Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Dr. Purwanto. PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DLM MENUNJANG KEBERHASILAN PENDIDIKAN TP sbg. soft technology yakni Instructional System.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Dr. Purwanto. PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DLM MENUNJANG KEBERHASILAN PENDIDIKAN TP sbg. soft technology yakni Instructional System."— Transcript presentasi:

1 PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Dr. Purwanto

2 PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DLM MENUNJANG KEBERHASILAN PENDIDIKAN TP sbg. soft technology yakni Instructional System Development memberikan teori dan prinsip sebagai landasan kerja dalam merancang dan mengembangkan sistem pembelajaran TP sbg hard technology memperkaya dan menunjang praktek penyelenggaraan pendidikan dengan pemanfaatan media dan TIK TP memiliki dua unsur; soft tech dan hard tech teknologi pendidikan

3 Learning by doing Melalui Orang lain MelaluiPengalaman MelaluiDialog SituasiSosial MelaluiRefleksi Mercer Vygotsky Laurillard Papart Kolb Dewey LaveJarvis Piaget Wenger Theories of learningBelajar

4 Konvergensi Smart Phone

5 The Instructional Framework Instructional Skills Instructional Methods Instructional Strategies Instructional Models Planning Presenting Evaluating QuestioningDirection-Giving Debate Focused Imaging Learning Contract Cooperative Learning Case Studies Lecture Simulations Inquiry Independent Study Experiential Interactive Indirect Direct Information Processing Behavioral Social Interaction Personal TIK

6 Access?Kemudahan akses Cost?Biaya Technology?User friendly Interactivity? Dua arah Organization?Dukungan Novelty?Baru & menarik PRINSIP ACTION DALAM PEMANFAATAN TIK

7 Peran TIK dalam Pendidikan (Perbandingan antar Paradigma Pedagogi )

8 PENERAPAN PENDEKATAN SISTEM Analysis Design Development Implementation Evaluation D D I E A

9 TERARAH, Learners taking more control over the direction of their learning with ICT KOLABORASI, Social collaboration on joint tasks both face-to-face and in online collaboration LINGKUNGAN, Learning out of college in other settings and environments DALAM, Deeper analysis of concepts, processes and visualisation SARANA, Use of ICT to locate, gather, synthesis, analyse reconstruct, communicate and present information and understanding KREATIF, Creative development and media literacy e.g. digital video, photography animation, music BERFIKIR TINGGI, Developing thinking skills and problem s olving strategies ICT in learning ILMU LEBIH, Gaining knowledge, understanding and skills beyond that of the lecturer REAL, Iteration and modelling using ICT; eg in writing, design, maths, science PE and music – real life and work-related applications

10 KETERAMPILAN YANG DAPAT DIKEMBANGKAN MELALUI TIK Soft Skills Keterampilan interpersonal Bersikap Mengelola pekerjaan Melakukan perundingan Pengambilan keputusan Keterampilan bekerja kelompok

11 Manfaat ICT bagi Pendidikan Peningkatan kecepatan layanan informasi yang integral, interaktif, lengkap, akurat dan mudah didapat. Memberikan pelayanan data dan informasi pendidikan secara terpadu. Menciptakan budaya transparan dan akuntabel. Merupakan media promosi pendidikan yang handal. Meningkatkan komunikasi dan interaksi baik secara lokal maupun internasional. Mengakses berbagai bahan ajar dari seluruh dunia, dan Meningkatkan efisiensi dari berbagai kegiatan pendidikan.

