Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan PUSAT PENELITIAN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan PUSAT PENELITIAN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN."— Transcript presentasi:

1 Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan PUSAT PENELITIAN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2 Latar Belakang IEA ) relatif rendah (peringkat 34 dan 33 dari 38 negara peserta)Hasil kemampuan matematika dan IPA siswa berusia 14 tahun pada TIMSS-R yang dilaksanakan oleh IEA ( The Internasional Association for the Evaluation of Educational Achievement ) relatif rendah (peringkat 34 dan 33 dari 38 negara peserta) Hasil HDI yang relatif rendahHasil HDI yang relatif rendah Pembuadayaan dan penggunaan TI di seluruh tingkatan pendidikan relatif rendahPembuadayaan dan penggunaan TI di seluruh tingkatan pendidikan relatif rendah Penghargaan terhadap hasil IPTEK relatif rendahPenghargaan terhadap hasil IPTEK relatif rendah Minat terhadap bidang yang menunjang IPTEK relatif rendahMinat terhadap bidang yang menunjang IPTEK relatif rendah Adanya tuntutan Standar Nasional Pendidikan tentang perlunya pendidikan IPTEK mulai dari Pendidikan Dasar sampai PTAdanya tuntutan Standar Nasional Pendidikan tentang perlunya pendidikan IPTEK mulai dari Pendidikan Dasar sampai PT

3 Key Resources by Economic Era Agrarian (<1880) Natural Resources Industrial ( ) Means of Production Information ( ) Technology Knowledge (1995 +) Intelectual Capital

4 KEBIJAKAN DEPDIKNAS MASYARAKAT TRADISIONAL LANGKA IPTEK ESTETIKA TRADISIONAL ETIKA DAN KEPRIBADIAN TRADISIONAL MASYARAKAT MODERN SARAT IPTEK ESTETIKA MODERN MASYARAKAT TRANSISIONAL PENDIDIKAN MENANAMKAN IPTEK, ESTETIKA, ETIKA, KEPRIBA- DIAN, DAN KEIMAN- AN KE DLM MINDSET, RASA, DAN HATI INVESTASI MENANAMKAN TEKNOLOGI, MODAL, DAN KULTUR MODERN KE MASYARAKAT ETIKA DAN KEPRIBADIAN MODERN

5 TUJUAN Tersusunnya strategi kebijakan pembudayaan IPTEK di setiap jenjang pendidikan

6 SASARAN Tersusunnya buku strategi kebijakan pembudayaan IPTEK di setiap jenjang dan jalur pendidikan (Pendidikan Dasar, Menengah, dan Tinggi).

7 KEGIATAN Memetakan kegiatan penggunaan IPTEK di pendidikan tinggi yang memiliki bidang rekayasa Memetakaan hasil karya IPTEK yang sudah dipatenkan pada Lembaga Pendidikan dan Industri Memetakaan hasil karya IPTEK yang belum dipatenkan Memetakan latar belakang ( success story ) pengembang IPTEK Analisis kebutuhan tentang perlunya IPTEK di setiap jenjang pendidikan Analisis kebutuhan tentang perlunya IPTEK di setiap jenjang pendidikan

8 MANFAAT PENDIDIKAN IPTEK PENDIDIKAN IPTEK TRANSFER BELAJAR BIDANG ILMU TEKNOLOGI KEHIDUPAN MANUSIA

9 Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan KomponenTujuanMateriSDMSistem Daya Dukung Lingkungan  Key person  Pakar  Industri  Praktisi  Pendidik Sumber Data SD PT

10 BIDANG KAJIAN IPTEK MIPA MIPA IT IT REKAYASA REKAYASA KELAUTAN KELAUTAN KESEHATAN KESEHATAN DIRGANTARA DIRGANTARA AGROKOMPLEKS AGROKOMPLEKS

11 KELOMPOK IPTEK MENURUT SNP Bahasa Bahasa Seni dan Budaya Seni dan Budaya Keterampilan/Kejuruan Keterampilan/Kejuruan Matematika Matematika IPA IPA IPS IPS TI & Komunikasi TI & Komunikasi Muatan Lokal Muatan Lokal

12 Industrial Age vs Knowledge Age Learning Practice INDUSTRIAL AGE KNOWLEDGE AGE Teacher as Director Teacher-as-Facilitator, Guide, Consultant Teacher as Knowledge Source Teacher-as-Co-learner Curriculum-directed Learning Student-direct Learning Time-slotted, Rigidly Scheduled Learning Open, Flexible, On-demand Learning Primarily Fact-based Primarily Project & Problem-based Theoretical, Abstract, Principles & Surveys Real world, Concrete Actions & Reflections Drill & Practice Inquiry & Design Rules & Procedures Discovery & Invention CompetitiveCollaborative Classroom-focusedCommunity-focused Prescribed Results Open-ended Results Conform to Norm Creative Diversity Computers-as- Subject of Study Computer as Tools for all Learning Static Media Presentations Dynamic Multimedia interactions Classroom-bounded Communication Worldwide unbounded Communication Test-assessed by Norms Performance-assessed by Experts, Mentors, Peers & Self

13 The Seven Cs: Knowledge Age Survival Skills Sevens Cs Component Skills Critical Thinking and Doing Problem solving, Research, Analysis, Project Management, etc Creativity New Knowledge Creation, “Best Fit”, Design solution, Artful Storytelling, etc Collaboration Cooperation, Compromise, Consensus, Community-building, etc Cross culture Understanding Across Diverse Ethnic, Knowledge and Organizational Culture Communication Crafting Messages and Using Media Effectively Computing Effective Use Of Electronic Information and Knowledge Tools Career & Learning Self-reliance Managing Change, Lifelong Learning and Career Redefinition

14 The Five Cs of Modern Learning Theory Context: Environmental Learning Context: Environmental Learning Construction: Mental Model Building Construction: Mental Model Building Caring: Intrinsic Motivation Caring: Intrinsic Motivation Competence: Multiple Intelligences Competence: Multiple Intelligences Community: Learning Communities of Practice Community: Learning Communities of Practice

15 TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA


Download ppt "Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan PUSAT PENELITIAN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google