DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Presentasi berjudul: "DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN"— Transcript presentasi:

1 DESAIN INDUK KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2 Komposisi Disain Induk
Konsep Kurikulum Naskah Akademik Rasionalisasi dan Struktur Kurikulum Standar-standar terkait Kurikulum Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Implementasi Kurikulum Penulisan Buku Pemilihan Sekolah Pengadaan Buku Penyiapan Guru Sudah dipaparkan oleh Mendikbud 2

3 DAFTAR ISI A B C D E STRUKTUR KURIKULUM PENULISAN BUKU
PEMILIHAN SEKOLAH (JUMLAH SEKOLAH, GURU, MURID) D PENGGANDAAN BUKU E PENYIAPAN GURU 3

4 A Struktur Kurikulum 4

5 STRUKTUR KURIKULUM SD Catatan:
No Komponen I II III IV V VI Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 4 2 PPKN 5 6 3 Bahasa Indonesia 8 10 7 Matematika IPA IPS Kelompok B Seni Budaya & Prakarya (termasuk muatan lokal*) Pend. Jasmani, OR & Kes (termasuk muatan lokal). Jumlah 30 32 34 36 Catatan: Muatan lokal* dapat memuat Bahasa Daerah IPA dan IPS kelas I s.d. Kelas III diintegrasikan ke mata pelajaran lainnya 5

6 STRUKTUR KURIKULUM SMP
No Komponen VII VIII IX Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 2 Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Bahasa Indonesia 6 6  4 Matematika 5 Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial 4  7 Bahasa Inggris Kelompok B 8 Seni Budaya (termasuk mulok)* 9 Pend. Jasmani, OR & Kesehatan (termasuk mulok) 3  10 Prakarya (termasuk mulok) Jumlah 38 * Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah 6

7 Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah
Mata Plajaran Kelas X XI XII Kelompok Wajib Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 Bahasa Inggris Kelompok B 7 Seni Budaya (termasuk muatan lokal) 8 Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal) 9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib 24 Kelompok Peminatan Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA) 18 20 Matapelajaran peminatan akademik dan vokasi (untuk SMK) 26 7

8 Struktur Kurikulum Peminatan SMA
MATA PELAJARAN Kelas X XI XII Kelompok A dan B (Wajib) 24 Peminatan Matematika dan IPA I 1 Matematika 3 4 2 Biologi Fisika Kimia Peminatan Sosial II Geografi Sejarah Sosiologi & Antropologi Ekonomi Peminatan Bahasa III Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Inggeris Bahasa dan Sastra Asing lainnya Antropologi Mata Pelajaran Pilihan dan Pendalaman Pilihan Pendalaman Minat atau Lintas Minat 6 Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 60 72 Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 8

9 B Penulisan Buku 9

10 DAFTAR ISI 1 Judul dan Jumlah Buku 2 Contoh Buku 10

11 1 Judul dan Jumlah Buku 11

12 REKAP BUKU YANG AKAN DITULIS
JENJANG KELAS JUMLAH BUKU Siswa Guru SD I 14 IV 15 SMP VII SMA/ SMK X Total 58 12

13 BUKU KELAS I KELAS I Kelas Judul Buku SISWA TEMATIK 1. Diriku
2. Kegemaranku 3. Kegiatanku 4. Keluargaku 5.  Pengalamanku 6. Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri 7. Benda, Binatang, dan Tanaman di sekitarku 8. Peristiwa Alam AGAMA 9. Agama Islam dan Budi Pekerti 10. Agama Kristen dan Budi Pekerti 11. Agama Katholik dan Budi Pekerti 12. Agama Hindu dan Budi Pekerti 13. Agama Budha dan Budi Pekerti 14. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: Pedoman Proses Pembelajaran Pedoman Penilaian Pedoman Pelaksanaan Remedi Materi Pengayaan Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua 13

14 BUKU KELAS IV Kelas Judul Buku KELAS IV SISWA TEMATIK
1.   Indahnya Kebersamaan 2.   Selalu Berhemat Energi 3.   Peduli terhadap Makhluk Hidup 4.   Berbagai Pekerjaan 5.   Menghargai Jasa Pahlawan 6.   Indahnya Negeriku 7.   Cita-Citaku 8.   Daerah Tempat Tinggalku 9.   Makanan Sehat dan Bergizi AGAMA 10. Agama Islam dan Budi Pekerti 11. Agama Kristen dan Budi Pekerti 12. Agama Katholik dan Budi Pekerti 13. Agama Hindu dan Budi Pekerti 14. Agama Budha dan Budi Pekerti 15. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: Pedoman Proses Pembelajaran Pedoman Penilaian Pedoman Pelaksanaan Remedi Materi Pengayaan Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua 14

