Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan

Presentasi berjudul: "Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan"— Transcript presentasi:

1 Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan
PUSAT PENELITIAN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2 Latar Belakang Hasil kemampuan matematika dan IPA siswa berusia 14 tahun pada TIMSS-R yang dilaksanakan oleh IEA (The Internasional Association for the Evaluation of Educational Achievement) relatif rendah (peringkat 34 dan 33 dari 38 negara peserta) Hasil HDI yang relatif rendah Pembuadayaan dan penggunaan TI di seluruh tingkatan pendidikan relatif rendah Penghargaan terhadap hasil IPTEK relatif rendah Minat terhadap bidang yang menunjang IPTEK relatif rendah Adanya tuntutan Standar Nasional Pendidikan tentang perlunya pendidikan IPTEK mulai dari Pendidikan Dasar sampai PT

3 Key Resources by Economic Era
Agrarian (<1880) Natural Resources Industrial ( ) Means of Production Information ( ) Technology Knowledge (1995 +) Intelectual Capital

4 KEBIJAKAN DEPDIKNAS PENDIDIKAN MASYARAKAT MODERN
MENANAMKAN IPTEK, ESTETIKA, ETIKA, KEPRIBA-DIAN, DAN KEIMAN-AN KE DLM MINDSET, RASA, DAN HATI MASYARAKAT MODERN MASYARAKAT TRADISIONAL SARAT IPTEK ESTETIKA MODERN LANGKA IPTEK ESTETIKA TRADISIONAL ETIKA DAN KEPRIBADIAN TRADISIONAL MASYARAKAT TRANSISIONAL ETIKA DAN KEPRIBADIAN MODERN MENANAMKAN TEKNOLOGI, MODAL, DAN KULTUR MODERN KE MASYARAKAT INVESTASI

5 TUJUAN Tersusunnya strategi kebijakan pembudayaan IPTEK di setiap jenjang pendidikan

6 SASARAN Tersusunnya buku strategi kebijakan pembudayaan IPTEK di setiap jenjang dan jalur pendidikan (Pendidikan Dasar, Menengah, dan Tinggi).

7 KEGIATAN Memetakan kegiatan penggunaan IPTEK di pendidikan tinggi yang memiliki bidang rekayasa Memetakaan hasil karya IPTEK yang sudah dipatenkan pada Lembaga Pendidikan dan Industri Memetakaan hasil karya IPTEK yang belum dipatenkan Memetakan latar belakang (success story) pengembang IPTEK Analisis kebutuhan tentang perlunya IPTEK di setiap jenjang pendidikan

8 MANFAAT PENDIDIKAN IPTEK
BIDANG ILMU KEHIDUPAN MANUSIA TEKNOLOGI TRANSFER BELAJAR PENDIDIKAN IPTEK

9 SD PT Komponen Tujuan Materi SDM Sistem Daya Dukung Lingkungan
Strategi Pembudayaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Melalui Pendidikan SD PT Komponen Tujuan Materi SDM Sistem Daya Dukung Lingkungan Key person Pakar Industri Praktisi Pendidik Sumber Data

10 MIPA IT REKAYASA KELAUTAN KESEHATAN DIRGANTARA AGROKOMPLEKS
BIDANG KAJIAN IPTEK MIPA IT REKAYASA KELAUTAN KESEHATAN DIRGANTARA AGROKOMPLEKS

11 Keterampilan/Kejuruan Matematika IPA IPS TI & Komunikasi Muatan Lokal
KELOMPOK IPTEK MENURUT SNP Bahasa Seni dan Budaya Keterampilan/Kejuruan Matematika IPA IPS TI & Komunikasi Muatan Lokal

12 Industrial Age vs Knowledge Age Learning Practice
Teacher as Director Teacher-as-Facilitator, Guide, Consultant Teacher as Knowledge Source Teacher-as-Co-learner Curriculum-directed Learning Student-direct Learning Time-slotted, Rigidly Scheduled Learning Open, Flexible, On-demand Learning Primarily Fact-based Primarily Project & Problem-based Theoretical, Abstract, Principles & Surveys Real world, Concrete Actions & Reflections Drill & Practice Inquiry & Design Rules & Procedures Discovery & Invention Competitive Collaborative Classroom-focused Community-focused Prescribed Results Open-ended Results Conform to Norm Creative Diversity Computers-as- Subject of Study Computer as Tools for all Learning Static Media Presentations Dynamic Multimedia interactions Classroom-bounded Communication Worldwide unbounded Communication Test-assessed by Norms Performance-assessed by Experts, Mentors, Peers & Self

13 The Seven Cs: Knowledge Age Survival Skills
Sevens Cs Component Skills Critical Thinking and Doing Problem solving, Research, Analysis, Project Management, etc Creativity New Knowledge Creation, “Best Fit”, Design solution, Artful Storytelling, etc Collaboration Cooperation, Compromise, Consensus, Community-building, etc Cross culture Understanding Across Diverse Ethnic, Knowledge and Organizational Culture Communication Crafting Messages and Using Media Effectively Computing Effective Use Of Electronic Information and Knowledge Tools Career & Learning Self-reliance Managing Change, Lifelong Learning and Career Redefinition

14 The Five Cs of Modern Learning Theory
Context: Environmental Learning Construction: Mental Model Building Caring: Intrinsic Motivation Competence: Multiple Intelligences Community: Learning Communities of Practice

15 TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA