Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

9/12/2014 suhardjono 2012 1 Karya Tulis Ilmiah dalam kegiatan pengembangan profesi Pamong Belajar Berdasar Permenegpan dan RB Nomor 15 tahun 2010.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "9/12/2014 suhardjono 2012 1 Karya Tulis Ilmiah dalam kegiatan pengembangan profesi Pamong Belajar Berdasar Permenegpan dan RB Nomor 15 tahun 2010."— Transcript presentasi:

1

2 9/12/2014 suhardjono Karya Tulis Ilmiah dalam kegiatan pengembangan profesi Pamong Belajar Berdasar Permenegpan dan RB Nomor 15 tahun 2010

3 suhardjono Guru besar Metodologi Penelitian, Pembina Utama, IVe NIP Sarjana Teknik Sipil ( Unibraw, 1972) Diploma on Hydraulic Engineering ( IHE Delft, 1977) Magister Teknologi Pendidikan ( IKIP Jakarta, 1982) Doktor Kependidikan ( IKIP Malang, 1990) Dosen Fakultas Teknik Unibraw ( sejak 1972) Ketua Pusat P 3 AI - LP 3 Unibraw ( ) Dekan FT Unibraw ( , dan ) Anggota Tim Teknis Penilai KTI, penatar dan penulis buku tentang KTI Prof, Dr, Ir, H. Suhardjono, Dipl. HE, MPd. saya

4 suhardjono hp o. co. id o. co. id Blog www. suhardjono. lectur e. ub. ac. id

5 Tujuan BIMTEK ini… Mampu dan mau menjadi anggota tim penilai Angka Kredit Pamong Belajar Pamong Belajar adalah jabatan fungsion al ( permene gpan 12/2010) Angka Kredit Pamong Belajar suhardjono

6 Jabatan Fungsional Pamong Belajar suhardjono Permeneg PAN dan RB Nomor 15 Tahun 2010 Petunjuk Pelaksanaan?..... Petunjuk Teknis ? /12/2014

7 Pamong Belajar Pamong belajar adalah, Pendidik yang melakukan PBM, mengkaji program, mengemban gkan model PNFI, pada UPT / UPTD dan satuan PNFI Pendidikan Nonformal (PNF) : jalur pendidikan di luar pendidikan formal (kursus, pokjar, PKBM< dll) Pendidikan Informal: jalur pendidikan keluarga dan lingkungan (belajar mandiri) suhardjono

8 Angka Kredit Angka Kredit adalah, Satuan nilai butir kegiatan yang harus dicapai Pamong Belajar dalam rangka pembinaan karier kepangkata n dan jabatan Tim Penilai Angka Kredit: tim yang bertugas menilai prestasi kerja Pamong Belajar suhardjono Salah satu syaratnya: Memiliki keahlian serta mampu menilai prestasi kerja Pamong Belajar

9 Tujuan BIMTEK ini agar bapak ibu… Memiliki keahlian serta mampu (dan mau) menilai prestasi kerja Pamong Belajar (melalui penilaian Angka Kreditnya) suhardjono

10 suhardjono Pendidikan Pembelajaran, Kegiatan pengkajian program PNFI, Kegiatan pengembangan model PNFI Pengembang an Profesi Penunjang Angka Kredit diperoleh dari 9/12/2014 Topik kita saat ini

11 suhardjono Karya Tulis Ilmiah (KTI) Pengembangan sarana pendidikan\ Pengembangan karya teknologi, seni, dll Penyusunan standar/pedoman dll 9/12/2014 Topik kita saat ini

12 Jumlah Minimal AK unsur Pengembangan Profesi … suhardjono Permenegpan 15/2010 Pendidikan IIIaIIIbIIIcIIIdIVaIVbIVc Diploma II dan III Belum diwajibkan Diploma IV/S1 * S2 * S3 *681012

13 untuk Pamong Belajar berdasar Permennegpan dan RB no 15 tahun 2010 Karya Tulis Ilmiah ( KTI ) 9/12/2014 suhardjono Kini kita bahas …

14 9/12/2014 suhardjono Berikut adalah contoh Karya Tulis Ilmiah dari pengawas dan guru