15 BUKU KELAS VII Kelas Judul Buku KELAS VII SISWA MAPEL 1. PPKn
2. Bahasa Indonesia 3. Matematika 4. IPA 5. IPS 6. Bahasa Inggris 7. Penjasorkes 8. Seni Budaya 9. Prakarya AGAMA 10. Agama Islam dan Budi Pekerti 11. Agama Kristen dan Budi Pekerti 12. Agama Katholik dan Budi Pekerti 13. Agama Hindu dan Budi Pekerti 14. Agama Budha dan Budi Pekerti 15. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: Pedoman Proses Pembelajaran Pedoman Penilaian Pedoman Pelaksanaan Remedi Materi Pengayaan Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua 15

16 BUKU MAPEL WAJIB KELAS X
Judul Buku KELAS X SISWA MAPEL 1. PPKn 2. Bahasa Indonesia (Prioritas) 3. Matematika (Prioritas) 4. Sejarah Indonesia (Prioritas) 5. Bahasa Inggris 6. Penjasorkes 7. Seni Budaya 8. Prakarya AGAMA 9. Agama Islam dan Budi Pekerti 10. Agama Kristen dan Budi Pekerti 11. Agama Katholik dan Budi Pekerti 12. Agama Hindu dan Budi Pekerti 13. Agama Budha dan Budi Pekerti 14. Agama Khonghucu dan Budi Pekerti GURU Buku guru dilengkapi dengan: Pedoman Proses Pembelajaran Pedoman Penilaian Pedoman Pelaksanaan Remedi Materi Pengayaan Pedoman Interaksi Guru, Siswa dan Orang Tua Catatan : Buku yang disediakan pemerintah adalah buku mapel wajib. Khusus tahun 2013 buku yang disediakan hanya Bahasa Indonesia, Matematika dan Sejarah Indonesia 16

17 2 Contoh Buku 17

18 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV
18

19 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV (lanjutan...)
19

20 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV (lanjutan...)
20

21 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV (lanjutan...)
21

22 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV (lanjutan...)
22

23 Contoh Buku Siswa SD Kelas IV (lanjutan...)
23

24 Contoh Buku Guru SD Kelas IV
24

25 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
25

26 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
26

27 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
27

28 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
28

29 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
29

30 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
30

31 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
31

32 Contoh Buku Guru SD Kelas IV (Lanjutan ..)
32

33 Pemilihan Sekolah (Jumlah Sekolah, Guru, dan Siswa)
C Pemilihan Sekolah (Jumlah Sekolah, Guru, dan Siswa) 33

34 DAFTAR ISI 1 Alasan Penentuan Sasaran 2 Kriteria Pemilihan Sasaran 3
Distribusi Sasaran 34

35 Alasan Penentuan Sasaran
1 Alasan Penentuan Sasaran 35

36 Alasan Penentuan Sasaran 30% SD
No Alasan 1 Guru lebih siap mengajar dengan kurikulum baru karena disediakan buku siswa dan buku pegangan guru yang didalamnya termasuk pedoman pembelajaran dan penilaian 2 Hanya untuk Kelas I dan IV saja, yang berati hanya sekitar 10% dari populasi siswa dan guru SD 3 Kelas I dan IV mewakili jenjang kelas [Kelas Bawah dan Kelas Atas] Anggaran dan waktu yang tersedia mencukupi untuk 30% SD 36

37 Alasan Penentuan Sasaran 100% SMP
No Alasan 1 Tidak ada perubahan signifikan pada struktur kurikulum dan materi pembelajaran [perubahan hanya pada proses pembelajaran dan penilaian] 2 Implementasi di SMP hanya untuk kelas VII, berarti hanya sekitar sepertiga dari keseluruhan siswa dan guru 3 Segera menyesuaikan dengan standar internasional seperti TIMSS dan PISA 4 Jumlah SMP masih dalam batas kemampuan 5 Lokasi SMP dalam batas jangkauan dengan dukungan manajemen yang memadai 6 Anggaran dan waktu yang tersedia masih mencukupi 37

38 Alasan Penentuan Sasaran 100% SMA/SMK
No Alasan 1 Menghindari terjadi dualisme dalam sistem pendidikan menengah karena adanya perubahan dari penjurusan menjadi peminatan 2 Memudahkan rencana pelaksanaan ujian nasional pada kelas XI sehingga pada kelas XII siswa dapat lebih fokus untuk persiapan ke perguruan tinggi bagi SMA atau dunia kerja bagi SMK 3 Sejalan dengan implementasi pendidikan menengah universal sehingga tidak perlu perubahan kurikulum pada sekolah yang saat ini akan dibangun 4 Implementasi hanya untuk Kelas X yang berati hanya sepertiga dari keseluruhan siswa SMA/SMK 5 Jumlah SMA dan SMK masih dalam batas kemampuan 6 Lokasi SMA dan SMK relatif dalam batas jangkauan dengan dukungan manajemen yang memadai 38

