Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

BERALIH KE CARA BARU. KEJADIAN 1: 18-23  KEJADIAN 1: 18-23  AYAT 19-20 SISIPAN ANTARA AYAT 18 DAN 21  TIDAK MENJEJALI ADAM DENGAN INFORMASI  TIDAK.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "BERALIH KE CARA BARU. KEJADIAN 1: 18-23  KEJADIAN 1: 18-23  AYAT 19-20 SISIPAN ANTARA AYAT 18 DAN 21  TIDAK MENJEJALI ADAM DENGAN INFORMASI  TIDAK."— Transcript presentasi:

1 BERALIH KE CARA BARU

2 KEJADIAN 1: 18-23

3  KEJADIAN 1:  AYAT SISIPAN ANTARA AYAT 18 DAN 21  TIDAK MENJEJALI ADAM DENGAN INFORMASI  TIDAK MENJADIKAN ADAM PENONTON

4 BERINISIATIF GAME MELIHAT BAGAIMANA ADAM MENAMAINYA MENGHARGAI PENAMAAN ADAM

5  MEMENTORI  MENGGIRING ADAM MELALUI GAME UNTUK MENARIK KESIMPULAN  MENEMUKAN SENDIRI  MENCIPTAKAN PENOLONG

6

7 KRONOLOGI CARA LAMA YANG TIDAK DIPAKAI TUHAN INISIATIF GURU GURU PRESENTASI (TUHAN MENCIPTAKAN HAWA) KESIMPULAN (MELALUI TUHAN MEMBERI NAMA BINATANG) ADAM JADI PENONTON TUHANLAH YANG PALING SIBUK

8 KRONOLOGI BARU BAGI KITA YANG SELAMA INI SUDAH DIPAKAI TUHAN INISIATIF GURU GAME – ADAM PRESENTASI- ADAM MENYIMPULKAN TUHAN MENJADI PENONTON

9 DI BABAK AKHIR BARULAH TUHAN MENEGUHKAN KESIMPULAN DENGAN MENCIPTAKAN HAWA PRINSIP SIMULTAN BERLAKU DI SINI

10  PENCIPTAAN – STORY GURU  PENCIPTAAN – DRAMA GURU  PENCIPTAAN – GAMBAR – MEWARNA- DLL  MENJADIKAN ANAK-ANAK PENONTON  DUA TERMIN, GURU AKTIF- MURID PASIF, GURU PASIF- MURID AKTIF

11 PENCIPTAAN – AKTIFITAS/ GAME TIAP BUTIR PENCIPTAAN SIMULTAN/ SEREMPAK TERDIRI DARI SATU TERMIN SAJA

12 APA BEDANYA...? KAN SAMA-SAMA GAME...? GAME CARA LAMA – GAME UNTUK MEMPRAKTEKKAN APA YANG SUDAH DISIMPULKAN OLEH GURU, UNTUK MEMBUKTIKAN KESIMPULAN GURU ITU BETUL

13 GAME CARA BARU – GAME YANG DIPAKAI OLEH GURU UNTUK SUPAYA MURID DAPAT MENARIK KESIMPULAN MELALUI GAME ITU. UNTUK MURID DAPAT MENARIK KESIMPULAN SENDIRI. GURU TINGGAL MENGARAHKAN, MEMBIMBING, DAN MEMBERI KETAJAMAN, KETEPATAN, RANGSANGAN.

14 ANDAIKAN IBADAH ANAK ADALAH SEBUAH PANGGUNG SANDIWARA

15 SIAPAKAH AKTOR DAN AKTRISNYA?

16 SIAPAKAH....? AKTOR DAN AKTRISNYA..? SUTRADARANYA...? DI MANAKAH PANGGUNGNYA...? SIAPAKAH PENULIS NASKAHNYA...? SIAPAKAH PENONTONNYA...? SIAPAKAH PRODUSERNYA...?