15 suhardjono KTI Pengawas Sekolah Permenegpan no 21 tahun 2010 KTI Guru Permenegpan no 16 tahun 2009 Membuat karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan formal /pengawasan baik yang diterbikan secara nasional maupun yang tidak. Membuat publikasi hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal a.Laporan hasil penelitian. b.Tinjauan ilmiah. c.Tulisan ilmiah popular. d.Artikel ilmiah. Membuat karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan formal /pengawasan hasil gagasan sendiri yang dipublikasikan, baik yang diterbikan secara nasional maupun yang tidak. 9/12/2014

16 suhardjono KTI Pengawas SekolahKTI Guru Menyampaikan prasaran berupa gagasan tinjauan dan atau ulasan ilmiah di bidang pendidikan formal /pengawasan dalam pertemuan ilmiah. Menyampaikan presentasi pada forum ilmiah. Menerjemahkan / menyadurkan buku di bidang pendidikan formal /pengawasan. Membuat publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan dan/atau pedoman guru 1.Buku Pelajaran 2.Modul/Diktat Pembelajaran 3.Buku dalam Bidang Pendidikan 4.Karya Terjemahan 5. Buku Pedoman Guru 9/12/2014

17 suhardjono Bagaimana Karya Tulis Ilmiah untuk Pamong Belajar ? Bagaimana Karya Tulis Ilmiah untuk Pamong Belajar ? Ada 14 macam KTI

18 9/12/2014 suhardjono NoMacam KTI dan Angka kreditnya 1Karya tulis/ilmiah hasil penelitian, pengujian, survei dan atau evaluasi di bidang PNFI dipublikasikan dalam bentuk : Buku Nasional (12,5) dan Majalah Ilmiah (6) 2Karya tulis/ilmiah hasil penelitian, pengujian, survei dan atau evaluasi di bidang PNFI TIDAK dipublikasikan, disajikan berupa : Buku (8) dan Majalah Ilmiah (4) 3KTI berupa tinjauan/ulasan ilmiah di bidang PNFI dipublikasikan dalam bentuk : Buku Nasional (8) dan Majalah Ilmiah (4) 4KTI berupa tinjauan/ulasan ilmiah di bidang PNFI yang TIDAK dipublikasikan, disajikan berupa : Buku Nasional (7) dan Majalah Ilmiah (3,5)

19 9/12/2014 suhardjono No Macam KTI dan Angka Kreditnya 5Tulisan Ilmiah Populer di bidang PNFI disebarluaskan di media masa (2) 6Menyampaikan prasaran di bidang PNFI berupa tinjauan/gagasan/ulasan ilmiah pada pertemuan ilmiah (2,5) 7Melakukan penelitian tindakan/eksperiemen/deskriptif di satuan pendidikan PNFI disajikan berbentuk laporan penelitian (4) 8Membuat laporan keberhasilan pembelajaran /pelatihan /pembimbingan di satuan pendidikan PNFI disajikan dalam bentuk makalah (2) 9Membuat makalah gagasan ilmiah tentang pembelajaran /pelatihan /pembimbingan di satuan pendidikan PNFI, disajikan dalam bentuk makalah (2)

20 9/12/2014 suhardjono No Macam KTI dan Angka Kreditnya 10Membuat KTI terjemahan di bidang PNFI berupa Karya Terjemahan (1) 11Membuat makalah prasaran di bidang PNFI yang disajikan pada forum ilmiah di tingkat nasional (4), di tingkat provinsi (3) di tingkat kabupaten/kota (2) 12Membuat tulisan ilmiah populer tentang pembelajaran/ pelatihan / pembimbingan di bidang PNFI pada satuan PNFI yang dimuat di media massa tingkat nasional (4), tingkat provinsi (3)

21 9/12/2014 suhardjono No Macam KTI dan Angka Kreditnya 13Membuat artikel ilmiah tentang pembelajaran/ pelatihan / pembimbingan di bidang PNFI pada satuan PNFI yang dimuat di jurnal tingkat nasional terakreditasi (3), di jurnal tingkat nasional ber ISSN ( (1,5), di jurnal tingkat lokal/ satuan PNFI (0,5) 14Penerjemahan / penyaduran buku dan bahan lain di bidang PNFI dipublikasikan dalam bentuk buku nadsional (5), buku tk provinsi (3).

