Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 1.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 1."— Transcript presentasi:

1 DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2 Komposisi Disain Induk I.Konsep Kurikulum a)Naskah Akademik b)Rasionalisasi dan Struktur Kurikulum c)Standar-standar terkait Kurikulum d)Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar II.Implementasi Kurikulum a)Penulisan Buku b)Pemilihan Sekolah c)Pengadaan Buku d)Penyiapan Guru Sudah dipaparkan oleh Mendikbud 2

3 DAFTAR ISI STRUKTUR KURIKULUM A PENULISAN BUKU B PEMILIHAN SEKOLAH (JUMLAH SEKOLAH, GURU, MURID) C PENGGANDAAN BUKU D PENYIAPAN GURU E 3

4 Struktur Kurikulum A 4

5 NoKomponenIIIIIIIVVVI Kelompok A 1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PPKN Bahasa Indonesia Matematika IPA 333 6IPS 333 Kelompok B 7Seni Budaya & Prakarya (termasuk muatan lokal*) Pend. Jasmani, OR & Kes (termasuk muatan lokal) Jumlah STRUKTUR KURIKULUM SD Catatan: 1.Muatan lokal* dapat memuat Bahasa Daerah 2.IPA dan IPS kelas I s.d. Kelas III diintegrasikan ke mata pelajaran lainnya 5

6 STRUKTUR KURIKULUM SMP * Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah NoKomponenVIIVIIIIX Kelompok A 1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti333 2Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan333 3Bahasa Indonesia Matematika555 5Ilmu Pengetahuan Alam555 6Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Inggris444 Kelompok B 8Seni Budaya (termasuk mulok)*333 9 Pend. Jasmani, OR & Kesehatan (termasuk mulok) Prakarya (termasuk mulok)222 Jumlah38 6

7 7 Mata Plajaran Kelas XXIXII Kelompok Wajib Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Sejarah Indonesia Bahasa Inggris 222 Kelompok B 7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 333 Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 Kelompok Peminatan Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 1820 Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK) 26 Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah7

8 MATA PELAJARAN Kelas XXIXII Kelompok A dan B (Wajib) 24 Peminatan Matematika dan IPA I 1 Matematika Biologi Fisika Kimia 344 Peminatan Sosial II 1 Geografi Sejarah Sosiologi & Antropologi Ekonomi 344 Peminatan Bahasa III 1 Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Inggeris Bahasa dan Sastra Asing lainnya Antropologi 344 Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman Pilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat644 Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 6072 Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 4244 Struktur Kurikulum Peminatan SMA8

9 Penulisan Buku B 9

10 10 Judul dan Jumlah Buku 1 Contoh Buku 2 DAFTAR ISI10

11 Judul dan Jumlah Buku 1 11

12 REKAP BUKU YANG AKAN DITULIS JENJANGKELAS JUMLAH BUKU SiswaGuru SD I14 IV15 SMPVII15 SMA/ SMKX14 Total58 12

13 KelasJudul Buku KELAS I SISWA TEMATIK 1. Diriku 2. Kegemaranku 3. Kegiatanku 4. Keluargaku 5. Pengalamanku 6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri 7. Benda, Binatang, dan Tanaman di sekitarku 8. Peristiwa Alam AGAMA 9. Agama Islam dan Budi Pekerti 10. Agama Kristen dan Budi Pekerti 11. Agama Katholik dan Budi Pekerti 12. Agama Hindu dan Budi Pekerti 13. Agama Budha dan Budi Pekerti 14. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: 1.Pedoman Proses Pembelajaran 2.Pedoman Penilaian 3.Pedoman Pelaksanaan Remedi 4.Materi Pengayaan 5.Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua BUKU KELAS I13

14 KelasJudul Buku KELAS IV SISWA TEMATIK 1. Indahnya Kebersamaan 2. Selalu Berhemat Energi 3. Peduli terhadap Makhluk Hidup 4. Berbagai Pekerjaan 5. Menghargai Jasa Pahlawan 6. Indahnya Negeriku 7. Cita-Citaku 8. Daerah Tempat Tinggalku 9. Makanan Sehat dan Bergizi AGAMA 10. Agama Islam dan Budi Pekerti 11. Agama Kristen dan Budi Pekerti 12. Agama Katholik dan Budi Pekerti 13. Agama Hindu dan Budi Pekerti 14. Agama Budha dan Budi Pekerti 15. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: 1.Pedoman Proses Pembelajaran 2.Pedoman Penilaian 3.Pedoman Pelaksanaan Remedi 4.Materi Pengayaan 5.Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua BUKU KELAS IV14

15 KelasJudul Buku KELAS VII SISWA MAPEL 1. PPKn 2. Bahasa Indonesia 3. Matematika 4. IPA 5. IPS 6. Bahasa Inggris 7. Penjasorkes 8. Seni Budaya 9. Prakarya AGAMA 10. Agama Islam dan Budi Pekerti 11. Agama Kristen dan Budi Pekerti 12. Agama Katholik dan Budi Pekerti 13. Agama Hindu dan Budi Pekerti 14. Agama Budha dan Budi Pekerti 15. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: 1.Pedoman Proses Pembelajaran 2.Pedoman Penilaian 3.Pedoman Pelaksanaan Remedi 4.Materi Pengayaan 5.Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua BUKU KELAS VII15