39 Kriteria Pemilihan Sasaran
2 Kriteria Pemilihan Sasaran 39

40 KRITERIA PEMILIHAN SASARAN
SD 30% ( SD) dari jumlah nasional Sekolah Dasar ( SD) Wilayah mencakup semua provinsi dan kabupaten/kota Negeri/Swasta Kesiapan sekolah (ketersediaan guru, kelayakan sarana prasarana, ) Status Akreditasi (sudah terakreditasi) SMP/SMA/SMK Mencakup seluruh sekolah Untuk SMP sebanyak 10 Mata Pelajaran Untuk SMA dan SMK sebanyak 3 Mata Pelajaran (Bahasa Indonesia, Matematika, Sejarah Indonesia) 40

41 3 Distribusi Sasaran 41

42 Distribusi Sasaran SD 42

43 Distribusi Sasaran SD 43

44 Distribusi Sasaran SMP
44

45 Distribusi Sasaran SMP
45

46 D Penggandaan Buku 46

47 Jumlah Sasaran Buku (Eksemplar)
NO JENJANG JUMLAH BUKU SISWA JUMLAH BUKU GURU DOKUMEN KURIKULUM JUMLAH 1 SD 44.609 2 SMP - APBN - DAK - -  3 SMA 34.605 4 SMK 29.625 Jumlah Catatan : Dokumen kurikulum yang diserahkan ke SD, SMA dan SMK berupa buku berisi Kompetensi Inti dan Dasar Dokumen kurikulum yang diserahkan ke SMP berupa CD berisi buku pembelajaran 47

48 Jumlah Anggaran Buku (Rp.000)
NO JENJANG SISWA GURU DOKUMEN KURIKULUM JUMLAH 1 SD 2 SMP - APBN - DAK - 3 SMA 4 SMK Jumlah 48

49 PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013
RANCANGAN KEBUTUHAN PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013 (BERDASARKAN ANGGARAN YANG TERSEDIA) 49

50 PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013 (BERDASARKAN KEBUTUHAN)
RANCANGAN KEBUTUHAN PENYEDIAAN BUKU KURIKULUM SMA/SMK 2013 (BERDASARKAN KEBUTUHAN) (3 MP, Unit Cost Rp ,-) (1 Eks = 200 Hal) dalam ribuan KEGIATAN VOL Sasaran Satuan Biaya Satuan Jumlah A. SMA Penyediaan Buku Pegangan Guru 11.535 Sek 3 MP 34.605 Eksp 42 Penyediaan Buku Kurikulum 2013 Penyediaan Buku Siswa** Siswa B. SMK 9.875 29.625 Penyediaan Buku Siswa*** TOTAL *Proyeksi Jumlah Siswa SMA dan SMK Kelas X Tahun 2013: Siswa ** Setiap Siswa SMA dan SMK Kelas X mendapat buku 1 Eks x 3Buku MP 50

51 Jadwal Pengadaan Buku 51 Penulisan Buku sampai Dummy
No Kegiatan Jan 13 Feb 13 Mar 13 Apr 13 Mei 13 Jun 13 Juli 13 1 2 3 4 A Penulisan Buku sampai Dummy B Proses Pelelangan, penggandaan dan distribusi Pengumuman Lelang Pengadaan Download Dokumen pengadaan Pemberian penjelasan lelang Upload Dokumen Penawaran 5 Pemb.Dok Penawarn 6 Evaluasi Penawarn 7 Pembuktian kualifikasi 8 Upload Berita Acara Hasil Pelelangan 9 Penetapan pemenang 10 Pengumuman pemenang 11 Masa sanggah lelang 12 SPPJ 13 Penandatanganan Kontrak 14 Masa Pekerjaan 80 HARI KALENDER (Penggandaan dan Distribusi) 15 Buku sampai di sekolah 16 Penggunaan buku 51

52 E Penyiapan Guru 52

53 DAFTAR ISI 1 Strategi Penyiapan Guru 2 Sasaran 3 Narasumber Pelatihan
4 Kurikulum Pelatihan 5 Materi dan Bahan 6 Kebutuhan dana dan ketersediaan anggaran 7 Jadwal Pelatihan 53

54 Strategi Penyiapan Guru
1 Strategi Penyiapan Guru 54

55 STRATEGI DIKLAT GURU KELAS/MAPEL, KEPALA SEKOLAH, PEGAWAS
KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DPR, DPRD, GUBERNUR, BUPATI/WALIKOTA, DEWAN PENDIDIKAN, DINAS PENDIDIKAN PROVINSI, KABUPATEN/KOTA, MASYARAKAT GURU KEPALA SEKOLAH PENGAWAS DIKLAT KURIKULUM 2013 SD, SMP, SMA, SMK 55

56 Strategi Pelatihan Guru SD
NARASUMBER NASIONAL INSTRUKTUR NASIONAL (531 ORG) Guru Kelas I+IV : 396 ORG (52 JP) Guru Agama : 135 ORG (31 JP) GURU INTI (8.610 ORG) Guru Kelas I+IV : ORG (52 JP) Guru Agama : ORG (31 JP) GURU KELAS/MAPEL ( ) Guru Kelas I : ORG (33+19 JP) Guru Kelas IV : ORG (33+19 JP) Guru Agama : ORG (33+19 JP) (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) 56