12 CYBER ETICS Think Before You Click: Playing It Safe Online

13 LEARNER as producer, publisher, user, and reviewer Producer: Menulis, Merekam Internet Media Jejaring Sosial Publisher: Upload, Mempublikasikan User: Download, Menggunakan Reviewer: Menilai, Menyarankan

14 future learners, future learning access skills strategies Belajar Efektif Melalui TIK attributes

15 access skills strategies attributes Belajar Efektif Melalui TIK future learners, future learning Peserta didik memiliki akses ke alat yang relevan, sumber daya dan jasa dengan hambatan minimal, biaya murah, dan handal Melalui perangkat milik pribadi dan portabel, misalnya laptop, ponsel, pda, mp3 player, dan kamera digital

16 access skills strategies attributes future learners, future learning Siswa memiliki kesempatan untuk mengembangkan keterampilan praktek dalamkonteks, dan percaya diri menggunakan teknologi e-create e-collate e-collaborate e-investigate Belajar Efektif Melalui TIK

17 access skills strategies attributes future learners, future learning Siswa membuat pilihan memakai teknologi untuk belajar dan mengembangkan berbagai strategi sesuai situasi Systemic thinking Multiple ways of knowing Judgment Social entrepreneurialism Managing career paths Communication and collaboration skills (Seely Brown 2005) Key dimensions of choice: Where I learn Who I learn with What technologies I learn with (LeXeL Phase II) Belajar Efektif Melalui TIK

18 access skills strategies attributes Siswa menciptakan caranya sendiri dan aktif berpartisipasi dalam komunitas membangun dan berbagi pengetahuan Readiness Resourcefulness Resilience Remembering Reflecting (Higgins et al 2005) Attention Creativity Social participation Developing and projecting identities (based on Owens et al 2007) Digital pioneers Creative producers Everyday communicators Information gatherers (Green and Hannon 2007) Belajar Efektif Melalui TIK

19 BELAJAR Tantangan pengembangan lebih lanjut pembelajaran berbasis ICT – Media Komunikasi (radio, television) – Mesin Informasi (komputer) – Teknologi, telekomunikasi dan Network (satelit, fiber optik, dll)‏

20 MEMBANGUN BUDAYA E-LEARNING well prepare sharing dan akses Kolaborasi dan networking terintegrasi dengan konteks mempublikasikan karya dan berbagi pengalaman Transparansi think about thinking “Learn 365 days, 24 hours – place and time- independent” virtual classroom kapan saja, di mana saja & dengan siapa saja M-learning (dgn gatget) U-Learning: Education for a Mobile Generation Convergence Video Radio/Alarm Internet Music Composer Camera Desk Dairy SMS/Text MP3 Audio Television

21 OTODIDAK Autodidacticism (also autodidactism) is self-education or self- directed learning Socrates, Descartes, Ibnu Sina, Benjamin Franklin, Abraham Lincoln, Thomas Alva Edison, adalah autodidacts SocratesDescartesIbnu SinaBenjamin FranklinAbraham LincolnThomas Alva Edison Di Indonesia, dg buku Agus Salim, Adam Malik, Buya Hamka, dll Cak Kandar melukis Dengan TIK jadilah otodidak yg lebih hebat lagi

22 BELAJAR KINI (digital native)(digital imigrant)(digital tourist) Freedom of action learningMotivation and involvement Pembelajaran Millennium Sekarang; Lancar menggunakan media, Lebih kolektif & belajar berbagi, Lebih realistis & kontekstual, Lebih non-linear Lebih terampil menggunakan simbol Banyak mengekstrak informasi dari gambar Virtual-Generation (V-Generation) Suka game komputer Masyarakat virtual

23 APA TINDAKAN KITA? Peluang TIK kita manfaatkan untuk: akses berbagai budaya unggul Tantangan TIK kita hindari: budaya instan, konsumtif, sikap negatif dan destruktif Marilah kita ajak anak-anak kita memanfaatkan Twitter, Facebook dan Friendster untuk hal-hal yang positif, untuk saling berbagi Informasi dan untuk tetap menggali Nilai-nilai Luhur Pancasila Memanfaatkan internet secara sehat & beretika (nettiquette) (a) tidak bersentuhan dengan pornografi, (b) tidak melakukan plagiasi, dan (c) tidak terus menerus main games/online

24 Dr. Purwanto HP :


Download ppt "PEMBELAJARAN BERBASIS TIK Dr. Purwanto. PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DLM MENUNJANG KEBERHASILAN PENDIDIKAN TP sbg. soft technology yakni Instructional System."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google