Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PAU-PPAI-UT 1 PEMBELAJARAN. PAU-PPAI-UT 2 Prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar Pedoman bagi pengajar.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PAU-PPAI-UT 1 PEMBELAJARAN. PAU-PPAI-UT 2 Prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar Pedoman bagi pengajar."— Transcript presentasi:

1 PAU-PPAI-UT 1 PEMBELAJARAN

2 PAU-PPAI-UT 2 Prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar Pedoman bagi pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas pembelajaran PENGERTIAN

3 No.Nama ModelLatar Belakang 1. Model Pengolahan Informasi Model-model Pembelajaran Pengolahan Informasi pada dasarnya menitikberatkan pada cara-cara memperkuat dorongan-dorongan internal (datang dari dalam diri) manusia untuk memahami dunia dengan cara menggali dan mengorganisasikan data, merasakan adanya masalah dan mengupayakan jalan pemecahannya, serta mengembangkan bahasa untuk mengungkapkannya. 2. Model Personal Model Personal beranjak dari pandangan kedirian atau selfhood dari individu. Proses pendidikan sengaja diusahakan untuk memungkinkan dapat memahami diri sendiri dengan baik, memikul tanggung jawab untuk pendidikan, dan lebih kreatif untuk mencapai kualitas hidup yang lebih baik 3. Model Sosial Harus diakui bahwa kerjasama merupakan salah satu fenomena kehidupan masyarakat. Dengan kerjsama manusia dapat membangkitkan dan menghimpun tenaga atau energy secara bersama yang kemudian disebut synergy (Joyce dan Weil:1986). Kelompok Model Sosial ini dirancang untuk memanfaatkan fenomena kerjasama 4. Model Sistem Perilaku Dasar pemikiran dari kelompok model ini ialah sistem komunikasi yang mengoreksi sendiri atau self-correcting communication systems yang memodifikasi perilaku dalam hubungannya dengan bagaimana tugas-tugas dijalankan dengan sebaik-baiknya

4 No.NAMA MODELORIENTASI POKOK 1. Model Pengolahan Informasi  Proses Kognitif  Pemahaman Dunia  Pemecahan Masalah  Berpikir Induktif 2. Model Personal  Kesadaran Individu  Uniqueness  Kemandirian  Pembinaan Kepribadian 3. Model Sosial  Semangat Kelompok (Synergy)  Kebersamaan  Interaksi Sosial  Individu sebagai Aktor Sosial 4. Model Sistem Perilaku  Social Learning  Koreksi Diri  Terapi Perilaku  Respon terhadap Tugas

5 PAU-PPAI-UT 5 1.Pencapaian konsep (1) 2. Latihan penelitian (1) 3.Sinektiks (2) 4.Pertemuan kelas (2) 5.Investigasi kelompok (3) 6.Penelitian Jurisprudensial (3) 7.Latihan Laboratoris (3) 8.Penelitian sosial (3) 9.Kontrol diri (4) 10. Simulasi (4) 10 Model Pembelajaran Pilihan

6 MODELLANGKAH POKOK 1.PENCAPAIAN KONSEP (Model Pengelohan Informasi) 2.LATIHAN PENELITIAN (Model Pengolahan Informasi) Pengetesan ketercapaian konsep Analisis strategi berpikir Menghadap- kan masalah Mencari & mengkaji data Eksperimenta- si & mengkaji data Penarikan kesimpulan dan rekomendasi Penyajian data

7 MODELLANGKAH POKOK 3.SINEKTIKS (Model Personal) 4.PERTEMUAN KELAS (Model Personal) Deskripsi kondisi saat ini Proses analogi langsung Proses analogi personal Menciptakan suasana yang baik Menyajikan masalah Membuat keputusan nilai personal Analisis konflik Analogi langsung lanjut Kajian tugas Menetapkan tindak lanjut Mengidentifikasi pilihan tindakan Memberi komentar

8 MODELLANGKAH POKOK 5.INVESTIGASI KELOMPOK (Model Sosial) 6.PENELITIAN JURISPRU- DENSIAL (Model Sosial) Analisis kemajuan Situasi per- masalahan Eksplorasi Perumusan tugas belajar Kegiatan belajar Pengulangan Orientasi kasus Identifikasi masalah Penetapan posisi Penyajian posisi Contoh dan argumentasi Pengetesan asumsi

9 MODELLANGKAH POKOK 7.LATIHAN LABORATO- RIS (Model Sosial) 8.PENELITIAN SOSIAL (Model Sosial) Orientasi Perumusan hipotesis Penjelasan istilah Rasa tergantung Dorongan mandiri Pemecahan masalah Rasa terlibat Rasa peduli Validasi EksplorasiPembuktian Perumusan generalisasi

10 MODELLANGKAH POKOK 9.KONTROL DIRI (Model Sistem Prilaku) 10.SIMULASI (Model Sistem Perilaku) Orientasi Latihan peran Proses simulasi Perkenalan prinsip perilaku Pembangunan landasan berpijak Program kontrol diri Perbaikan program kontrol diri Pemantapan

11 PAU-PPAI-UT 11 1.Model Pengorganisasian Pertemuan (Sidang umum, sidang pleno, kerja kelompok, kelompok minat khusus, forum penyajian situasi, penyajian konflik, penyajian skill, dll) 2.Model Diskusi Kelompok (Brainstorming, buzz group, case study, crosser over group, dll)

12

13 PAU-PPAI-UT 13 AKTIVITAS PEMBELAJARAN Langsung (Direct Instruction) Langsung (Direct Instruction) Tidak langsung (Indirect Instruction) Tidak langsung (Indirect Instruction)

14 PAU-PPAI-UT 14


Download ppt "PAU-PPAI-UT 1 PEMBELAJARAN. PAU-PPAI-UT 2 Prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar Pedoman bagi pengajar."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google