57 Strategi Pelatihan Guru SMP
NARASUMBER NASIONAL PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris 52 JP 135 orang per mapel Agama, Seni Budaya, Penjasorkes, Prakarya 31 JP INSTRUKTUR NASIONAL (1.350 ORG) PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris 52 JP 1.988 orang per mapel Agama, Seni Budaya, Penjasorkes, Prakarya 31 JP GURU INTI ( ORG) PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris 52 JP (33+19) 36.502 orang per mapel Agama, Seni Budaya, Penjasorkes, Prakarya 31 JP (22+9) GURU MAPEL ( ORG) (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) (22 JP Tatap Muka + 9 JP Mandiri Terbimbing) 57

58 Strategi Pelatihan Guru SMA
NARASUMBER NASIONAL Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 108 orang per mapel INSTRUKTUR NASIONAL (324 ORG) GURU INTI (2.982 ORG) Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 994 orang per mapel GURU MAPEL ( ORG) Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP orang per mapel (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) 58

59 Strategi Pelatihan Guru SMK
NARASUMBER NASIONAL Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 108 orang per mapel INSTRUKTUR NASIONAL (324 ORG) GURU INTI (2.982 ORG) Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 994 orang per mapel GURU MAPEL ( ORG) Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Indonesia 52 JP 8.975 orang per mapel (33 JP Tatap Muka + 19 JP Mandiri Terbimbing) 59

60 Strategi Pelatihan Kepala Sekolah KEPALA SEKOLAH (Blockgrand)
NARASUMBER NASIONAL INSTRUKTUR NASIONAL 646 ORG Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 15 Org/P4TK/LPMP ( 10 Org Widyaiswara ; 5 Org Kepala Berprestasi KEPALA SEKOLAH INTI ORG Peserta : 20 Org Per Kab/Kota (Kepsek SD 8 Org, Kepsek SMP 4 Org, Kepsek SMA 4 Org, Kepsek SMK 4 Org) Kepsek SD ( Org); Kepsek SMP( Org), Kepsek SMA ( Org), Kepsek SMK (9.164 Org) KEPALA SEKOLAH (Blockgrand) ORG 60

61 Strategi Pelatihan Pengawas Sekolah
NARASUMBER NASIONAL INSTRUKTUR NASIONAL 112 ORG Unsur Widyaiswara, Pengawas Berprestasi : Pelatih Nasional 8 Org/P4TK ( 5 Org Widyaiswara ; 3 Org Pengawas Berprestasi PENGAWAS INTI 1.030 ORG Koordinator Pengawas Sekolah Propinsi/Kab/Kota 1 Org & Pengawas Berprestasi Tingkat Kab/Kota 1 Org PENGAWAS ORG Pengawas Sekolah : 2 Org Per Kab/Kota 61

62 2 Sasaran 62

63 SASARAN DIKLAT GURU 63

64 Sasaran Pelatihan Kurikulum
Jenjang Sasaran SMA Seluruh Sekolah Sekolah Guru SMK 9.875 Sekolah Guru 64

65 Sasaran Pelatihan Manajemen
Jenjang Sasaran SMA TOT 994 Sekolah Kepala Sekolah Kepsek Guru BK Guru SMK 9.875 Kepsek 9.875 Guru 65

66 3 Nara Sumber 66

67 Narasumber dan Instruktur Pelatihan
KOMPONEN SD SMP SMA SMK JML UNSUR NARASUMBER NASIONAL Wapres, DPR, Menko Kesra, Mendikbud, Motivator, Tim Pengembangan Kurikulum, Tim Pengarah, Tim Inti, dan Pakar Perguruan Tinggi INSTRUKTUR NASIONAL 531 1.350 324 2.529 Dosen, Guru Berprestasi Nasional, Kepala Sekolah Beprestasi Nasional, Pengawas, Widyaiswara. GURU INTI 8.610 19.880 2.982 34.454 Guru Berprestasi Provinsi , Kepala Sekolah Berprestasi, Widyaiswara LPMP SASARAN GURU KELAS Guru yang mengajar pada sekolah yang ditetapkan GURU MAPEL 44.619 34.605 29.625 JUMLAH GURU YANG AKAN DILATIH 98.466 31.623 26.643 67

68 Narasumber dan Instruktur Pelatihan Kepala Sekolah & Pengawas
KOMPONEN PS KS UNSUR NARASUMBER NASIONAL Wapres, DPR, Menko Kesra, Mendikbud, Motivator, Tim Pengembangan Kurikulum, Tim Pengarah, Tim Inti, dan Pakar Perguruan Tinggi INSTRUKTUR NASIONAL 112 88 Kepala Sekolah Beprestasi Nasional/Propinsi, Pengawas Beprestasi Nasional/Propinsi, Widyaiswara. KEPSEK/PENGAWAS INTI 1.030 10.581 Kepala Sekolah Berprestasi Kab/Kota, Pengawas Sekolah Berprestasi Kab/Kota KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS 13.732 95.375 Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah 68

