASESOR (1) (2) (3) (4) 1 Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).  Catatan : 2 Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum dengan melibatkan pihak terkait berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP. 3 Sekolah/Madrasah mengembangkan kurikulum dengan menggunakan prinsip pengembangan KTSP. 4 Sekolah/Madrasah melaksanakan pengembangan kurikulum melalui mekanisme penyusunan KTSP. Dst.

17 Untuk Laporan Kelompok
Pengisian Lampiran 5 Untuk Laporan Kelompok Form 5 adalah form yang digunakan untuk menyusun laporan kelompok (laporan asesor I dan II secara bersama-sama). Lampiran ini terdiri dari 3 bagian yaitu A , B dan C. Bagian A adalah Penentuan Hasil Visitasi Tim yaitu data isian pilihan sekolah, asesor I , asesor II dan kesepakatan Tim. Bagian B adalah Pengolahan Nilai Hasil Visitasi Tim yaitu konversi pilihan huruf menjadi angka untuk menghitung Jumlah Skor Tertimbang perolehan. Bagian C adalah Rekapitulasi Nilai Hasil Visitasi Tim yaitu untuk menentukan Nilai Akreditasi Komponen dan Nilai Akreditasi Komponen skala ratusan. Hasil visitasi Tim yang diperoleh bukanlah skor asesor I ditambah asesor II kemudian dibagi 2 (dua), akan tetapi merupakan hasil kesepakatan asesor I dan II, setelah mempertimbangkan kondisi riil dan alat bukti yang ada dan hasilnya berupa pilihan huruf A , B , C , D atau E diharapkan antara asesor I dan II dalam menentukan hasil akhir tidak mengalami dead lock (jalan buntu).

18 Langkah-langkah pengisian Lampiran 5:
1. Bagian A ; Form untuk mengolah hasil penilaian menurut sekolah, asesor I dan asesor II serta Tim (Kesepakatan asesor I dan II) dalam bentuk huruf (A, B, C, D, atau E) 2. Bagian B ; Form untuk menghitung hasil kesepakatan Tim. Tuliskan dan Konversikan hasil kesepakatan Tim dari bentuk huruf ke bentuk angka dengan ketentuan huruf A = 4; B = 3; C = 2; D = 1, dan E = 0. Kalikan hasil konversi (skor butir) dengan Bobot Butir, dan hasilnya disebut Skor Tertimbang Perolehan.

19 . LANJUTAN Jumlahkan Skor Tertimbang Perolehan tiap-tiap butir secara vertikal dan tuliskan hasilnya pada baris terakhir tiap komponen. Skor hasil penjumlahan ini disebut dengan Jumlah Skor Tertimbang Perolehan. Lakukan penilaian untuk standar yang lain dengan cara yang sama, seperti pada langkah 1 hingga langkah 4.. 3. BAGIAN C : adalah form untuk merekap seluruh hasil pengisian Bagian B. Penghitungan dilakukan secara bersama-sama antara asesor I dan II. Penghitungan hendaknya dilakukan secara cermat, hati-hati, dan dilakukan pengecekan ulang, sehingga tidak terjadi kesalahan yang merugikan pihak manapun.

20 Langkah-langkah pengisian Bagian C
1. Pindahkan atau masukan seluruh Jumlah Skor Tertimbang Perolehan tiap-tiap standar yang ada pada lembar penilaian Bagian B ke dalam Bagian C kolom (5) 2. Hitunglah Nilai Akreditasi Komponen (kolom 6) untuk setiap komponen akreditasi dengan cara: Jumlah Skor Tertimbang Perolehan (kolom 5) dibagi dengan Jumlah Skor Tertimbang Maksimum (kolom 4) kemudian dikalikan dengan Bobot Komponen (kolom 3). Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Nilai Akreditasi Komponen = x Bobot Komponen Jumlah Skor Tertimbang Maksimum

21 3. Hitunglah Nilai Akreditasi Komponen skala ratusan (kolom 7) untuk setiap komponen dihitung dengan cara: Skor Komponen (kolom 6) dibagi dengan Bobot Komponen (kolom 3) kemudian dikalikan dengan 100 (seratus). Skor Komponen Nilai Akreditasi Komponen = x 100 (Skala Ratusan) Bobot Komponen 4. Nilai Akhir Hasil Akreditasi dihitung dengan menjumlahkan Nilai Akreditasi Komponen (kolom 6) dari setiap komponen akreditasi dengan pembulatan sesuai dengan ketentuan. 5. Nilai Untuk Sertifikat Akreditasi adalah Nilai Akreditasi Komponen skala ratusan (kolom 7).

22 Bagian A. Penentuan Hasil Visitasi Tim
No Butir Jawaban Sekolah Asesor I Asesor II T i m (1) (2) (3) (4) (5) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

23 Bagian B. Pengolahan Nilai Visitasi Tim
No Butir Skor Butir Bobot Butir Skor Tertimbang Perolehan Huruf Angka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Jumlah Skor Tertimbang Perolehan

24 Bagian C: Rekapitulasi Nilai Visitasi Tim
Untuk Penghitungan Nilai Akreditasi Komponen dan Nilai Akreditasi Komponen Skala Ratusan serta Penentuan Status dan Penghitungan Nilai Akhir Akreditasi No Komponen Bobot Komp Jml Skor Tertimbang Maksimum Jumlah Skor Tertimbang Perolehan Nilai Akreditasi Komponen (Skala Ratusan) (1) (2) (3) (4) (5) (6)={(5):(4)}x(3) (7)={(6): (3)}x(100) 1 Standar Isi 15 212 181 12,10 85 2 Standar Proses 116 95 12,28 82 3 Standar Komp. Lulusan 10 188 149 7,93 79 4 Standar Pend. dan Tendik 164 13,09 87 5 Standar Sarpras 252 218 8,65 6 Standar Pengelolaan 236 202 12,84 86 7 Standar Pembiayaan 268 235 8,77 88 8 Standar Penilaian 228 196 8,60 Jumlah Nilai Akreditasi Komponen 84,97  Nilai Akhir Hasil Akreditasi