Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL Oleh Drs. Lamijan, S.H., M.Si Tim Penatar PEKERTI dan AA Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Salatiga, 10-14 Juni 2013 LAMIJAN1.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL Oleh Drs. Lamijan, S.H., M.Si Tim Penatar PEKERTI dan AA Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Salatiga, 10-14 Juni 2013 LAMIJAN1."— Transcript presentasi:

1

2 BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL Oleh Drs. Lamijan, S.H., M.Si Tim Penatar PEKERTI dan AA Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Salatiga, Juni 2013 LAMIJAN1

3 2 Tujuan Instruksional Umum Peserta pelatihan diharapkan dapat membuat bagan analisis instruksional untuk mata kuliah yang dibina Peserta pelatihan diharapkan dapat: Melakukan analisis instruksional untuk merekonstruksi mata kuliah yang dibina Tujuan Instruksional Khusus

4 LAMIJAN 3 Analisis Instruksional Analisis Instruksional Analisis Instruksional adalah proses menjabarkan kemampuan / perilaku / kompetensi umum (TIU) menjadi kemampuan / perilaku / kompetensi khusus (TIK) logis dan sistematis

5 LAMIJAN 4 Analisis Instruksional Mengidentifikasi semua kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa Menentukan urutan pelaksanaan pembelajaran Menentukan titik awal proses pembelajaran (melalui penentuan perilaku awal mahasiswa)

6 LAMIJAN 5 HIRARKHIKAL PROSEDURAL PENGELOMPOKAN KOMBINASI STRUKTUR KOMPETENSI

7 LAMIJAN 6 Susunan beberapa kompetensi di mana satu/beberapa kompetensi menjadi prasyarat bagi kompetensi berikutnya STRUKTUR HIRARKHIKAL 1 2 3

8 LAMIJAN 7 Contoh: Struktur Hirarkhikal Menjelaskan hubungan jumlah uang beredar dengan investasi Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi investasi Menganalisis hubungan uang beredar dengan investasi

9 LAMIJAN 8 STRUKTUR PROSEDURAL Kedudukan beberapa kompetensi yang menunjukkan satu rangkaian pelaksanaan kegiatan/pekerjaan, tetapi antar kompetensi tersebut tidak menjadi prasyarat untuk kompetensi lainnya 123

10 LAMIJAN 9 Contoh: Struktur Prosedural Menyusun proposal kajian media Menyusun instrumen kajian media Mengumpulkan data kajian media Mengolah data kajian media

11 LAMIJAN 10 PENGELOMPOKAN (CLUSTER) Beberapa kemampuan yang satu dengan lainnya tidak memiliki ketergantungan, tetapi harus dimiliki secara lengkap untuk menunjang kemampuan berikutnya 123 4

12 LAMIJAN 11 Menjelaskan cara pembuatan mentega Menjelaskan cara pembuatan keju cheddar Menjelaskan cara pembuatan susu kental Menjelaskan cara pembuatan susu bubuk Menjelaskan cara pengolahan susu segar Mata kuliah : Penanganan dan Pengolahan Susu Segar Penyusun : Ir. Agus Santoso (UNEJ) Contoh: Struktur Pengelompokan

13 LAMIJAN 12 STRUKTUR KOMBINASI Beberapa kemampuan yang susunannya terdiri dari bentuk hirarkhikal, prosedural maupun pengelompokan

14 LAMIJAN 13 Menjelaskan teori-teori manajemen umum 1 Menggunakan fungsi-fungsi manajemen dalam memecahkan contoh-contoh kasus penerapan di kegiatan operasional perbankan 7 Menyusun tindak lanjut mengatasi perbedaan antara rencana dan kenyataan 8 TIU Mampu menerapkan fungsi- fungsi manajemen pada tingkat operasional FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PADA TINGKAT OPERASIONAL Contoh: Kombinasi Menjelaskan fungsi dan proses perencanaan 2 Menjelaskan fungsi dan proses pengorganisasian/ pengelompokan kegiatan 3 Menjelaskan fungsi dan proses penyediaan staf (staffing) 4 Menjelaskan proses dan cara mengimplementasikan suatu rencana pekerjaan 5 Menjelaskan tata cara menganalisis perbedaan antara rencana dan kenyataan (fungsi pengawasan) 6

15 LAMIJAN 14 1.Menulis kompetensi yang ada dalam Tujuan Instruksional Umum (TIU) 2.Melakukan analisis dengan cara: A.Menulis kompetensi khusus yang relevan dengan kompetensi umum dalam TIU pada kertas-kertas kecil yang telah disediakan B.Menentukan hubungan antar kompetensi khusus dalam susunan Hirarkhikal/ Prosedural/ Pengelompokan/ Kombinasi C.Menggambarkan hubungan antar kompetensi khusus tersebut dalam bentuk bagan

16 LAMIJAN 15 3.Mengidentifikasi kompetensi khusus yang sudah dikuasai mahasiswa (kompetensi awal) 4.Membuat garis batas horizontal untuk memisahkan kompetensi khusus yang sudah dikuasai dari kompetensi yang belum dikuasai mahasiswa 5.Memberi nomor setiap kompetensi khusus, dimulai dari kompetensi yang paling awal yang harus dikuasai mahasiswa (dimulai dengan nomor 1) 6.Memberi tanda panah pada kompetensi khusus dimulai dari kompetensi yang paling rendah ke kompetensi yang lebih tinggi

17 LAMIJAN 16 Perilaku awal Karakteristik awal Garis batas perilaku awal dengan kompetensi khusus dalam struktur perilaku keseluruhan

18 LAMIJAN 17 TIU garis entry behaviour Penomoran 345

19 TERIMA KASIH 18

20 LAMIJAN 19


Download ppt "BAGAN ANALISIS INSTRUKSIONAL Oleh Drs. Lamijan, S.H., M.Si Tim Penatar PEKERTI dan AA Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah Salatiga, 10-14 Juni 2013 LAMIJAN1."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google