69 4 Kurikulum Pelatihan 69

70 STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (GURU KELAS SD, GURU MAPEL TERPILIH SMP/SMA/SMK)
No Mata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Pelatih Nasional Master Teacher Guru Instruktur Nasional Guru Inti 1 KONSEP KURIKULUM 2013 Rasional 0,5 TPK IN GI Elemen perubahan Kurikulum 2013 SKL, KI dan KD 2 Strategi Implementasi Kurikulum 2013 ANALISIS MATERI AJAR Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 4 Penulis Buku dan Tim Ahli Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 8 3 PERANCANGAN MODEL BELAJAR Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5 Perancangan Penilaian (Tes, Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) Ahli Penilaian PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) *8 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 16 *16 EVALUASI PESERTA Pre-test BPSDMPK PMP Post-test JUMLAH JAM 52 Keterangan : TPK = Tim Pengembang Kurikulum IN = Instruktur Nasional GI = Guru Inti *) Sebagian dilakukan secara mandiri oleh guru 70

71 STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM (GURU AGAMA, PENJAS, SENI BUDAYA/PRAKARYA JENJANG SD/SMP/SMA/SMK) No Mata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Pelatih Nasional Master Teacher Guru Instrutur Nasional Guru Inti 1 KONSEP KURIKULUM 2013 Rasional 0,5 TPK IN GI Elemen perubahan Kurikulum 2013 SKL, KI dan KD 2 Strategi Implementasi Kurikulum 2013 ANALISIS MATERI AJAR Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 3 Penulis Buku dan Tim Ahli Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 5 PERANCANGAN MODEL BELAJAR Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific) Perancangan Penilaian (Tes, Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) Ahli Penilaian 4 PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) *2 Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 8 *8 EVALUASI Pre-test BPSDMPK PMP Post-test JUMLAH JAM 31 Keterangan : TPK = Tim Pengembang Kurikulum IN = Instruktur Nasional GI = Guru Inti *) Sebagian dilakukan secara mandiri oleh guru 71

72 STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
KEPALA SD, SMP, SMA, SMK No Mata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional Kepsek Inti Kepsek 1. KONSEP KURIKULUM 2013 (8 JP) Rasional 1 TPK IN KSI+Imbas ElemenperubahanKurikulum 2013 SKL, KI dan KD 4 StrategiImplementasiKurikulum 2013 2 2. ANALISIS MATERI AJAR (12 JP) Analisis BukuGuru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) Penulis Buku dan Tim Ahli Analisis BukuSiswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 8 3. PERANCANGAN MODEL BELAJAR (8 JP) Perancangan RPP (aktivitasbelajardenganpendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5 Perancangan Penilaian (Tes, Portofolioserta rancangan penerapan Authentic Asessment) 3 Ahli Penilaian 4. PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING (12 JP) Simulasi (aktivitassiswabelajar dan guru) Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 72

73 73 No Mata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional
Kepsek Inti Kepsek 5. KEPEMIMPINAN, MANAJEMENPERUBAHAN DAN BUDAYA SEKOLAH (8 JP) 8 TPM IN KSI+Imbas 6. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN (8 JP) 7. PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 On The Job Learning 8. EVALUASI PESERTA (4 JP) Pre-test 2 BPSDMPK PMP Post-test JUMLAH JAM 60 Keterangan : TPK : Tim Pengembang Kurikulum IN : Instruktur Nasional KSI : Kepala Sekolah Inti TPM : Tim PengembangMateri Imbas : Trainer hasil Pengimbasan di PPPPTK Contoh kasus dalam materi disesuaikan dengan jenis dan jenjang satuan tugas *) SD : Tematik Terintegrasi SMP : Kontekstual dan Terpadu SMA : Pembinaan Peminatan 73

74 STRUKTUR PROGRAM DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI PENGAWAS SD, SMP, SMA, SMK
No Mata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional Pengawas Inti Pengawas PengawasInti 1. KONSEP KURIKULUM 2013 (8 JP) Rasional 1 TPK IN PI+Imbas ElemenperubahanKurikulum 2013 SKL, KI dan KD 4 StrategiImplementasiKurikulum 2013 2 2. ANALISIS MATERI AJAR (12JP) Analisis BukuGuru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) Penulis Buku dan Tim Ahli Analisis BukuSiswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) 8 3. PERANCANGAN MODEL BELAJAR (8 JP) Perancangan RPP (aktivitasbelajardenganpendekatan scientific), Analisis dan Pemilihan Model Pembelajaran 5 Perancangan Penilaian (Tes, Portofolioserta rancangan penerapan Authentic Asessment) 3 Ahli Penilaian 4. PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING (10 JP) Simulasi (aktivitassiswabelajar dan guru) Penulis Buku/Ahli Pedagogi/Guru Peer Teaching (Perencanaan Bersama, Observasi, dan Refleksi: Menggunakan APKG) 6 74

