Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

1 Fatmuanis Basuki. RIWAYAT HIDUP Nama : Fatmuanis Basuki Pendidikan : S1 Teknik Nuklir UGM S2 Kimia UI Pelatihan : TOT (1996) Calon Widyaiswara (2005)

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "1 Fatmuanis Basuki. RIWAYAT HIDUP Nama : Fatmuanis Basuki Pendidikan : S1 Teknik Nuklir UGM S2 Kimia UI Pelatihan : TOT (1996) Calon Widyaiswara (2005)"— Transcript presentasi:

1 1 Fatmuanis Basuki

2 RIWAYAT HIDUP Nama : Fatmuanis Basuki Pendidikan : S1 Teknik Nuklir UGM S2 Kimia UI Pelatihan : TOT (1996) Calon Widyaiswara (2005) Jabatan : Widyaiswara Madya

3 Competency-based TOT Program 3 Kompetensi yang dimiliki Kompetensi diharapkan GAP Program Pelatihan Tujuan pembelajaran PENDAHULUAN

4 4 Manfaat Perumusan Tujuan Pembelajaran mengetahui kemampuan yang akan diperoleh Peserta mempersiapkan mengajarkan, menguji Pengajar evaluasi Penyelenggara

5 5 Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta dapat menyusun tujuan pembelajaran dengan benar Kompetensi Dasar

6 6 Indikator Kompetensi Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta dapat : menyebutkan 3 manfaat perumusan tujuan pembelajaran dengan tepat menguraikan 3 faktor penting dalam perumusan tujuan pembelajaran dengan benar menjelaskan 3 kawasan menurut jenis kemampuan dalam tujuan pembelajaran sesuai Taxonomi Bloom

7 7 Indikator Kompetensi Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta dapat : merumuskan kompetensi dasar sesuai kaidah yang berlaku menjelaskan 4 komponen dalam perumusan tujuan pembelajaran secara tepat Menjelaskan 5 sifat dalam perumusan indikator kompetensi secara lengkap merumuskan indikator kompetensi dengan benar

8 8 POKOK BAHASAN PENDAHULUAN- Latar Belakang- Tujuan PembelajaranTUJUAN PEMBELAJARAN- Kompetensi Dasar- Indikator Kompetensi- 3 kawasan tujuan pembelajaran- 4 komponen dalam perumusan Tujuan Pembelajaran- 5 sifat perumusan indikator kompetensiPENUTUP

9 Yel -Yel Hidup punya Tujuan Nikah punya Tujuan Bekerja Punya Tujuan Belajar Juga Punya Tujuan Gak Punya Tujuan Kelaut ajee Gak Punya Tujuan Cape deeeh

10 Tolok ukur keberhasilan Pembelajaran Arah/pedoman dalam proses pembelajaran Pernyataan (statement) tentang apa yang akan dicapai, dihasilkan di akhir pembelajaran. Dirumuskan secara jelas dan operasional Tujuan Pembelajaran

11 Tujuan Instruksional Umum Tujuan Pengajaran Tujuan Instruksional Khusus

12 Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Indikator Keberhasilan Kompetensi (Indikator Kompetensi)

13 13 Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar Pernyataan minimal Pengetahuan, keterampilan, sikap, nilai Direfleksikan dalam kebiasaanberfikir dan bertindak Standar Kompetensi Rumusan kemampuan kerja Aspek pengetahuan, keterampilan, sikap Berhubungan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan Sesuai dengan peraturan yang berlaku

14 Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar/TIU TIK/IK 1 TIK/IK 2 TIK/IK 3 TIK/IK N TOPIK 1.1. TOPIK 1.N. TOPIK 2 TOPIK 3 TOPIK N.1

15 Indikator pencapaian kompetensi / Indikator kompetensi/Indikator Keberhasilan o Penjabaran lebih rinci dan spesifik dari KD o merupakan penanda pencapaian KD o ditandai oleh perubahan perilaku yang terukur o mencakup pengetahuan, ketrampilan dan sikap o dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Tujuan Pembelajaran

16 Jenis Tujuan Pembelajaran KOMPETENSI DASAR (Tujuan Instruksional umum-TIU) Indikator kompetensi (Tujuan Instruksional Khusus - TIK)

17 17 Tiga Faktor Dalam PerumusanTujuan Pembelajaran 1. Berorientasi pada peserta 2. Berorientasi pada hasil belajar 3. Hasil belajar harus terukur  Peserta akan membahas prosedur penyusunan kegiatan proyek (mempelajari, memahami, mendiskusikan)  Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta mampu menjelaskan prosedur penyusunan kegiatan proyek secara berurutan

18 18 Kawasan kognitif ----  kemampuan berfikir Tiga Kawasan Tujuan Pembelajaran Menjelaskan efek foto listrik Menyebutkan kegunaan survaimeter Kawasan psikomotorik ----  keterampilan Mengukur paparan radiasi Mengetik laporan keuangan Kawasan afektif ---  bersikap Mempengaruhi bawahan Menanggapi keadaan darurat

