Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PRAKTIKUM- STUDIO- BENGKEL PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL Kegiatan mandiri 60–100 menit Kegiatan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PRAKTIKUM- STUDIO- BENGKEL PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL Kegiatan mandiri 60–100 menit Kegiatan."— Transcript presentasi:

1 PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PRAKTIKUM- STUDIO- BENGKEL PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL Kegiatan mandiri 60–100 menit Kegiatan tatap muka 50 menit Kegiatan terstruktur 60–100 menit 50–100 menit kegiatan tatap muka 100 menit kegiatan mandiri 4 – 5 jam kegiatan di laboratorium/ studio/ bengkel Semua kegiatan dihitung per Minggu - per Semester its.ac.id

2 Semes ter MATA KULIAH JML BEBAN (sks) ABC Sem 10 Sem 9 Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem PENYEBARAN MATA KULIAH DAN BEBAN STUDI (sks) Pendd. Profesi Program Akademik its.ac.id

3 a.s eberapa banyak dan seberapa dalam bahan kajian/ materi ajar yang harus dipelajari oleh mahasiswa. (lebih tepat : tingkat penguasaan mahasiswa yang ingin dicapai). b.w aktu yang dibutuhkan agar mahasiswa dapat mencapai penguasaan/ kompetensi tersebut dengan metode pembelajaran yang dipilih. c.B esarnya peran dalam pencapaian kompetensi lulusan, yang ditunjukkan dengan perbandingan besarnya sks mata kuliah ini terhadap keseluruhan beban studi di tiap semester. Besarnya sks mata kuliah dimaknai sebagai : its.ac.id

4 WAKTU secepatnya PROSES MATERI & SARANA/ ALAT STANDART ?

5 DISKUSI Perhitungan waktu = kompetensi Apakah diperlukan definisi yang lebih longgar/ sebagai alternatif. Pengertian terbatas (profesi-vokasi) atau generik (pendidikan umum). Perlu dipikirkan kompetensi selain proses dan hasil dan keberhasilan (perlu kwantisasi). Bagaimana program pendidikan S1,S2,S3, berkaitan dengan sksnya, terkait dengan kualifikasi dunia kerja di Asean. Apa yang bisa kita gali dengan sistem pendidikan di Eropa dan Asean (desk evaluation). Apa mungkin dibuat beberapa aturan.

6 nokegiatan AprilMeiJuniJuliAgusSeptOkt aMenata ulang pengukuran sks dalam pembelajaran bMerumuskan ulang sks masa depan cMedefinisikan SKS sesuai kondisi terkini dMendefinisikan sks dengan memperhatikan kompetensi eMembuat rambu-rambu fMenyusun pedoman SKS dan sks gSosialisasi

7 Senior Vocational Junior Vocational Elementary School S2 Magister S1 Bachelor S3 Doctor Course Training General Senior High School Course Training General Junior High School Elementary School D I SP 1 Specialist 1 D IV Diploma IV D III Diploma III D II Diploma II Senior Technician Junior Technician Tradesman Junior Tradesman Labour R&D Engineering Innovatioan Application & Implementation

8 DEMENSI KEMAMPUAN Program Sarjana (S1) Program Magister (S2) Program Doktor (S3) Dimensi Ilmu mampu menerapkan ilmu dalam kegiatan produktif dalam pelayanan masyarakat mampu meningkatkan pelayanan masyarakat dengan penelitian dan pengembangan mampu menciptakan konsep baru dalam bidang ilmunya melalui penelitian Dimensi penelitian mengerti peran dan kegiatan pengembangan ilmu melalui penelitian mampu berperan serta dalam kegiatan pengembangan ilmu melalui penelitian mampu memimpin suatu pengembangan ilmu melalui penelitian Dimensi Wawasan mampu mengantisipasi permasalahan dalam bidang keahliannya mampu memecahkan permasalahan dalam bidang ilmu sejenis mampu memecahkan permasalahan dengan pendekatan interdisipliner Dimensi Sikap cepat menyesuaikan diri dengan lingkungan ilmiah yang ada. (inovatif) mampu bekerja tak tergantung pada lingkungan ilmunya. (kreatif) mampu mengubah lingkungan ilmunya dengan konsep yang dikembangkannya. (arif) Sumber : disarikan dari Konsorsium Perguruan Tinggi bidang Matematika dan Sains, Sutrisno PhD. PROGRAM PENDIDIKAN

9 D I DIIDIIIDIV diarahkan pada hasil lulusan yang menguasai : kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang bersifat rutin, atau memecahkan masalah yang sudah akrab sifat-sifat maupun kontekstualnya di bawah bimbingan. diarahkan pada hasil lulusan yang menguasai : kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang bersifat rutin, atau memecahkan masalah yang sudah akrab sifat-sifat maupun kontekstualnya secara mandiri, baik dalam bentuk pelaksanaan maupun tanggung jawab pekerjaannya. diarahkan pada hasil lulusan yang menguasai : kemampuan dalam bidang kerja yang bersifat rutin maupun yang belum akrab dengan sifat- sifat maupun kontekstualnya, secara mandiri dalam pelaksanaan maupun tanggung jawab pekerjaannya, serta mampu melaksanakan pengawasan dan bimbingan atas dasar ketrampilan manajerial yang dimilikinya. diarahkan pada hasil lulusan yang menguasai: kemampuan dalam melaksanakan pekerjaan yang kompleks, dengan dasar kemampuan profesional tertentu, termasuk ketrampilan merencanakan, melaksanakan kegiatan, memecahkan masalah dengan tanggung jawab mandiri pada tingkat tertentu, memiliki ketrampilan manajerial, serta mampu mengikuti perkembangan, pengetahuan, dan teknologi di dalam bidang keahliannva. Endro.ITS.2004 TUJUAN PENDIDIKAN PROGRAM DIPLOMA Menurut SK Mendiknas no 232/U/2000.