22 9/12/2014 suhardjono Dari 14 macam KTI tersebut, saya melihat ada beberapa yang KURANG JELAS Sangat perlu ada JUKLAK, JUKNIS dan Pedoman yang lebih teknis bagi penulis dan penilai

23 9/12/2014 suhardjono Antara macam KTI Penjelasan lebih rinci tentang 1 dengan 2, dan 3 dengan 4 KTI yang dipublikasikan dalam dengan yang TIDAK dipublikasikan ( apakah dapat ditafsirkan dengan buku yang tidak diterbitkan, berarti TIDAK diterbitkan NASIONAL? ) 5 dengan 12Keduanya berupa tulisan ilmiah populer. Untuk macam 5, besaran AK nya 2, sedangkan untuk no 12, AK nya di media massa tingkat nasional (4), tingkat provinsi (3) 6 dengan 11Keduanya berupa prasaran di forum ilmiah. Untuk no 6, besaran AK nya 2,5. Sedangkan untuk no 11, AK nya di forum ilmiah di tingkat nasional (4), di tingkat provinsi (3) di tingkat kabupaten/kota (2) Memerlukan penjelasan lebih rinci….

24 9/12/2014 suhardjono Antara macam KTI Penjelasan lebih rinci tentang 10 dengan 14 Keduanya berupa terjemahan. Untuk macam 10, besaran AK nya 1, sedangkan untuk no 14, AK nya bila dipublikasikan dalam bentuk buku nasional (5), buku tk provinsi (3). 13 dengan nomor 1,2, 3 dan 4 Tentang perbedaan pengertian di antara jurnal dengan majalah ilmiah Memerlukan penjelasan lebih rinci… ( lanjutan ).

25 9/12/2014 suhardjono Perlu didiskusikan dan sangat perlu ada JUKLaK, JUKNIS dan Pedoman yang lebih teknis bagi penulis dan penilai, betul tidak?

26 9/12/2014 suhardjono Bila sudah jelas dapat diusulka n sebagai berikut ( diusulkan termuat pada Juknis dan dibuatkan pedoman )

27 1. Buku laporan hasil penelitian dan yang sejenis yang diterbitkan secara nasional 9/12/2014 suhardjono Berisi laporan hasil penelitian, pengujian, survey, evaluasi yang diterbitkan secara nasional Kerangka isi buku mengikuti kerangka isi buku ilmiah Buku harus ada keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN, serta pengakuan atau persetujuan dari BSNP atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Angka kredit buku yang diterbitkan secara nasional adalah 12,5 ( dua belas setengah ) Bila isinya berupa tinjauan / ulasan ilmiah, buku yang direrbitkan secara nasional itu AK nya 8 ( delapan )

28 2.KTI yang di muat di jurnal ilmiah tingkat nasional terakreditasi. 9/12/2014 suhardjono Kerangka isi artikel mengikuti ketentuan dari jurnal penerbitnya Jurnal ber ISSN, menunjukkan tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor serta keterangan bahwa jurnal tersebut telah terakreditasi secara nasional. Bila isinya berupa hasil penelitian AK nya 6 ( enam ) Bila isinya berupa tinjauan / ulasan ilmiah, artikel yang diterbitkan secara nasional itu AK nya 4 ( delapan )

29 3.Buku yang TIDAK diterbitkan secara nasional 9/12/2014 suhardjono Kerangka isi mengikuti kerangka isi buku ilmiah Buku yang menunjukkan keterangan penerbit, tahun terbit, nomor ISBN ( tidak perlu ada keterangan dari BSNP, atau Pusbuk ) Angka kredit buku hasil penelitian yang diterbitkan secara nasional adalah 8 ( delapan ) Bila isinya berupa tinjauan / ulasan ilmiah, buku yang diterbitkan secara nasional itu AK nya 7( tujuh )

