Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH."— Transcript presentasi:

1 PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

2 PKB berkaitan dengan pengembangan diri dalam rangka peningkatan kinerja dan karir kepala sekolah PKB dilakukan terus menerus PENGERTIAN PKB Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah proses dan kegiatan yang dirancang untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional kepala sekolah/madrasah yang dilaksanakan berjenjang, bertahap, dan berkesinambungan dalam rangka meningkatkan manajemen dan kepemimpinan sekolah/madrasah. (Pedoman Pelaksanaan Permendiknas no. 28 th 2010 bab IV)

3 TUJUAN UMUM PKB PKB bagi kepala sekolah memiliki tujuan umum untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan, dan kinerja profesional kepala sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran „peserta didiknya..

4 Prinsip-Prinsip PKB Kepala Sekolah/Madrasah Terencana (Intensional) Proses Berkelanjutan (On-going Process) Sistemik Fokus Pada Siswa dan Pembelajaran Menitikberatkan Pada Perubahan Individu dan Sekolah Mengarah Pada Visi Sekolah Melekat Pada Kegiatan Sehari-Hari

5 KOMPONEN PKB PKB

6 Ragam Jenis Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif yang Dapat Dinilai Pusat Pengembangan Profesi Pendidik Dari Golongan Ke Golongan Jumlah angka kredit PI/KI Macam PI/KI yang wajib ada IIIAIIIB-- IIIC4Bebas pada jenis KI/PI IIICIII D6Bebas pada jenis KI/PI IIIDIV A8Minimal 1 laporan penelitian IV AIV B12Minimal 1 laporan penelitian dan 1 artikel yang dimuat di jurnal yang ber ISSN IV BIV C12Minimal 1 laporan penelitian dan 1 artikel yang dimuat di jurnal yang ber ISSN IV CIV D14Minimal 1 laporan penelitian dan 1 artikel yang dimuat di jurnal yang ber ISSN dan 1 buah buku pelajaran/ buku pendidikan yang ber ISBN IV DIV E20sda

7 Penjenjangan Program PKB KS/M K.Tingkat 1 Kompetensi minimal yang harus dimiliki oleh setiap kepala sekolah agar dapat menjalankan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah pemula K. Tingkat 2 Perluasan dan pengembangan dari Kompetensi Tingkat I,Kepala sekolah yang memiliki kompetensi ini harus dapat mengadaptasi, memodifikasi dan membuat inovasi sederhana terhadap metode, prosedur, dan teknik kepemimpinan sekolah.

8 Penjenjangan Program PKB KS/M (lanjutan) K.Tingkat 3 kompetensi tertinggi, kepala sekolah agar dapat menjalankan tugas pokok dan fungsinya sebagai kepala sekolah pakar. * Kepala sekolah harus mampu menunjukkan bahwa mereka memiliki kompetensi yang tinggi melalui bukti kinerja dengan cara melakukan inovasi dan menciptakan metode, prosedur, teknik dan kepakaran tentang kepemimpinan sekolah.

9 MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB-KS Macam PKBJenis Kegiatan 1Pengembangan Diria) Diklat fungsional b) Studi praktik yang baik (good practices) dari sekolah/lembaga lain c) Keterlibatan dalam pengembangan sekolah d) Kegiatan kolektif e) Kajian atau penelitian tindakan (action research) f) Pembelajaran mandiri atau individual guided learning g)Mentoring 2Publikasi Ilmiah a)Menulis karya ilmiah b)Menulis karya populer c)Menjadi pemakalah/nara sumber 3Karya Inovatif a)Menulis buku teks, bahan diklat atau pedoman- pedoman yang relevan dan berkaitan dengan kompetensi, tugas pokok dan fungsi kepala sekolah. b)Terlibat dalam pengembangan standar-standar yang berkaitan dengan manajemen dan sumber daya pendidikan. c)Mengembangkan metode kerja atau teknologi yang berguna bagi peningkatan kepemimpinan dan manajemen sekolah

10 4. Implementasi Hasil 3. Evaluasi Hasil 2. Pelaksanaan 1. Penyusunan Rencana SIKLUS PKB KS/M 5. Evaluasi

11 Langkah-Langkah Perencanaan PKB KS/M A. Perencanaan PKB B. Pelaksanaan PKB C. Penilaian PKB

12 1). Analisis Kebutuhan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (AKPKB), berpatokan pada: c. Visi, misi, tujuan, kebijakan dan program pengembangan sekolah b. Visi, misi, tujuan dan kebijakan pendidikan Kabupaten/Kota, Propinsi, atau Nasional; a. Standar kompetensi kepala sekolah sesuai dengan Permendiknas Nomor 13/2007; A. Perencanaan PKB

13 2) Pedoman Prioritas PKB, Penentuan Prioritas didasarkan pada: Kemampuan meningkatan kualitas pembelajaran di sekolah yang pada gilirannya akan meningkatkan prestasi belajar siswa; Pentingnya pemenuhan kebutuhan PKB dengan peningkatan kualitas kepemimpinan; Keterlaksanaan (fisibilitas) PKB ditinjau dari ketersediaan waktu, pendanaan, tempat, sumber, dan fasilitas belajar, serta faktor-faktor pendukung lainnya

14 merupakan hasil yang diharapkan akan dicapai setelah melaksanakan PKB, berupa peningkatan kompetensi KS sesuai dengan kebutuhan mencakup : - pengembangan aspek Pengetahuan, - keterampilan, -sikap, -kinerja kepala sekolah. Perumusan Tujuan PKB

15 Pemilihan dan Penentuan Strategi PKB Strategi yang tepat dan efektif dapat ditentukan dengan menjawab sejumlah pertanyaan sebagai berikut: Metode penyajian (delivery methods) apa yang terbaik untuk diterapkan agar tujuan PKB dapat tercapai dan kebutuhan seluruh kepala sekolah dapat terpenuhi ? Sumber daya apa yang harus disediakan untuk mencapai tujuan PKB yang telah dirumuskan ? Bagaimana bentuk bahan pembelajaran pendidikan dan pelatihan untuk pengembangan diri ? Dst..

16 Penyusunan rancangan pelaksanaan PKB dalam kurun waktu satu tahun yang dituangkan dalam sebuah rencana yang cukup rinci.

17 1. PKB Individual KS/M 2. PKB melalui kegiatan KKKS/MKKS 3. PKB tingkat Kabupaten/ kota, Propinsi, nasional B. PELAKSANAAN PKB PKB dapat dilakukan melalui:

18 Penilaian PKB

19


Download ppt "PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google