10 EC 2000 General Criteria Criterion 3. Program Outcomes and Assessment a)an ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering b)an ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data c)an ability to design a system, component, or process to meet desired needs d)an ability to function on multi-disciplinary teams e)an ability to identify, formulate, and solve engineering problems f)an understanding of professional and ethical responsibility g)an ability to communicate effectively h)the broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context i)a recognition of the need for, and an ability to engage in life-long learning j)a knowledge of contemporary issues k)an ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice.

11 KOGNITIF (Pengetahuan) PSIKOMOTOR (Ketrampilan) AFEKTIF (Sikap,nilai,minat) Taxonomi Bloom PENGERTIAN KOMPETENSI KEMAMPUAN its.ac.id

12 Sumber informasi 1Kepmen Dikbud RI no 021/U/1982 tertanggal 26 Juni Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri dari 18 sampai 20 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 samapi 3 minggu kegiatan penilaian. Satuan kredit semester yang disingkat sks adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh melalui 1 jam kegiatan terjadwal yang diiringi oleh 2 sampai 4 jam per minggu oleh tugas lain yang terstruktur maupun yang mandiri selama satu semester 2Kepmen Diknas RI no 232/U/200 SKS adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan satuan kredit semester (sks) untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 16 samapi 19 kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian Satuan kredit semester selanjutnya disingkat sks adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal perminggu sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan terstruktur dan sekitar 1-2 jam kegiatan mandiri.

13 PROGRAM GELAR DAN NON GELAR JENJANG GELAR JENJANG NON GELAR sks PER JENJANG sks KUMULATIF PAKET KURIKULUM (SEMESTER) Perkiraan lama studi mahasiswa semester DIPLOMASPESIALIS D I-40 – – 4 D II--80– 9044 – 6 SM**)D III--110 –12066 – 10 S1D IV *)--144 –15088 – 14 S2-Sp I40 – – – 18 S3-Sp II40 – – – 22 KETERANGAN : *) Program kelompok profesi kependidikan tidak mempunyai jenjang ini. **) SM adalah program pendidikan yang merupakan bagian utuh dari program S1 dan tidak bersifat terminal Lampiran Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 26 Juni 1982 No.0211/U/1982

14 PENDIDIKAN AKADEMIK PENDIDIKAN PROFESIONAL BEBAN STUDI Dijadwalkan dalam semester Waktu tempuh mahasiswa (semester) Program Diploma I 40 – 502 Program Diploma II 80– 904 Program Diploma III 110 –1206 Program Sarjana Program Diploma IV 144 –16088 – 14 Program Magister Setelah S1: 36 – 50 4<4 – maks 10 Program Doktor S1 sebidang > 768Maks 12 S1 tidak sebidang > 889<9 – maks 13 S2 sebidang > 404<4 – maks 10 S2 tidak sebidang > 525<5 – maks 11 Rincian Keputusan Menteri Pendidikan Nasional tanggal 20 Desember 2000, No.232/U/2000

15 Pemikiran pribadi Satuan kredit semester (sks) –a–adalah suatu ukuran tentang usaha mahasiswa dalam bentuk waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran (learning outcome/kompetensi) tertentu. Perkiraan lamanya waktu untuk pencapaian sebuah kompetensi akan tergantung unsur- unsur : –K–Kemampuan internal mahasiswa, –M–Metode pembelajarannya (proses-alat-bahan), –T–Tingkat kompetensi yang akan dicapai (lebih kearah kognitif, psikomotor, atau afektif), –T–Tingkat kerumitan, tingkat keluasan dan tingkat kedalaman materi ajar atau substansi IPTEKS yang dipelajari.

16 Kemampuan internal mahasiswa -> strata pendidikan (S1,S2,S3,DIII,Profesi) –Jumlah sks yang berbeda untuk setiap program Metode pembelajarannya (ceramah,praktikum,studio,PBL,Pj.BL) –pengertian 1 sks yang berbeda waktunya untuk kegiatan pembelajaran yang berbeda. Tingkat kompetensi (K/P/A) –…………..? IPTEKS yang dipelajari. (Basic science, Teknologi, Seni) –……………..?

17


Download ppt "PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PENGERTIAN 1 sks (selama ini) PRAKTIKUM- STUDIO- BENGKEL PERKULIAHAN RESPONSI - TUTORIAL Kegiatan mandiri 60–100 menit Kegiatan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google