19 Taxonomy Bloom : Cognitive Domain 19 Competency-based TOT Program

20 20 TINGKATANKATA KERJAKETERANGAN Pengetahuanmenyebutkan menentukan menunjukkan Pemahamanmendefinisikan menguraikan menggolongkan menjelaskansecara singkat membedakan Penerapanmenerapkan menghitung mengumpulkan KAWASAN KOGNITIF

21 21 Analisismemperkirakan menganalisis menerangkansecara lengkap membuktikan Sintesismenyimpulkan meringkas memodifikasi menyusun merumuskan Evaluasimengevaluasi menguji menilai memutuskan TINGKATANKATA KERJAKETERANGAN KAWASAN KOGNITIF (lanjutan)

22 Psychomotoric Domain 22 Competency-based TOT Program / Menirukan / Manipulasi / Presisi / Artikulasi / pengalamiah

23 Psychomotoric Domain

24 Affective Domain 24 Competency-based TOT Program

25 25 TINGKATANKATA KERJAKETERANGAN Penerimaanmendengarkan memperhatikan menyetujui Tanggapanmenanggapi mencatatdalam hati/ingatan menghargai Penilaianmengenali memutuskan menilai mempengaruhi KAWASAN AFEKTIF

26 26 Organisasimempertimbangkan merumuskan mengorganisasi Cirimempercayai menolak mengubah mengawasi TINGKATAN KATA KERJA KETERANGAN KAWASAN AFEKTIF (lanjutan)

27 27 4 Komponen dalam perumusan Tujuan pembelajaran Audience (peserta) Behaviour (perilaku) Condition (kondisi) Degree (derajat keberhasilan)

28 28 Komponen Perumusan Tujuan pembelajaran Peserta Merupakan komponen pertama dari tujuan instruksional khusus Perilaku Pekerjaan yang harus dapat dilakukan peserta setelah mengikuti pelajaran - Mengukur paparan radiasi - Menyusun laporan keuangan - Menyebutkan kegunaan survaimeter

29 29 Kondisi Batasan peserta ketika melakukan pekerjaan sebagaimana dinyatakan pada komponen perilaku o Peserta diklat dapat mengukur paparan radiasi dengan menggunakan survaimeter o Peserta diklat dapat mengetik laporan dengan menggunakan software excel Derajat keberhasilan Ukuran keberhasilan peserta dalam melakukan pekerjaan sebagaimana dinyatakan pada komponen perilaku dengan keadaan sebagaimana disebutkan pada komponen kondisi. Komponen Perumusan Tujuan pembelajaran

30 30 Sifat Indikator Kompetensi - SMART S Specific, 1 IK berisi 1 tujuan spesifik M Measurable, hasil belajar peserta dapat dilihat dan diukur A Achievable, IK harus dapat dicapai dalam waktu tertentu R Rational, rumusan IK masuk akal T Time Boundary, ada pembatasan waktu pencapaian

31 Persyaratan Perumusan Tujuan Pembelajaran PERUMUSAN KOMPETENSI (DASAR & INDIKATOR) Kawasan Pembelajaran TAXONOMY BLOOM (Dimension of Knowledge) ABCD FORMULA SMART FORMULA

32 32 Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta dapat menyusun tujuan pembelajaran dengan benar Kompetensi Dasar

33 33 Indikator Kompetensi Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta dapat : menyebutkan 3 manfaat perumusan tujuan pembelajaran dengan tepat menguraikan 3 faktor penting dalam perumusan tujuan pembelajaran dengan benar menjelaskan 3 kawasan menurut jenis kemampuan dalam tujuan pembelajaran sesuai Taxonomi Bloom

34 34 Indikator Kompetensi Setelah selesai mengikuti materi ini, peserta dapat : merumuskan kompetensi dasar sesuai kaidah yang berlaku menjelaskan 4 komponen dalam perumusan tujuanpembelajaran secara tepat Menjelaskan 5 sifat dalam perumusan indikator kompetensi secara lengkap merumuskan indikator kompetensi dengan benar

35 35 Indikator Kompetensi Contoh : Setelah mengikuti mata pelajaran ini peserta mampu  mengukur paparan radiasi dengan menggunakan survaimeter gamma sesuai prosedur yang berlaku  membuat laporan keuangan dengan menggunakan software excel dalam waktu 1 jam  menentukan tebal kertas menggunakan tebal/kurva standar kertas dengan ketelitian 5%

36 36 RANGKUMAN Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi 3 manfaat perumusan tujuan pembelajaran 3 faktor penting dalam tujuan pembelajaran 3 kawasan menurut jenis kemampuan 4 komponen dalam perumusan Tujuan pembelajaran 5 sifat indikator kompetensi

37 TUGAS Buat tujuan pembelajaran untuk mata pelatihan yang akan diajarkan dengan mengikuti kaidah-kaidah (format) yang telah ditetapkan Competency-based TOT Program 37

38


Download ppt "1 Fatmuanis Basuki. RIWAYAT HIDUP Nama : Fatmuanis Basuki Pendidikan : S1 Teknik Nuklir UGM S2 Kimia UI Pelatihan : TOT (1996) Calon Widyaiswara (2005)"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google