Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Pelatihan SKGJ - AnaTest 2014 Universitas Muhammadiyah Malang.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Pelatihan SKGJ - AnaTest 2014 Universitas Muhammadiyah Malang."— Transcript presentasi:

1 Pelatihan SKGJ - AnaTest 2014 Universitas Muhammadiyah Malang

2 Analisis Butir Soal Dengan ANATES bulek niyaFn

3 e-Learning kuliah-fkip.umm.ac.id niya_aplinet

4 Input Data bulek niyaFn

5

6

7

8 PENYEKORAN Dengan ANATES bulek niyaFn

9 Data yang digunakan BIOLOGI.ana Jumlah siswa (Subjek) = 38 Jumlah butir soal = 30 Jumlah Pilihan = 5 (a, b, c, d, e ) Bobot  Jawaban Benar : 1  Jawaban Salah : 0 bulek niyaFn

10 Penyekoran Data Melihat hasil jawaban siswa. Jawaban benar ditandai dengan angka 1 Jawaban salah 0 (-) Tidak menjawab diberi tanda bintang (*) bulek niyaFn

11 Skor Dibobot Menentukan jumlah hasil jawaban siswa : Bobot standar untuk jawaban benar adalah 1 Bobot standar untuk jawaban salah adalah 0 Untuk mengganti bobot skor  Ganti Bobot Pada Contoh SNMPTN Bobot jawaban benar : 4 Bobot jawaban salah : - 1 bulek niyaFn

12 ReliabilitasKel Unggul & Kel AsorDaya PembedaTingkat KesukaranKorelasi Skor Butir dgn Skor TotalKualitas PengecohRekap Analisis Butir bulek niyaFn

13 Reliabilitas  Ajeg, konsisten Menunjukan tingkat keajegan suatu tes, sejauh mana tes tersebut dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg / konsisten. Kategori tingkat Reliabilitas tes ( Djiwandono ),: KategoriNilai Reliabilitas Baik0,80 – 0,99 Cukup Baik0,66 – 0,79 Kurang Baik0,50 – 0,65 Tidak Baik< 0,50

14 bulek niyaFn Hasil olahan data yang diperoleh pada menu ini adalah: Rata-rata nilai = 6,47 Simpangan baku = 4,02 Korelasi XY = 0,61 Reliabilitas = 0,76 Kesimpulan : Tingkat Reliabel Test ini termasuk..?

15 bulek niyaFn Kelompok Unggul  Higher Gruop sejumlah siswa yang sudah dianggap sudah lulus dengan kriteria baik terhadap skor seluruh siswa. Kelompok Asor  Lower Group sejumlah siswa yang belum lulus tes atau dapat dikatakan skor yang dimiliki siswa dibawah kriteria cukup. Penentuan banyaknya jumlah kelompok unggul & asor biasanya 27% atau 33% dari jumlah banyaknya siswa

16 bulek niyaFn Pada Data jumlah siswa 38 Kelompok Unggul (27% x Jumlah Siswa) = 27 % x 38 = 10,26 ≈ 10 orang Kelompok Asor  27% x Jumlah Siswa = 27 % x 38 = 10,26 ≈ 10 orang

17 bulek niyaFn Daya pembeda merupakan perbandingan jawaban siswa kelompok unggul dan kelompok asor. Soal yang dianggap baik antara kelompok unggul dan kelompok asor memiliki perbedaan yang signifikan. Semakin besar perbedaannya dianggap semakin baik dan sebaliknya. Jika Perbedaanya negatif soal dianggap menyesatkan.

18 bulek niyaFn Kriteria Daya Pembeda : Indeks DPKeterangan Lebih dari 40%Baik Sekali 30 % - 39%Baik 20 % - 29%Cukup Kurang dari 19 %Buruk

19 bulek niyaFn Soal tes yang baik akan memiliki tingkat kesukaran yang seimbang. Seimbang  proporsi penyebaran soal mudah, sedang, sukar, sangat sukar

20 bulek niyaFn Butir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai soal yang lebih baik dibandingkan dengan butir soal yang nilai korelasinya rendah. Dengan demikian soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai signifikan untuk digunakan pada tes berikutnya, dan sebaliknya.

21 bulek niyaFn Kualitas Pengecoh merupakan hasil analisis untuk melihat alternatif (option atau pilihan) jawaban yang baik untuk digunakan kembali dan alternatif jawaban yang buruk agar diubah atau diganti. Berikut ini alat optik yang digunakan untuk melihat benda yang sangat kecil adalah.. a. Teleskop b. Mikroskop c. Kamera d. Androskop e. Sekop

22 bulek niyaFn Keterangan: ** : Kunci Jawaban ++ : Sangat Baik + : Baik - : Kurang Baik -- : Buruk --- : Sangat Buruk

23 ...Terimakasih... Semoga Bermanfaat Bagi Kita Semua niya_aplinet


Download ppt "Pelatihan SKGJ - AnaTest 2014 Universitas Muhammadiyah Malang."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google