16 KelasJudul Buku KELAS X SISWA MAPEL 1. PPKn 2. Bahasa Indonesia (Prioritas) 3. Matematika (Prioritas) 4. Sejarah Indonesia (Prioritas) 5. Bahasa Inggris 6. Penjasorkes 7. Seni Budaya 8. Prakarya AGAMA 9. Agama Islam dan Budi Pekerti 10. Agama Kristen dan Budi Pekerti 11. Agama Katholik dan Budi Pekerti 12. Agama Hindu dan Budi Pekerti 13. Agama Budha dan Budi Pekerti 14. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: 1.Pedoman Proses Pembelajaran 2.Pedoman Penilaian 3.Pedoman Pelaksanaan Remedi 4.Materi Pengayaan 5.Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua BUKU MAPEL WAJIB KELAS X Catatan : Buku yang disediakan pemerintah adalah buku mapel wajib. Khusus tahun 2013 buku yang disediakan hanya Bahasa Indonesia, Matematika dan Sejarah Indonesia 16

17 Contoh Buku 2 17

18 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV 18

19 19 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV (lanjutan...)

20 20

21 21

22 22

23 23

24 Contoh Buku Guru SD Kelas IV 24

25 25 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan..)

26 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 Pemilihan Sekolah (Jumlah Sekolah, Guru, dan Siswa) C 33

34 34 Alasan Penentuan Sasaran 1 Kriteria Pemilihan Sasaran 2 DAFTAR ISI34 Distribusi Sasaran 3

35 Alasan Penentuan Sasaran 1 35

36 NoAlasan 1Guru lebih siap mengajar dengan kurikulum baru karena disediakan buku siswa dan buku pegangan guru yang didalamnya termasuk pedoman pembelajaran dan penilaian 2Hanya untuk Kelas I dan IV saja, yang berati hanya sekitar 10% dari populasi siswa dan guru SD 3Kelas I dan IV mewakili jenjang kelas [Kelas Bawah dan Kelas Atas] 3Anggaran dan waktu yang tersedia mencukupi untuk 30% SD Alasan Penentuan Sasaran 30% SD36

37 NoAlasan 1Tidak ada perubahan signifikan pada struktur kurikulum dan materi pembelajaran [perubahan hanya pada proses pembelajaran dan penilaian] 2Implementasi di SMP hanya untuk kelas VII, berarti hanya sekitar sepertiga dari keseluruhan siswa dan guru 3Segera menyesuaikan dengan standar internasional seperti TIMSS dan PISA 4Jumlah SMP masih dalam batas kemampuan 5Lokasi SMP dalam batas jangkauan dengan dukungan manajemen yang memadai 6Anggaran dan waktu yang tersedia masih mencukupi Alasan Penentuan Sasaran 100% SMP37

38 NoAlasan 1Menghindari terjadi dualisme dalam sistem pendidikan menengah karena adanya perubahan dari penjurusan menjadi peminatan 2Memudahkan rencana pelaksanaan ujian nasional pada kelas XI sehingga pada kelas XII siswa dapat lebih fokus untuk persiapan ke perguruan tinggi bagi SMA atau dunia kerja bagi SMK 3Sejalan dengan implementasi pendidikan menengah universal sehingga tidak perlu perubahan kurikulum pada sekolah yang saat ini akan dibangun 4Implementasi hanya untuk Kelas X yang berati hanya sepertiga dari keseluruhan siswa SMA/SMK 5Jumlah SMA dan SMK masih dalam batas kemampuan 6Lokasi SMA dan SMK relatif dalam batas jangkauan dengan dukungan manajemen yang memadai Alasan Penentuan Sasaran 100% SMA/SMK38

39 Kriteria Pemilihan Sasaran 2 39

40 KRITERIA PEMILIHAN SASARAN 1)30% ( SD) dari jumlah nasional Sekolah Dasar ( SD) 2)Wilayah mencakup semua provinsi dan kabupaten/kota 3)Negeri/Swasta 4)Kesiapan sekolah (ketersediaan guru, kelayakan sarana prasarana, ) 5)Status Akreditasi (sudah terakreditasi) SD SMP/SMA/SMK 1)Mencakup seluruh sekolah 2)Untuk SMP sebanyak 10 Mata Pelajaran 3)Untuk SMA dan SMK sebanyak 3 Mata Pelajaran (Bahasa Indonesia, Matematika, Sejarah Indonesia) 40

41 Distribusi Sasaran 3 41

42 Distribusi Sasaran SD 42

43 43

44 44 Distribusi Sasaran SMP

45 45

46 Penggandaan Buku D 46

47 Jumlah Sasaran Buku (Eksemplar) NOJENJANG JUMLAH BUKU SISWA JUMLAH BUKU GURU DOKUMEN KURIKULUM JUMLAH 1SD SMP APBN DAK SMA SMK Jumlah Catatan : Dokumen kurikulum yang diserahkan ke SD, SMA dan SMK berupa buku berisi Kompetensi Inti dan Dasar Dokumen kurikulum yang diserahkan ke SMP berupa CD berisi buku pembelajaran 47

