Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENULISAN ITEM (Tes Prestasi). Penulisan Item  Penulisan item tes dilakukan dengan mempertimbangkan estimasi taraf kesukaran masing- masing item sesuai.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENULISAN ITEM (Tes Prestasi). Penulisan Item  Penulisan item tes dilakukan dengan mempertimbangkan estimasi taraf kesukaran masing- masing item sesuai."— Transcript presentasi:

1 PENULISAN ITEM (Tes Prestasi)

2 Penulisan Item  Penulisan item tes dilakukan dengan mempertimbangkan estimasi taraf kesukaran masing- masing item sesuai dengan tujuan dan fungsi tes, tingkat pendidikan siswa yang akan dikenai tes, dsb.  Estimasi taraf kesukaran item adalah perkiraan penulis item mengenai besarnya persentase siswa yang mampu menjawab item dengan benar.  Setiap penulis item hendaknya selalu mengestimasi tingkat kesukaran item yang ditulisnya dengan menempatkan diri sebagai siswa yang sedang menjawab item agar dapat menghasilkan item yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sulit.

3  Pengalaman, keterampilan, serta kreativitas masing-masing penulislah yang akan menentukan keberhasilan dan kualitas penulisan item tes.  Berikut ini akan dijelaskan mengenai kaidah penulisan item tipe pilihan ganda berdasarkan Technical Bulletin (No. 15), mengenai pengembangan item tes pilihan ganda yang diterbitkan oleh Evaluation and Examination Service, The University of Iowa (1984).

4 Penulisan Item Pilihan Ganda  Item pilihan ganda terdiri dari satu kalimat atau pertanyaan (yang disebut stem) dan beberapa pilihan jawaban (yang disebut option dimana salah satu option merupakan kunci sedangkan lainnya merupakan distraktor.  Item dalam pilihan ganda dapat dikembangkan dari sebuah preposisi atau problem. Item yang dikembangkan melalui problem umumnya mengukur abilitas/kemampuan, sedangkan item yang dikembangkan melalui preposisi umumnya mengukur pengetahuan.  Kognitif  Pengetahuan

5 Berdasarkan Problem  Apabila didasarkan pada suatu problem maka masing-masing bidang kecakapan memiliki problem yang tidak sama. Contohnya : Tes Matematika akan berisi problem yang menghendaki kecakapan hitung.

6 Berdasarkan Preposisi  Preposisi merupakan kalimat sederhana yang dapat dinyatakan sebagai benar atau salah. Namun dalam item pilihan ganda, preposisi dikembangkan sedemikian rupa sehingga tidak hanya menentukan apakah pernyataan tersebut benar/salah tetapi berupa pilihan terhadap pernyataan yang paling benar atau tepat.  Preposisi yang dijadikan item dalam pilihan ganda didasarkan pada preposisi yang menyatakan gagasan tunggal/ide penting.

7  Preposisi : Magna Charta membatasi kekuasaan raja  Item soal : Dampak Magna Charta bagi kekuasaan raja adalah … a. Membatasic. Memperkuat b. Memperluasd. Mengatur  Kata kunci dari item di atas adalah membatasi, sedangkan lainnya merupakan distraktor yang dapat menjadikan preposisi bernilai salah.

8  Preposisi : Fungsi pepsin adalah membantu pencernaan protein  Item soal : Substansi manakah yang peling berperan dalam pencernaan protein … a. Adrenalinc. Insulin b. Cortisoned. Pepsin Fungsi pepsin adalah membantu pencernaan … a. karbohidratc. protein b. lemakd. mineral

9 Kaidah Penulisan Item Pilihan Ganda  Item hendaklah menanyakan hal yang penting untuk diketahui Kurang Baik : Berapa banyakkah ayat dalam surat Al-Ikhlas? a. Duab. Tigac. Empatd. Lima Lebih Baik : Kandungan pokok surat Al-Ikhlas adalah mengenai … a. Hubungan sesama manusia b. Keesaan Tuhan c. Masalah ibadah

10  Tulislah item yang berisi pernyataan pasti Kurang Baik : Penyakit dapat diketahui dari gejalanya yang.. a. sedikitb. banyakc. berulang Lebih Baik : Gejala diabetes disebabkan oleh defisiensi … a. adrenalinc. glukose b. asam aminod. insulin