75 75 No Mata Diklat Alokasi Waktu Narasumber Instruktur Nasional
Pengawas Inti Pengawas 5. SUPERVISI PEMBELAJARAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (10 JP) Model supervisipembelajaranpadakurikulum 2013 bagi guru dankepalasekolah 4 TPM IN+TPM PI+Imbas Simulasi model supervisipembelajarandanpenilaianberbasiskreativitas 6 6. MODEL PEMBELAJARAN (8 JP) * 8 7. PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 On The Job Learning 8. EVALUASI PESERTA (4 JP) Pre-test 2 BPSDMPK PMP IN Post-test JUMLAH JAM 60 Keterangan : TPK : Tim Pengembang Kurikulum IN : Instruktur Nasional KSI : Kepala Sekolah Inti TPM : Tim Pengembang Materi Imbas : Trainer hasil Pengimbasan di PPPPTK Contoh kasus dalam materi disesuaikan dengan jenis dan jenjang satuan tugas *) SD : Tematik Terintegrasi SMP : Kontekstual dan Terpadu SMA : Pembinaan Peminatan 75

76 KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
No Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat Indikator Kegiatan Diklat 1 KONSEP KURIKULUM 2013 Rasional Memahami secara utuh tentang konsep Kurikulum 2013 Kemampuan menjelaskan rasional Kurikulum 2013 dalam kaitannya dengan perkembangan masa depan Paparan Diskusi dan tanya jawab Kerja Kelompok dan individu Menilai hasil kerja peserta lain Elemen perubahan Kurikulum 2013 Kemampuan menjelaskan elemen perubahan Kurikulum serta hubungan antara elemen-elemen tersebut dengan kompetensi yang dibutuhkan di masa depan SKL, KI dan KD Kemampuan menganalisis keterkaitan antara KD, KI, dan SKL serta tahapan dan aktifitas yang harus dilakui untuk memperoleh ketiga kompetensi tersebut Strategi Implementasi Kurikulum 2013 Kemampuan menjelaskan elemen-elemen penting dari implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari standar nasional pendidikan 76

77 KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
No Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat Indikator Kegiatan Diklat 2 ANALISIS MATERI AJAR Analisis Buku Guru (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) Memahami strategi menggunakan buku guru untuk kegiatan belajar mengajar. Menganalisis keterkaitan SKL, KI, dan KD dengan isi buku guru. Menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran. Menguasai penerapan materi pelajaran pada bidang/ ilmu lain serta kehidupan sehari-hari . Kemampuan membuat rancangan menggunakan buku sebagai sumber belajar Kemampuan menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan kurikulum. Kemampuan menganalisis kesesuaian proses, pendekatan belajar (tematik terintegrasi untuk SD) serta strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku. Menguasai filosofi materi ajar serta penerapannya dalam ilmu lain dan kehidupan sehari-hari Kemampuan menganalisis kesesuaian tema dengan kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa Diskusi dan tanya jawab Kerja mandiri dan kelompok Telaah hasil kerja mandiri dan kelompok Presentasi kelompok terbaik Analisis Buku Siswa (Kesesuaian, Kecukupan, dan Kedalaman Materi) Menganalisis kesesuaian buku siswa dengan kurikulum Menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran Menganalisis kesesuaian tema dengan kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa 77

78 KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
No Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat Indikator Kegiatan Diklat 3 PERANCANGAN MODEL BELAJAR Perancangan RPP (aktivitas belajar dengan pendekatan scientific) Menyusun rancangan pembelajaran yang berbasis pendekatan scientific, tematik dan terintegrasi sesuai model belajar yang relevan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral,sosial, kultural, emosional, maupun intelektual Kesesuaian RPP dengan SKL, KI, dan KD Kesesuaian hasil RPP dengan kriteria RPP yang baik Kesesuaian hasil RPP dengan pendekatan belajar scientific Kesesuaian kompetensi dengan evaluasi yang digunakan Diskusi rambu-rambu penyusunan RPP mengacu pada pendekatan scientific Identifikasi dan diskusi SKL, KI, dan KD yang dibuat dalam silabus dan RPP Aktifitas menyusun RPP sesuai pendekatan scientific sesuai KD yang dipilih secara berkelompok. Mendiskusikan instrumen penilaian RPP. Menilai RPP buatan guru secara berkelompok. Perancangan Penilaian (Tes, Non Tes, dan Portofolio serta rancangan penerapan Authentic Asessment) Mengevaluasi dengan pendekatan authentic assessment dalam bentuk tes, non tes, dan portofolio pada domain proses dan hasil Kualitas Tes, non tes, dan Portofolio Kualitas rancangan penerapan Authentic Asessment Diskusi tentang kaidah penyusunan tes, non tes, dan portofolio pada domain proses dan hasil belajar Pengembangan tes, non tes, dan portofolio secara berkelompok Menganalisis hasil penilaian secara berkelompok 78