48 NOJENJANGSISWAGURU DOKUMEN KURIKULUM JUMLAH 1SD SMP APBN DAK SMA SMK Jumlah Jumlah Anggaran Buku (Rp.000) 48

49 RANCANGAN KEBUTUHAN PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013 (BERDASARKAN ANGGARAN YANG TERSEDIA) 49 49

50 RANCANGAN KEBUTUHAN PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013 (BERDASARKAN KEBUTUHAN) 50 (3 MP, Unit Cost Rp ,-) (1 Eks = 200 Hal)dalam ribuan KEGIATANVOLSasaranSatuan Biaya Satuan Jumlah A. SMA Penyediaan Buku Pegangan Guru11.535Sek3MP Eksp Penyediaan Buku Kurikulum Sek3MP Eksp Penyediaan Buku Siswa** Siswa3MP Eksp B. SMK Penyediaan Buku Pegangan Guru9.875Sek3MP Eksp Penyediaan Buku Kurikulum Sek3MP Eksp Penyediaan Buku Siswa*** Siswa3MP Eksp TOTAL *Proyeksi Jumlah Siswa SMA dan SMK Kelas X Tahun 2013: Siswa ** Setiap Siswa SMA dan SMK Kelas X mendapat buku 1 Eks x 3Buku MP 50

51 NoKegiatan Jan 13Feb 13Mar 13Apr 13Mei 13Jun 13Juli A Penulisan Buku sampai Dummy B Proses Pelelangan, penggandaan dan distribusi 1 Pengumuman Lelang Pengadaan 2 Download Dokumen pengadaan 3 Pemberian penjelasan lelang 4 Upload Dokumen Penawaran 5 Pemb.Dok Penawarn 6 Evaluasi Penawarn 7 Pembuktian kualifikasi 8 Upload Berita Acara Hasil Pelelangan 9 Penetapan pemenang 10 Pengumuman pemenang 11 Masa sanggah lelang 12 SPPJ 13 Penandatanganan Kontrak 14 Masa Pekerjaan 80 HARI KALENDER (Penggandaan dan Distribusi) 15 Buku sampai di sekolah 16 Penggunaan buku Jadwal Pengadaan Buku 51

52 Penyiapan Guru E 52

53 53 Strategi Penyiapan Guru 1 Sasaran 2 Narasumber Pelatihan 3 Kurikulum Pelatihan 4 Materi dan Bahan 5 Kebutuhan dana dan ketersediaan anggaran 6 Jadwal Pelatihan 7 DAFTAR ISI53

54 Strategi Penyiapan Guru 1 54

55 STRATEGI DIKLAT GURU KELAS/MAPEL, KEPALA SEKOLAH, PEGAWAS DPR, DPRD, GUBERNUR, BUPATI/WALIKOTA, DEWAN PENDIDIKAN, DINAS PENDIDIKAN PROVINSI, KABUPATEN/KOTA, MASYARAKAT KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 GURU KEPALA SEKOLAH PENGAWAS DIKLAT KURIKULUM 2013 SD, SMP, SMA, SMK 55

56 Strategi Pelatihan Guru SD NARASUMBER NASIONAL GURU INTI (8.610 ORG) GURU KELAS/MAPEL ( ) INSTRUKTUR NASIONAL (531 ORG) Guru Kelas I+IV: 396 ORG (52 JP) Guru Agama : 135 ORG (31 JP) 56 Guru Kelas I+IV: ORG (52 JP) Guru Agama : ORG (31 JP) Guru Kelas I: ORG (33+19 JP) Guru Kelas IV: ORG (33+19 JP) Guru Agama : ORG (33+19 JP) (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing)

57 Strategi Pelatihan Guru SMP NARASUMBER NASIONAL GURU INTI ( ORG) GURU MAPEL ( ORG) INSTRUKTUR NASIONAL (1.350 ORG) 57 PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris 52 JP 135 orang per mapel Agama, Seni Budaya, Penjasorkes, Prakarya 31 JP PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris 52 JP orang per mapel Agama, Seni Budaya, Penjasorkes, Prakarya 31 JP PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris 52 JP (33+19) orang per mapel Agama, Seni Budaya, Penjasorkes, Prakarya 31 JP (22+9) (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) (22 JP Tatap Muka + 9 JP Mandiri Terbimbing)

58 Strategi Pelatihan Guru SMA NARASUMBER NASIONAL GURU INTI (2.982 ORG) GURU MAPEL ( ORG) INSTRUKTUR NASIONAL (324 ORG) 58 Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 108 orang per mapel (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 994 orang per mapel Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP orang per mapel

59 Strategi Pelatihan Guru SMK NARASUMBER NASIONAL GURU INTI (2.982 ORG) GURU MAPEL ( ORG) INSTRUKTUR NASIONAL (324 ORG) 59 Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 108 orang per mapel (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 994 orang per mapel Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP orang per mapel

60 Strategi Pelatihan Kepala Sekolah KEPALA SEKOLAH INTI ORG INSTRUKTUR NASIONAL 646 ORG Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 15 Org/P4TK/LPMP ( 10 Org Widyaiswara ; 5 Org Kepala Berprestasi Peserta : 20 Org Per Kab/Kota (Kepsek SD 8 Org, Kepsek SMP 4 Org, Kepsek SMA 4 Org, Kepsek SMK 4 Org) 60 KEPALA SEKOLAH (Blockgrand) ORG Kepsek SD ( Org); Kepsek SMP( Org), Kepsek SMA ( Org), Kepsek SMK (9.164 Org) NARASUMBER NASIONAL