11  Utamakan item yang mengandung pernyataan umum dan bertahan lama Kurang Baik : Meninggalnya Pangeran Diponegoro disebabkan oleh a. serangan jantungc. usia tua b. Tertembak dalam perangd. menderita dalam penjara Lebih Baik : Pada tahun-tahun terakhir ini, penyebab utama kematian di kalangan remaja adalah … a. kecelakaan lalu lintasc. penyalahgunaan narkotika b. Serangan jantungd. bunuh diri

12  Buatlah item yang berisi satu gagasan saja Kurang Baik : Para guru hendaklah lebih banyak menggunakan tes objektif dan pengaruh motivasi dalam tes haruslah … a. ditingkatkanb. dikurangic. dihilangkan Lebih Baik : Untuk mengungkap pengetahuan yang cakupan materinya sangat luas, para guru hendaknya lebih banyak menggunakan tes bertipe … a. esaib. objektifc. gabungan esai dan objektif

13  Buatlah item yang menyatakan inti pertanyaan dengan jelas. Gunakan kalimat sederhana dan tidak berlebihan. Kurang Baik : Sebagai warga negara yang baik dan berPancasila, kita harus selalu tolong menolong dalam masyarakat terutama dengan tetangga di lingkungan tempat tinggal kita. Salah-satu bentuk tolong-menolong itu adalah mengunjungi tetangga yang sedang mendapat musibah. Hal ini merupakan perwujudan salah-satu sila dalam Pancasila, yaitu … a. Ketuhanan yang Maha Esa b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia c. Kemanusiaan yang adil dan beradab Lebih Baik : Mengunjungi tetangga yang sedang mendapat musibah adalah salah satu perwujudan sila … a. Ketuhanan yang Maha Esa b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia c. Kemanusiaan yang adil dan beradab

14  Sebaiknya item tidak didasari oleh pertanyaan negatif Kurang Baik : 1) Tebakan yang dilakukan siswa dalam menjawab item tipe pilihan ganda tidak akan mengakibatkan reliabilitas tes yang bersangkutan a. naikb. turunc. berubah 2) Efektivitas pengajaran tidak berpengaruh terhadap a. keberhasilan b. kegagalan c. kemampuan

15 Lebih Baik : 1) Tebakan yang dilakukan siswa dalam menjawab item pilihan ganda akan mengakibatkan reliabilitas tes yang bersangkutan … a. naikb. turunc. berubah 2) Kegagalan siswa dalam belajar lebih sering disebabkan oleh … a. Pengajaran yang tidak efektif b. Cara belajar yang tidak efisien c. Kemampuan belajar yang rendah

16  Gunakan bahasa yang jelas, kata yang sederhana, dan pernyataan yang langsung. Kurang Baik : 1) Pengendalian otot pada embrio berkembang … a. Caudocephallyb. Cephalocaudally 2) Di sekolah, Ali membelanjakan uang jajannya yang diberi oleh ibu sebelum berangkat tadi pagi. Uangnya 20 rupiah dibelikan jeruk semua dan ia memperoleh empat buah jeruk. Berapakah harga sebuah jeruk ? a. 4 rupiahb. 5 rupiahc. 10 rupiah

17 Lebih Baik : 1) Pengendalian otot pada embrio berkembang … a. Dari kepala ke ekorb. Dari ekor ke kepala 2) Berapakah harga sebuah jeruk, apabila dengan uang 20 rupiah dapat diperoleh 4 jeruk ? Bila harga sebuah jeruk adalag 5 rupiah, berapa jerukkah yang dapat diperoleh dengan uang 20 rupiah? a. 4 rupiahb. 5 rupiahc. 10 rupiah

18  Item harus memberikan alternatif bagi isi pertanyaan yang paling penting. Kurang Baik : Dibandingkan dengan tes esai, maka tes objektif dapat mengukur dengan lebih cermat … a. Informasib. pengetahuanc. kemampuan Lebih Baik : Untuk mengungkap dengan cermat seberapa banyak pengetahuan seseorang mengenai sesuatu, lebih baik menggunakan tes dalam format … a. esaib. objektifc. gabungan esai dan objektif