30 4. KTI yang dimuat di jurnal ilmiah TIDAK di tingkat nasional 9/12/2014 suhardjono Artikel ilmiah yang TIDAK dimuat di jurnal ilmiah nasional tapi dimuat di tingkat regional Yakni jurnal yang diterbitkan oleh perguruan tinggi, LPMP, atau lembaga lain di tingkat propinsi dan yang tidak / belum terakreditasi secara nasional. Jurnal berISSN, tanggal terbitan, susunan dewan redaksi dan editor Bila isinya hasil penelitian AK 4 ( empat ), dan bila isinya tinjuan ilmiah AK nya 3,5 ( tiga setengah )

31 9/12/2014 suhardjono Bila pengertian nomor 1 s / d 4 dapat disetujui, diusulkan penilain AK untuk macam nomor 13 menggunakan pengertian di atas ( lebih menguntungka n bagi pamong belajar )

32 5. Tulisan Ilmiah Populer di bidang PNFI suhardjono Isinya tentang pembelajaran / pelatihan / pembimbi ngan di bidang PNFI pada satuan PNFI, bila dimuat di media massa tingkat nasional AK nya 4 ( empat ), tingkat provinsi AK nya 3 ( tiga )(* Bila isinya di luar bidang PNFI atau tidak tentang hal pada satuan pendidikannya besaran AK nya 2 ( dua ), apapun jenis media massanya (** (* sesuai penjelasan KTI macam 12 (** sesuai penjelasan KTI macam 5

33 6. Makalah presentasi di Forum Ilmiah Isi makalah di bidang PNFI, Harus disertai bukti bahwa makalah tsb sudah disajikan pada pertemuan ilmiah misalnya surat keterangan dari panitia seminar atau sertifikat / piagam dari panitia pertemuan ilmiah, dll AK bila disajikan di tingkat nasional 4, tk provinsi 3 sedangkan di tk kota / kabupaten 2 ( menurut penjelasan KTI no 11, sedangkan menurut penjelasan KTI no 6, semuanya sama dengan AK 2,5) Usul : diambil yang paling menguntungkan bagi Pamong Belajar suhardjono

34 7. M akalah laporan hasil penelitian. 9/12/2014 suhardjono Laporan hasil penelitian di bidang PNFI Kerangka mengikuti kerangka laporan penelitian Lampiran - lampiran harus disertakan sebagai bukti yang sangat penting, untuk menunjukkan bahwa memang benar penelitian telah dilakukan AK nya 4 ( empat )

35 8. M akalah Keberhasilan Pembelajaran. 9/12/2014 suhardjono Berupa makalah yang berisi laporan tentang keberhasilan dalam pembelajaran / pelatihan / pembimbinga n di bidang PNFI Kerangka mengikuti kerangka tulisan ilmiah Lampiran - lampiran harus disertakan sebagai bukti yang sangat penting, untuk menunjukkan kebenaran laporan. AK nya 2 ( dua )

36 9. M akalah gagasan ilmiah. 9/12/2014 suhardjono Berupa makalah yang berisi gagasan ilmiah tentang pembelajaran / pelatihan / pembimbingan di bidang PNFI Kerangka mengikuti kerangka tulisan ilmiah Lampiran - lampiran harus disertakan sebagai bukti yang sangat penting, untuk menunjukkan kebenaran gagasan. AK nya 2 ( dua )

37 10. Buku terjemahanan yang diterbitkan secara nasional atau Provinsi 9/12/2014 suhardjono Buku berisi hasil terjemahan bidang PFNI Kerangka isi mengikuti kerangka isi buku yang diterjemahkan Ada keterangan tentang penerbit, tahun terbit, nomor ISBN. Dianggap sebagai tingkat propinsi dengan AK 3 ( tiga ) Bila ada persetujuan dari BSNP atau Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional, dianggap tingkat nasional dengan AK nya 5 ( lima ). Bila tidak diterbitkan, berupa makalah terjemahan, dengan persetujuan pimpinan, AK nya 1 ( satu )

38 9/12/2014 suhardjono Itulah jabaran macam KTI, Bila ada yang rancu disarankan mengambil paling menguntungkan bagi Pamong Belajar, setuju??