61 Strategi Pelatihan Pengawas Sekolah PENGAWAS INTI ORG INSTRUKTUR NASIONAL 112 ORG Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 8 Org/P4TK ( 5 Org Widyaiswara ; 3 Org Pengawas Berprestasi Koordinator Pengawas Sekolah Propinsi/Kab/Kota 1 Org & Pengawas Berprestasi Tingkat Kab/Kota 1 Org 61 PENGAWAS ORG Pengawas Sekolah : 2 Org Per Kab/Kota NARASUMBER NASIONAL

62 Sasaran 2 62

63 SASARAN DIKLAT GURU 63

64 JenjangSasaran SMASeluruh Sekolah Sekolah Guru SMK Seluruh Sekolah Sekolah Guru Sasaran Pelatihan Kurikulum64

65 JenjangSasaran SMATOT994 Sekolah Kepala Sekolah Kepsek Guru BK Guru SMKTOT994 Sekolah Kepala Sekolah9.875 Kepsek Guru BK9.875 Guru Sasaran Pelatihan Manajemen65

66 Nara Sumber 3 66

67 Narasumber dan Instruktur Pelatihan KOMPONENSDSMPSMASMKJMLUNSUR NARASUMBER NASIONAL Wapres, DPR, Menko Kesra, Mendikbud, Motivator, Tim Pengembangan Kurikulum, Tim Pengarah, Tim Inti, dan Pakar Perguruan Tinggi INSTRUKTUR NASIONAL Dosen, Guru Berprestasi Nasional, Kepala Sekolah Beprestasi Nasional, Pengawas, Widyaiswara. GURU INTI Guru Berprestasi Provinsi, Kepala Sekolah Berprestasi, Widyaiswara LPMP SASARAN GURU KELAS Guru yang mengajar pada sekolah yang ditetapkan GURU MAPEL Guru yang mengajar pada sekolah yang ditetapkan JUMLAH GURU YANG AKAN DILATIH GURU KELAS GURU MAPEL

68 Narasumber dan Instruktur Pelatihan Kepala Sekolah & Pengawas KOMPONENPSKSUNSUR NARASUMBER NASIONAL Wapres, DPR, Menko Kesra, Mendikbud, Motivator, Tim Pengembangan Kurikulum, Tim Pengarah, Tim Inti, dan Pakar Perguruan Tinggi INSTRUKTUR NASIONAL Kepala Sekolah Beprestasi Nasional/Propinsi, Pengawas Beprestasi Nasional/Propinsi, Widyaiswara. KEPSEK/PENGAWAS INTI Kepala Sekolah Berprestasi Kab/Kota, Pengawas Sekolah Berprestasi Kab/Kota KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah 68

69 Kurikulum Pelatihan 4 69

70 STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (GURU KELAS SD, GURU MAPEL TERPILIH SMP/SMA/SMK) NoMata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Pelatih Nasional Master Teacher Guru Instruktur NasionalGuru IntiGuru 1KONSEP KURIKULUM 2013 Rasional 0,5 TPKININGI Elemen perubahan Kurikulum ,5 TPKININGI SKL, KI dan KD 222 TPKININGI Strategi Implementasi Kurikulum TPKININGI 2 ANALISIS MATERI AJAR Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 444 Penulis Buku dan Tim Ahli ININGI Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 888 Penulis Buku dan Tim Ahli ININGI 3PERANCANGAN MODEL BELAJAR Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 555 Penulis Buku dan Tim Ahli ININGI Perancangan Penilaian (Tes, Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) 333 Ahli PenilaianININGI 4PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING ININGI Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) 88*8 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru ININGI Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 16 *16 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru ININGI 5EVALUASI PESERTA Pre-test 222 BPSDMPK PMPININGI Post-test 222 BPSDMPK PMPININGI JUMLAH JAM 52 Keterangan : TPK = Tim Pengembang Kurikulum IN = Instruktur Nasional GI = Guru Inti *) Sebagian dilakukan secara mandiri oleh guru 70

71 STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (GURU AGAMA, PENJAS, SENI BUDAYA/PRAKARYA JENJANG SD/SMP/SMA/SMK) NoMata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Pelatih Nasional Master Teacher Guru Instrutur NasionalGuru IntiGuru 1KONSEP KURIKULUM 2013 Rasional 0,5 TPKININGI Elemen perubahan Kurikulum ,5 TPKININGI SKL, KI dan KD 222 TPKININGI Strategi Implementasi Kurikulum TPKININGI 2 ANALISIS MATERI AJAR Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 333 Penulis Buku dan Tim Ahli ININGI Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 555 Penulis Buku dan Tim Ahli ININGI 3PERANCANGAN MODEL BELAJAR Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific) 333 Penulis Buku dan Tim Ahli ININGI Perancangan Penilaian (Tes, Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) 222 Ahli PenilaianININGI 4PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING ININGI Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) 22*2 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru ININGI Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 88*8 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru ININGI 5EVALUASI Pre-test 222 BPSDMPK PMPININGI Post-test 222 BPSDMPK PMPININGI JUMLAH JAM 31 Keterangan : TPK = Tim Pengembang Kurikulum IN = Instruktur Nasional GI = Guru Inti *) Sebagian dilakukan secara mandiri oleh guru 71