79 KOMPETENSI PESERTA DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
No Materi/Sub Materi Diklat Kompetensi Peserta Diklat Indikator Kegiatan Diklat 4 PRAKTEK PEMBELAJARAN TERBIMBING Simulasi (aktivitas siswa belajar dan guru) Melaksanakan pembelajaran berbasis pendekatan scientific (mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, mencipta), tematik dan terintegrasi dengan tetap memperhatikan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral,sosial, kultural, emosional, maupun intelektual Kualitas simulasi yang ditunjukkan oleh guru Kualitas pelaksanaan peer teaching oleh guru (menggunakan Alat Penilaian Kegiatan Guru/APKG ) Menganalisis tayangan video tentang pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pendekatan scientific. Membuat perencanaan pembelajaran secara bersama  Pelaksanaan simulasi dan peer teaching Observasi menggunakan APKG Melakukan refleksi secara berkelompok  Peer Teaching 5 EVALUASI Pre-test Kemampuan guru dalam empat bidang Hasil tes tertulis di empat bidang Post-test Hasil tes tertulis di empat bidang dengan melihat deltanya (kelayakan guru akan ditentukan kemudian) 79

80 5 Materi dan Bahan Pelatihan 80

81 MATERI DAN BAHAN DIKLAT
NO MATA DIKLAT BAHAN DIKLAT TIM PENYUSUN STATUS 1 Konsep Kurikulum 2013 Buku Rasionalisasi Kurikulum 2013 Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Buku Pedoman KTSP Pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Buku Pedoman Pengelolaan Buku pedoman Evaluasi Kurikulum Puskurbuk & Tim Inti Siap 2 Analisis Materi Ajar Standar Kompetensi Kelulusan Standar Isi Buku Guru Lembar Penilaian Buku Guru Buku Siswa Lembar Penilaian Buku Siswa Sedang Proses 3 Perancangan Model Pembelajaran Analisis Model Belajar Dokumen SKL, KI, dan KD Silabus Dokumen Standar Proses Dokumen Standar Penilaian Buku Pedoman Penilaian dan Rapor Bahan Ajar Instrumen penilaian RPP Buku Pedoman Bimbingan dan konseling BPSDMPK-PMP Tim Ahli 4 Praktek Pembelajaran Terbimbing Buku Pedoman Pembelajaran RPP APKG Video Pembelajaran Tim Inti 5 Instrumen Test (Pre dan Post Test) Pedoman Pelaksanan Tes 81

82 SOP PENGGUNAAN BAHAN DIKLAT
No Bahan Diklat SOP Strategi /Aktifitas Waktu Output 1 Dokumen Konsep Kurikulum Rasional Elemen perubahan Kurikulum 2013 SKL, KI dan KD Strategi Implementasi Kurikulum 2013 Paparan 15 menit - Diskusi dan tanya jawab 90 menit Notulen hasil diskusi Kerja Kelompok dan individu Laporan kelompok Menilai hasil kerja peserta lain 45 menit Laporan hasil penilaian 2 Buku Babon Buku Guru Lembar Penilaian 30 menit Kerja mandiri dan kelompok 120 menit Laporan kelompok dan hasil penilaian Telaah hasil kerja mandiri dan kelompok 60 menit Presentasi kelompok terbaik Bahan presentasi Buku Siswa 240 menit 82

83 SOP PENGGUNAAN BAHAN DIKLAT
No Bahan Diklat SOP Strategi /Aktifitas Waktu Output 3 Dokumen Analisis Model Belajar Dokumen SKL, KI, dan KD Silabus Dokumen Standar Proses Dokumen Standar Penilaian Bahan Ajar Instrumen penilaian RPP Paparan 30 menit - Diskusi dan tanya jawab 60 menit Notulen hasil diskusi Identifikasi dan diskusi SKL, KI, dan KD Laporan kerja kelompok Kerja Kelompok menyusun RPP 140 menit RPP dan Laporan Diskusi instrumen penlaian RPP 40 menit Laporan hasil diskusi Menilai RPP kelompok lain Laporan hasil penilaian Diskusi tentang kaidah penyusunan tes, non tes, dan portofolio pada domain proses dan hasil belajar Pengembangan tes, non tes, dan portofolio secara berkelompok 60 menit*) Instrumen penilaian Menganalisis hasil penilaian secara berkelompok Laporan hasil diskusi 83

84 SOP PENGGUNAAN BAHAN DIKLAT
No Bahan Diklat SOP Strategi /Aktifitas Waktu Output 4 RPP APKG Video Pembelajaran Tayangan video 15 menit - Menganalisis tayangan video tentang pelaksanaan pembelajaran yang berorientasi pada pendekatan scientific. 45 menit Laporan hasil analisis Membuat perencanaan pembelajaran secara bersama  90 menit Pelaksanaan simulasi dan peer teaching 30 org x 40 menit = menit Laporan hasil observasi Laporan APKG Laporan refleksi Observasi menggunakan APKG Refleksi individu Melakukan refleksi secara berkelompok Laporan hasil refleksi 84