39 9/12/2014 suhardjono Besaran Angka Kredit minimal dari unsur Pengembangan Profesi guna persyaratan kenaikan pangkat / golongan

40 Jumlah Minimal AK unsur Pengembangan Profesi … suhardjono Permenegpan 15/2010 Pendidikan IIIaIIIbIIIcIIIdIVaIVbIVc Diploma II dan III Belum diwajibkan Diploma IV/S1 * S2 * S3 *681012

41 9/12/2014 suhardjono Jumlah guru Pembagian angka kredit Penulis utama Penulis pembantu I Penulis pembantu II Penulis pembantu III 2 orang 60%40%-- 3 orang 50%25% - 4 orang 40%20% Angka kredit untuk karya yang dilakukan secara bersama

42 9/12/2014 suhardjono Dan bukan hanya dari KTI. Ingat, AK tersebut dari unsur PENGEMBANGAN PROFESI. Dan bukan hanya dari KTI. AK dapat diperoleh dari Pengembangan Profesi yang lain yaitu dari : ( a ) Pengembangan sarana pendidikan, ( b ) Pengembangan karya teknologi, seni, dll, ( c ) Penyusunan standar / pedoman dll

43 9/12/2014 suhardjono Bagaiman a menilai PUBLIKAS I ILMIAH untuk Pamong Belajar

44 suhardjono Landasan dalam Menilai Publikasi Ilmiah ( KTI ) A P I K A sli, P erlu I lmiah K onsisten

45 suhardjono Ada 17 alasan penolakan KTI (lihat buku 5) Halaman hlm 40 dst …Karya Inovatif Untuk guru sudah ada PEDOMANnya….

46 Jreeengg… nomor 1 Ketahui macam ( jenis ) publikasi ilmiah yang akan dinilai Ada 14 macam ! suhardjono

47 Jreeengg… nomor 2 Baca, dan Apakah ASLI ? Perlu, Ilmiah, Konsisten ? ( APIK ) suhardjono

48 suhardjono Fokus penilaian : keaslian dan kemanfaatan

49 Jreeengg… nomor 3 Bila APIK, teruskan membaca dan menilainya Nilai sesuai dengan jenisnya.. suhardjono

50 suhardjono Baca KTI APIK ? Nilai 0 Tulisk an nomor alasan ya Teruska n cermati sesuai macam KTInya Oke ? ya tidak Beri nilai sesuai pedoman

51 Contoh Format Penilaian 1. Format akan disiapkan oleh sekretariat 2. Data yang akan dinilai, telah diisi (untuk latihan ini, data tersebut hendaknya disesuaikan ) 3. Tugas utama anda adalah, Menilai sesuai Pedoman, dan mengisikan hasilnya pada format tersebut. 4. Jangan lupa tulis nama dan tandatangani format tersebut. suhardjono

52 suhardjono NoJudul Karya Ilmiah Dibuat Tahun Angka Kredit Keterangan KriteriaNilai Sejarah Nasional Indonesia Meningkatkan hasil belajar matematika dengan metode HTH di kelas XII SMAN Pare Diktat PTK 0, a Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI 1. Nama: 2. NIP: 3. Tempat /Tgl Lahir: 4. Pangkat/Golongan:TMT. 5. Jabatan Guru: 6. Jenis Guru: 7. Tugas: 8. Unit Kerja : P P Lama : Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI 1. Nama: 2. NIP: 3. Tempat /Tgl Lahir: 4. Pangkat/Golongan:TMT. 5. Jabatan Guru: 6. Jenis Guru: 7. Tugas: 8. Unit Kerja : P P Lama : Isikan data sesuai dengan KTI yg dinilai (seadanya..) Isikan hasil penilaian

53 suhardjono Terima kasih Mari kita diskusikan


Download ppt "9/12/2014 suhardjono 2012 1 Karya Tulis Ilmiah dalam kegiatan pengembangan profesi Pamong Belajar Berdasar Permenegpan dan RB Nomor 15 tahun 2010."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google