72 NoMata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional Kepsek IntiKepsek Instruktur Nasional Kepsek Inti Kepsek 1.1.KONSEP KURIKULUM 2013 (8 JP) Rasional 1 11TPKINKSI+Imbas ElemenperubahanKurikulum TPK IN KSI+Imbas SKL, KI dan KD 4 44TPK IN KSI+Imbas StrategiImplementasiKurikulum TPK IN KSI+Imbas 2.2. ANALISIS MATERI AJAR (12 JP) Analisis BukuGuru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 4 44 Penulis Buku dan Tim Ahli IN KSI+Imbas Analisis BukuSiswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 8 88 Penulis Buku dan Tim Ahli IN KSI+Imbas 3.3.PERANCANGAN MODEL BELAJAR (8 JP) Perancangan RPP (aktivitasbelajardenganpendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5 55 Penulis Buku dan Tim Ahli IN KSI+Imbas Perancangan Penilaian (Tes, Portofolioserta rancangan penerapan Authentic Asessment) 3 33Ahli Penilaian IN KSI+Imbas 4.4.PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING (12 JP) IN KSI+Imbas Simulasi (aktivitassiswabelajar dan guru) 4 44 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru INKSI+Imbas Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 8 88 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru INKSI+Imbas STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 KEPALA SD, SMP, SMA, SMK 72

73 NoMata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional Kepsek IntiKepsek Instruktur Nasional Kepsek IntiKepsek 5. KEPEMIMPINAN, MANAJEMENPERUBAHAN DAN BUDAYA SEKOLAH (8 JP) 8 88TPM IN KSI+Imbas 6.PENGELOLAAN PEMBELAJARAN (8 JP) 8 88TPM IN KSI+Imbas 7.PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 On The Job Learning KSI+Imbas 8.EVALUASI PESERTA (4 JP) Pre-test 2 22BPSDMPK PMP IN KSI+Imbas Post-test 2 22BPSDMPK PMP IN KSI+Imbas JUMLAH JAM 60 Keterangan : TPK: Tim Pengembang Kurikulum IN: Instruktur Nasional KSI: Kepala Sekolah Inti TPM: Tim PengembangMateri Imbas: Trainer hasil Pengimbasan di PPPPTK Contoh kasus dalam materi disesuaikan dengan jenis dan jenjang satuan tugas *) SD : Tematik Terintegrasi SMP : Kontekstual dan Terpadu SMA : Pembinaan Peminatan 73

74 NoMata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional Pengawas Inti Pengawas Instruktur Nasional Pengawas Inti Pengawas 1.1.KONSEP KURIKULUM 2013 (8 JP) Rasional 1 11TPKINPI+Imbas ElemenperubahanKurikulum TPKINPI+Imbas SKL, KI dan KD 4 44TPKINPI+Imbas StrategiImplementasiKurikulum TPKINPI+Imbas 2.2. ANALISIS MATERI AJAR (12JP) Analisis BukuGuru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 4 44 Penulis Buku dan Tim Ahli INPI+Imbas Analisis BukuSiswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 8 88 Penulis Buku dan Tim Ahli INPI+Imbas 3.3.PERANCANGAN MODEL BELAJAR (8 JP) Perancangan RPP (aktivitasbelajardenganpendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5 55 Penulis Buku dan Tim Ahli INPI+Imbas Perancangan Penilaian (Tes, Portofolioserta rancangan penerapan Authentic Asessment) 3 33Ahli PenilaianINPI+Imbas 4.4.PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING (10 JP)INPI+Imbas Simulasi (aktivitassiswabelajar dan guru) 4 44 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru INPI+Imbas Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 6 66 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru INPI+Imbas STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI PENGAWAS SD, SMP, SMA, SMK 74

75 NoMata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional Pengawas Inti Pengawas Instruktur Nasional Pengawas IntiPengawas 5. SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (10 JP)  Model supervisipembelajaranpadakurikulum 2013 bagi guru dankepalasekolah 4 44TPMIN+TPMPI+Imbas  Simulasi model supervisipembelajarandanpenilaianberbasiskreati vitas 6 66TPMIN+TPMPI+Imbas 6.MODEL PEMBELAJARAN (8 JP) * 8 88TPMIN+TPMPI+Imbas 7.PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 On The Job Learning PI+Imbas 8.EVALUASI PESERTA (4 JP) Pre-test 2 22BPSDMPK PMPINPI+Imbas Post-test 2 22BPSDMPK PMPINPI+Imbas JUMLAH JAM 60 Keterangan : TPK: Tim Pengembang Kurikulum IN: Instruktur Nasional KSI: Kepala Sekolah Inti TPM: Tim Pengembang Materi Imbas: Trainer hasil Pengimbasan di PPPPTK Contoh kasus dalam materi disesuaikan dengan jenis dan jenjang satuan tugas *) SD : Tematik Terintegrasi SMP : Kontekstual dan Terpadu SMA : Pembinaan Peminatan 75