85 6 Kebutuhan Anggaran 85

86 KEBUTUHAN ANGGARAN DIKLAT GURU
(Anggaran Dalam ribuan) 86

87 JENIS DIKLAT GURU DAN SUMBER PENDANAANNYA DIKDAS
87

88 RANCANGAN KEBUTUHAN PELATIHAN MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN SMA 2013
(Sesuai dengan dana yang tersedia) dalam ribuan KEGIATAN VOL Sasaran Satuan Biaya Satuan Jumlah SMA 1 TOT MSP 2013 bagi PTK Dikmen (497 K/K x 2 Sek)* 994 Orang 5 Hari 4.970 OH 804,7 2 Pelatihan MSP bagi Kepsek Dikmen ( Sekolah x 1 Org)** 11.535 3 34.605 156,5 Pelatihan MSP bagi Guru BK Dikmen ( Sekolah x 1 Org)** TOTAL *) Kegiatan TOT dilaksanakan di propinsi **) dilaksanakan di sekolah 88

89 RANCANGAN KEBUTUHAN PELATIHAN MANAJEMEN SATUAN PENDIDIKAN SMK 2013
(Sesuai dengan dana yang tersedia) dalam ribuan KEGIATAN VOL Sasaran Satuan Biaya Satuan Jumlah SMK 1 TOT MSP 2013 bagi PTK Dikmen (497 K/K x 2 Sek)* 994 Orang 5 Hari 4.970 OH 804,7 2 Pelatihan MSP bagi Kepsek Dikmen (9.875 Sekolah x 1 Org)** 9.875 3 29.625 156,5 Pelatihan MSP bagi Guru BK Dikmen (9.875 Sekolah x 1 Org)** TOTAL *) Kegiatan TOT dilaksanakan di propinsi **) dilaksanakan di sekolah 89

90 RANCANGAN KEBUTUHAN PELATIHAN KURIKULUM SMA/SMK 2013
(Sesuai dana yang tersedia) dalam ribuan KEGIATAN VOL Sasaran Satuan Biaya Satuan Jumlah Pelatihan Kurikulum MP 1 Pelatihan Kurikulum 2013 bagi PTK SMA ( Sekolah x 3 Guru) *) 34.605 Orang 5 Hari OH 320,0 2 Pelatihan Kurikulum 2013 bagi PTK SMK (9.875 Sekolah x 3 Guru) *) 29.625 TOTAL *) Kegiatan dilakukan di sekolah tidak menginap

91 7 Jadwal Pelatihan 91

92 Jadwal Pelaksanaan Diklat….1)
NO KEGIATAN Sasaran JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI-DES 1 2 3 4 A. PENETAPAN NARASUMBER NASIONAL Narasumber Pengembangan Kurikulum 2013  Tim Pengarah Tim Inti Pengembang Kurikulum 2013  Tim Ahli dari Perguruan Tinggi B. GURU Penyiapan Bahan Diklat Paket Penyiapan Data Instruktur Nasional dan Guru Inti Keg Diklat Instruktur Nasional a. Pemanggilan peserta b. Pelaksanaan Diklat - SD* 666 Orang - SMP 1.350 - SMA 324 - SMK c. Pemantauan dan Evaluasi 497 Kab/Kota Pelaksanaan Diklat Guru Inti - SD 8.610 19.880 2.982 5 Penyiapan Data Guru Peserta Diklat 6 Pelaksanaan Diklat Guru di KKG dan GMP 34.605 29.625 d. Pendampingan Implementasi di Sekolah 92

93 Jadwal Pelaksanaan Diklat….2)
NO KEGIATAN Sasaran JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI-DES 1 2 3 4 C. KEPALA SEKOLAH (KS) DAN PENGAWAS (PS) Penyiapan Bahan Diklat Kepala Sekolah & Pengawas Keg Penyiapan Data Instruktur Nasional dan KS/PS Inti Diklat Instruktur KS dan PS Nasional a. Pemanggilan peserta b. Pelaksanaan Diklat - Kepala Sekolah 646  Orang - Pengawas Sekolah  112 c. Pemantauan dan Evaluasi 33 Prov Diklat KS Inti dan PS Inti Nasional  10.581 Orang  1.030 6 Pelaksanaan Diklat KS/PS - SD  44.609 - SMP  36.434 - SMA 11.489 - SMK  9.875 13.732 497 Kab/Kota d. Pendampingan Implementasi di Sekolah 93

94 Jadwal Pelaksanaan Diklat….3)
NO KEGIATAN Sasaran JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JULI-DES 1 2 3 4 D. DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DAN KABUPATEN/KOTA Penyiapan Bahan Diklat Untuk Dinas Pendidikan Keg Diklat Instruktur KS/PS Nasional a. Pemanggilan peserta b. Pelaksanaan Diklat (provinsi dan kab/kota) 530 Orang c. Pemantauan dan Evaluasi 33 Prov d. Pendampingan Implementasi di Sekolah 497 Kab/Kota 94

95 Terima Kasih 95