17 GURU SEKOLAH MINGGU SEBAGAI JURU BISIK

18 PERAN AKTOR DAN AKTRIS SEAKTIF MUNGKIN MENDAPAT BISIKAN DARI GURU SEKOLAH MINGGU MELAKUKAN SEPERTI SKENARIONYA SANG PENULIS SKENARIO MELAKUKAN SEPERTI YANG DIINGINKAN SUTRADARA SAMPAI MEREKA MEMUASKAN HATI PENONTON

19 PERAN RANGKAP SANG PENONTON SEKALIGUS SANG PRODUSER/ PENYELENGGARA/ PENYEDIA

20  MENGERTI SELERA PENONTON AGUNG  SANGAT MENGUASAI ISI SKENARIO / NASKAH, YAITU ALKITAB

21 ALKITAB SEBAGAI NASKAH ALAT PERAGA/ METODE SEBAGAI DEKORASI (500 METODE) KEHIDUPAN KESEHARIAN SEBAGAI PANGGUNGNYA

22 CERITANYA KOG ITU LAGI KAK..?

23 CERITANYA KOG ITU LAGI SIH..? TUJUAN PEMBELAJARAN YANG SAMA TOPIK YANG SAMA TOKOH UTAMA YANG SAMA ALUR YANG SAMA METODE MENGAJAR YANG SAMA GAMBAR YANG SAMA PENUTUR YANG SAMA

24 3 PUTARAN PL PB SELAMA 13 TAHUN

25 MENARA BABEL:  KELAS KECIL : KESOMBONGAN MANUSIA  KELAS TENGAH : TANPA KESATUAN TDK ADA HASIL  KELAS BESAR : KESANGGUPAN TUHAN CIPTAKAN BERBAGAI BAHASA

26  KELAS KECIL :  JANGAN SOMBONG  KELAS TENGAH :  AYO BERSATU  KELAS BESAR : KEANEKARAGAMAN BAHASA DI DUNIA

27  BALITA, ORANG-ORANG YANG MEMBUAT MENARA BABEL  KELAS TENGAH, AWAN SEBAGAI TOKOH UTAMANYA- YANG MENYAKSIKAN PEMBUATAN MENARA ITU, DAN MELIHAT BAHWA MENARA ITU TIDAK JADI MENYENTUH MEREKA  KELAS BESAR, SORANG AHLI BAHASA YANG SEDANG MENCARI TAHU KAPANKAH ASAL MUASAL BERBAGAI BAHASA DI BUMI

28  KELAS KECIL ; ALUR MAJU  KELAS TENGAH ; ALUR FLASH BACK/ ALUR MUNDUR  KELAS BESAR: ALUR MAJU - MUNDUR

29 METODE YANG BERBEDA BALITA, metode yang digunakan: CERITA ALKITAB ALAT PERAGA BERUPA GAMBAR AKTIVITAS : MELIPAT MENARA, MEWARNA MENARA, MENGGUNTING MENARA, MEMBUAT TANGGA, MELIPAT TANGGA, MENGGUNTING GAMBAR TANGGA, DLL

30  DRAMA GURU DENGAN JUDUL : GEROMBOLAN AWAN DI ATAS KOTA BABEL. (METODE AUDIO VISUAL)  CERITA IMAJINASI DENGAN METODE ORANG – KOSTUM, DIMANA SANG GURU YANG BERCERITA MENGGUNAKAN KOSTUM AWAN (MEMAKAI KAPAS, DLL)  METODE BENDA TIGA DIMENSI AKTIFITAS MURID ; MENEMPEL KAPAS SEBAGAI AWAN-AWAN DI SEBUAH LUKISAN LANGIT.

31  METODE REKAM PERISTIWA – BULE/(METODE ORANG- KOSTUM)  METODE AUDIO VISUAL – REKAM BERBAGAI BAHASA  METODE EKSPRESI KASIH – MEMBUAT KARTU UCAPAN BERBAGAI BAHASA

32  GAMBAR MENARA BABEL  GAMBAR AWAN  GAMBAR AKSARA JAWA, HURUF ARAB, HURUF LATIN, DLL

33 KITA – PARA PEMBUAT MENARA BABEL AKU – SI AWAN PENYIMAK PEMBUATAN MENARA SAYA – SI BULE PENELITI BAHASA

34


Download ppt "BERALIH KE CARA BARU. KEJADIAN 1: 18-23  KEJADIAN 1: 18-23  AYAT 19-20 SISIPAN ANTARA AYAT 18 DAN 21  TIDAK MENJEJALI ADAM DENGAN INFORMASI  TIDAK."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google