76 KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 NoNo Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat IndikatorKegiatan Diklat 1KONSEP KURIKULUM 2013 RasionalMemahami secara utuh tentang konsep Kurikulum 2013 Kemampuan menjelaskan rasional Kurikulum 2013 dalam kaitannya dengan perkembangan masa depan Paparan Diskusi dan tanya jawab Kerja Kelompok dan individu Menilai hasil kerja peserta lain Elemen perubahan Kurikulum 2013 Kemampuan menjelaskan elemen perubahan Kurikulum serta hubungan antara elemen-elemen tersebut dengan kompetensi yang dibutuhkan di masa depan SKL, KI dan KDKemampuan menganalisis keterkaitan antara KD, KI, dan SKL serta tahapan dan aktifitas yang harus dilakui untuk memperoleh ketiga kompetensi tersebut Strategi Implementasi Kurikulum 2013 Kemampuan menjelaskan elemen- elemen penting dari implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari standar nasional pendidikan 76

77 NoNo Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta DiklatIndikatorKegiatan Diklat 2ANALISIS MATERI AJAR Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 1.Memahami strategi menggunakan buku guru untuk kegiatan belajar mengajar. 2.Menganalisis keterkaitan SKL, KI, dan KD dengan isi buku guru. 3.Menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran. 4.Menguasai penerapan materi pelajaran pada bidang/ ilmu lain serta kehidupan sehari-hari. 1.Kemampuan membuat rancangan menggunakan buku sebagai sumber belajar 2.Kemampuan menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan kurikulum. 3.Kemampuan menganalisis kesesuaian proses, pendekatan belajar (tematik terintegrasi untuk SD) serta strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku. 4.Menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran. 5.Menguasai filosofi materi ajar serta penerapannya dalam ilmu lain dan kehidupan sehari-hari 6.Kemampuan menganalisis kesesuaian tema dengan kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa Diskusi dan tanya jawab Kerja mandiri dan kelompok Telaah hasil kerja mandiri dan kelompok Presentasi kelompok terbaik Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 1.Menganalisis kesesuaian buku siswa dengan kurikulum 2.Menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran 3.Menguasai filosofi materi ajar serta penerapannya dalam ilmu lain dan kehidupan sehari-hari 4.Menganalisis kesesuaian tema dengan kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM

78 NoNo Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat IndikatorKegiatan Diklat 3PERANCANGAN MODEL BELAJAR Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific) Menyusun rancangan pembelajaran yang berbasis pendekatan scientific, tematik dan terintegrasi sesuai model belajar yang relevan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral,sosial, kultural, emosional, maupun intelektual 1.Kesesuaian RPP dengan SKL, KI, dan KD 2.Kesesuaian hasil RPP dengan kriteria RPP yang baik 3.Kesesuaian hasil RPP dengan pendekatan belajar scientific 4.Kesesuaian kompetensi dengan evaluasi yang digunakan 1.Diskusi rambu-rambu penyusunan RPP mengacu pada pendekatan scientific 2.Identifikasi dan diskusi SKL, KI, dan KD yang dibuat dalam silabus dan RPP 3.Aktifitas menyusun RPP sesuai pendekatan scientific sesuai KD yang dipilih secara berkelompok. 4.Mendiskusikan instrumen penilaian RPP. 5.Menilai RPP buatan guru secara berkelompok. Perancangan Penilaian (Tes, Non Tes, dan Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) Mengevaluasi dengan pendekatan authentic assessment dalam bentuk tes, non tes, dan portofolio pada domain proses dan hasil 1.Kualitas Tes, non tes, dan Portofolio 2.Kualitas rancangan penerapan Authentic Asessment 1.Diskusi tentang kaidah penyusunan tes, non tes, dan portofolio pada domain proses dan hasil belajar 2.Pengembangan tes, non tes, dan portofolio secara berkelompok 3.Menganalisis hasil penilaian secara berkelompok KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM

79 NoNo Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat IndikatorKegiatan Diklat 4PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) Melaksanakan pembelajaran berbasis pendekatan scientific (mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, mencipta), tematik dan terintegrasi dengan tetap memperhatikan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral,sosial, kultural, emosional, maupun intelektual 1.Kualitas simulasi yang ditunjukkan oleh guru 2.Kualitas pelaksanaan peer teaching oleh guru (menggunakan Alat Penilaian Kegiatan Guru/APKG ) 1.Menganalisis tayangan video tentang pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pendekatan scientific. 2.Membuat perencanaan pembelajaran secara bersama 3.Pelaksanaan simulasi dan peer teaching 4.Observasi menggunakan APKG 5.Melakukan refleksi secara berkelompok Peer Teaching 5EVALUASI Pre-testKemampuan guru dalam empat bidang Hasil tes tertulis di empat bidang Post-testHasil tes tertulis di empat bidang dengan melihat deltanya (kelayakan guru akan ditentukan kemudian) KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM

80 Materi dan Bahan Pelatihan 5 80

81 MATERI DAN BAHAN DIKLAT NOMATA DIKLATBAHAN DIKLATTIM PENYUSUNSTATUS 1Konsep Kurikulum Buku Rasionalisasi Kurikulum Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 3.Buku Pedoman KTSP 4.Pedoman Implementasi Kurikulum Buku Pedoman Pengelolaan 6.Buku pedoman Evaluasi Kurikulum Puskurbuk & Tim Inti Siap 2Analisis Materi Ajar1.Standar Kompetensi Kelulusan 2.Standar Isi 3.Buku Guru 4.Lembar Penilaian Buku Guru 5.Buku Siswa 6.Lembar Penilaian Buku Siswa Puskurbuk & Tim Inti Siap Sedang Proses 3Perancangan Model Pembelajaran 1.Analisis Model Belajar 2.Dokumen SKL, KI, dan KD 3.Silabus 4.Dokumen Standar Proses 5.Dokumen Standar Penilaian 6.Buku Pedoman Penilaian dan Rapor 7.Bahan Ajar 8.Instrumen penilaian RPP 9.Buku Pedoman Bimbingan dan konseling BPSDMPK-PMP Puskurbuk & Tim Inti BPSDMPK-PMP Tim Ahli Sedang Proses Siap Sedang Proses Siap Sedang Proses 4Praktek Pembelajaran Terbimbing 1.Buku Pedoman Pembelajaran 2.RPP 3.APKG 4.Video Pembelajaran Puskurbuk & Tim Inti Tim Inti BPSDMPK-PMP Sedang Proses Siap Sedang Proses 5Instrumen Test (Pre dan Post Test) Pedoman Pelaksanan TesBPSDMPK-PMPSedang Proses 81

82 SOP PENGGUNAAN BAHAN DIKLAT NoBahan Diklat SOP Strategi /AktifitasWaktuOutput 1Dokumen Konsep Kurikulum Rasional Elemen perubahan Kurikulum 2013 SKL, KI dan KD Strategi Implementasi Kurikulum 2013 Paparan15 menit- Diskusi dan tanya jawab90 menitNotulen hasil diskusi Kerja Kelompok dan individu90 menitLaporan kelompok Menilai hasil kerja peserta lain45 menitLaporan hasil penilaian 2 Buku Babon Buku Guru Lembar Penilaian Diskusi dan tanya jawab30 menitNotulen hasil diskusi Kerja mandiri dan kelompok120 menitLaporan kelompok dan hasil penilaian Telaah hasil kerja mandiri dan kelompok 60 menitLaporan kelompok Presentasi kelompok terbaik30 menitBahan presentasi Buku Siswa Lembar Penilaian Diskusi dan tanya jawab60 menitNotulen hasil diskusi Kerja mandiri dan kelompok240 menitLaporan kelompok dan hasil penilaian Telaah hasil kerja mandiri dan kelompok 120 menitLaporan kelompok Presentasi kelompok terbaik60 menitBahan presentasi 82

83 NoBahan Diklat SOP Strategi /AktifitasWaktuOutput 3 Dokumen Analisis Model Belajar Dokumen SKL, KI, dan KD Silabus Dokumen Standar Proses Dokumen Standar Penilaian Bahan Ajar Instrumen penilaian RPP Paparan30 menit- Diskusi dan tanya jawab60 menitNotulen hasil diskusi Identifikasi dan diskusi SKL, KI, dan KD 60 menitLaporan kerja kelompok Kerja Kelompok menyusun RPP140 menitRPP dan Laporan Diskusi instrumen penlaian RPP40 menitLaporan hasil diskusi Menilai RPP kelompok lain60 menitLaporan hasil penilaian Diskusi tentang kaidah penyusunan tes, non tes, dan portofolio pada domain proses dan hasil belajar 30 menitLaporan hasil diskusi Pengembangan tes, non tes, dan portofolio secara berkelompok 60 menit*)Instrumen penilaian Menganalisis hasil penilaian secara berkelompok 30 menitLaporan hasil diskusi SOP PENGGUNAAN BAHAN DIKLAT 83

84 NoBahan Diklat SOP Strategi /AktifitasWaktuOutput 4 RPP APKG Video Pembelajaran Tayangan video15 menit- Menganalisis tayangan video tentang pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pendekatan scientific. 45 menitLaporan hasil analisis Membuat perencanaan pembelajaran secara bersama 90 menitRPP Pelaksanaan simulasi dan peer teaching 30 org x 40 menit = menit Laporan hasil observasi Laporan APKG Laporan refleksi Observasi menggunakan APKG Refleksi individu Melakukan refleksi secara berkelompok 90 menitLaporan hasil refleksi SOP PENGGUNAAN BAHAN DIKLAT 84

85 Kebutuhan Anggaran 6 85

86 KEBUTUHAN ANGGARAN DIKLAT GURU (Anggaran Dalam ribuan) 86

87 JENIS DIKLAT GURU DAN SUMBER PENDANAANNYA DIKDAS 87

88 RANCANGAN KEBUTUHAN PELATIHAN MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN SMA 2013 (Sesuai dengan dana yang tersedia) dalam ribuan KEGIATANVOLSasaranSatuan Biaya Satuan Jumlah SMA TOT MSP 2013 bagi PTK Dikmen (497 K/K x 2 Sek)* 994Orang5Hari OH 804, Pelatihan MSP bagi Kepsek Dikmen ( Sekolah x 1 Org)** Orang3Hari OH 156, Pelatihan MSP bagi Guru BK Dikmen ( Sekolah x 1 Org)** Orang3Hari OH 156, TOTAL *) Kegiatan TOT dilaksanakan di propinsi **) dilaksanakan di sekolah 88

89 RANCANGAN KEBUTUHAN PELATIHAN MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN SMK 2013 (Sesuai dengan dana yang tersedia) dalam ribuan KEGIATANVOLSasaranSatuan Biaya Satuan Jumlah SMK TOT MSP 2013 bagi PTK Dikmen (497 K/K x 2 Sek)* 994Orang5Hari OH 804, Pelatihan MSP bagi Kepsek Dikmen (9.875 Sekolah x 1 Org)** 9.875Orang3Hari OH 156, Pelatihan MSP bagi Guru BK Dikmen (9.875 Sekolah x 1 Org)** 9.875Orang3Hari OH 156, TOTAL *) Kegiatan TOT dilaksanakan di propinsi **) dilaksanakan di sekolah 89

90 RANCANGAN KEBUTUHAN PELATIHAN KURIKULUM SMA/SMK 2013 (Sesuai dana yang tersedia) 90 dalam ribuan KEGIATANVOLSasaranSatuan Biaya Satuan Jumlah Pelatihan Kurikulum MP Pelatihan Kurikulum 2013 bagi PTK SMA ( Sekolah x 3 Guru) *) Orang5Hari OH 320, Pelatihan Kurikulum 2013 bagi PTK SMK (9.875 Sekolah x 3 Guru) *) Orang5Hari OH 320, TOTAL *) Kegiatan dilakukan di sekolah tidak menginap

91 Jadwal Pelatihan 7 91

92 NOKEGIATANSasaran JANUARIFEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI JULI-DES A.PENETAPAN NARASUMBER NASIONAL 1Narasumber Pengembangan Kurikulum Tim Pengarah 3Tim Inti Pengembang Kurikulum Tim Ahli dari Perguruan Tinggi B.GURU 1Penyiapan Bahan Diklat1Paket 2Penyiapan Data Instruktur Nasional dan Guru Inti1Keg 3Diklat Instruktur Nasional a.Pemanggilan peserta1Keg b.Pelaksanaan Diklat - SD*666Orang - SMP1.350Orang - SMA324Orang - SMK324Orang c.Pemantauan dan Evaluasi497Kab/Kota 4Pelaksanaan Diklat Guru Inti a.Pemanggilan peserta1Keg b.Pelaksanaan Diklat - SD8.610Orang - SMP19.880Orang - SMA2.982Orang - SMK2.982Orang c.Pemantauan dan Evaluasi497Kab/Kota 5Penyiapan Data Guru Peserta Diklat1Keg 6Pelaksanaan Diklat Guru di KKG dan GMP a.Pemanggilan peserta1Keg b.Pelaksanaan Diklat - SD Orang - SMP Orang - SMA34.605Orang - SMK29.625Orang c.Pemantauan dan Evaluasi497Kab/Kota d.Pendampingan Implementasi di Sekolah497Kab/Kota Jadwal Pelaksanaan Diklat….1) 92

93 NOKEGIATANSasaran JANUARIFEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI JULI-DES C.KEPALA SEKOLAH (KS) DAN PENGAWAS (PS) 1Penyiapan Bahan Diklat Kepala Sekolah & Pengawas1Keg 2Penyiapan Data Instruktur Nasional dan KS/PS Inti1Keg 3Diklat Instruktur KS dan PS Nasional a.Pemanggilan peserta1Keg b.Pelaksanaan Diklat - Kepala Sekolah646 Orang - Pengawas Sekolah 112 Orang c.Pemantauan dan Evaluasi33Prov 4Diklat KS Inti dan PS Inti Nasional a.Pemanggilan peserta1Keg b.Pelaksanaan Diklat - Kepala Sekolah Orang - Pengawas Sekolah 1.030Orang c.Pemantauan dan Evaluasi33Prov 6Pelaksanaan Diklat KS/PS a.Pemanggilan peserta1Keg b.Pelaksanaan Diklat - Kepala Sekolah - SD Orang - SMP Orang - SMA Orang - SMK 9.875Orang - Pengawas Sekolah13.732Orang c.Pemantauan dan Evaluasi497Kab/Kota d.Pendampingan Implementasi di Sekolah497Kab/Kota 93 Jadwal Pelaksanaan Diklat….2)

94 NOKEGIATANSasaran JANUARIFEBRUARIMARETAPRILMEIJUNI JULI- DES D. DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DAN KABUPATEN/KOTA 1 Penyiapan Bahan Diklat Untuk Dinas Pendidikan 1Keg 3Diklat Instruktur KS/PS Nasional a.Pemanggilan peserta 1Keg b. Pelaksanaan Diklat (provinsi dan kab/kota) 530Orang c.Pemantauan dan Evaluasi 33Prov d. Pendampingan Implementasi di Sekolah 497Kab/Kota 94 Jadwal Pelaksanaan Diklat….3)

95 95 Terima Kasih


Download ppt "DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 1."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google