19  Berikan alternatif jawaban yang jelas berbeda Kurang Baik : Tugas guru adalah membantu siswa dalam … a. Memperoleh pengetahuan b. Belajar c. Menambah kecakapan Lebih Baik : Tugas utama seorang guru adalah membantu siswa dalam a. Menambah pengetahuan b. Belajar mengendalikan diri

20  Alternatif yang ditawarkan hendaknya mempunyai struktur dan arti yang sejajar atau dalam satu kategori Kurang baik : Kebangkitan Nasional bangsa Indonesia diawali … a. di Pulau Jawa b. Dengan terbentuknya Boedi Oetomo c. Atas kesadaran para pemimpin gerakan kemerdekaan Lebih baik : Awal kebangkitan nasional bangsa Indonesia ditandai oleh a. Terbentuknya Boedi Oetomo b. Meletusnya perang Diponegoro c. Proklamasi kemerdekaan 1945

21  Penggunaan alternatif yang semata-mata meniadakan atau bertentangan dengan alternatif lain, haruslah dihindari. Kurang Baik : Perbedaan-perbedaan skor tes di antara bangsa dan kelas sosial dalam suatu masyarakat merupakan bukti … a. Penyimpangan hasil tes b. Ketidaksamaan prestasi c. Bukan penyimpangan hasil tes d. Bukan ketidaksamaan prestasi Lebih Baik : Perbedaan-perbedaan skor tes di antara bangsa dan kelas sosial dalam suatu masyarakat merupakan bukti … a. Penyimpangan hasil tes b. Ketidaksamaan prestasi c. Tidak adanya tes yang bebas budaya

22  Bilamana mungkin, susunlah alternatif jawaban dalam urutan besarnya atau urutan logisnya. Kurang Baik : 1) Persentase pasien down’s syndrome yang menderita penyakit jantung kongenital adalah … a. 5%b. 35%c. 25%d. 15% 2) Dalam taksonomi Bloom, kemampuan melakukan interpretasi data berada dalam taraf kompetensi a. Evalutiond. synthesis b. Applicatione. analysis c. Comprehension

23 Lebih Baik : 1) Persentase pasien down’s syndrome yang menderita penyakit jantung kongenital adalah … a. 5%b. 15%c. 25%d. 35% 2) Dalam taksonomi Bloom, kemampuan melakukan interpretasi data berada dalam taraf kompetensi a. Comprehensiond. synthesis b. Applicatione. evaluation c. Analysis

24  Penggunaan alternatif “bukan salah satu di atas” atau “semua yang di atas” hanya baik apabila kebenaran bersifat mutlak dan bukan semata- mata masalah lebih dan kurang baik atau masalah kebenaran relatif Kurang Baik : Dalam Psikologi, istilah “tumbuh” berarti … a. berkembangd. semua yang di atas b. belajare. bukan salah satu di atas c. matang Lebih Baik : Mana di antara nama di bawah ini yang termasuk tokoh aliran Gestalt a. Abraham Maslowd. Kurt Lewin b. Edward Thorndikee. Bukan salah satu di atas

25  Jangan menjebak siswa dengan menanyakan hal yang tidak ada jawabannya Kurang Baik : Tokoh Psikologi Amerika yang mengembangkan aliran Behaviorisme di Jepang adalah … a. B.F. Skinner b. J.B. Watson c. K.L. Rogers d. Bukan salah-satu di atas

26  Hindari penggunaan kata-kata yang dapat dijadikan petunjuk oleh siswa dalam menjawab Kurang Baik : Pengaruh motivasional dalam tes seringkali berakibat tidak baik, karena itu guru harus berusaha agar pengaruh tersebut … a. dikurangi b. ditingkatkan c. dibiarkan Lebih Baik : Pengaruh motivasional dalam tes bersifat … a. menguntungkan b. merugikan c. netral


Download ppt "PENULISAN ITEM (Tes Prestasi). Penulisan Item  Penulisan item tes dilakukan dengan mempertimbangkan estimasi taraf kesukaran masing- masing item sesuai."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google