Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran 1.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran 1."— Transcript presentasi:

1 Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran 1

2 1. Hasil yang diharapkan 1. Standar Kompetensi –Mampu membuat rancangan evaluasi yang dapat digunakan untuk meperbaiki kualitas pembelajaran baik dari komponen input, komponen proses maupun komponen hasil belajar siswa 2. Kompetensi Dasar –1. Mampu menganalisis objek evaluasi dan pengukuran –2. Mampu menjelaskan perlunya evaluasi dan pengukuran –3.Mampu menjelaskan langkah-langkah evaluasi –4. Mampu menilai contoh rancangan evaluasi –5. Mampu membuat contoh rancangan evaluasi secara sederhana. 2

3 2. Objek evaluasi dan pengukuran 3

4 1. Komponen input 4

5 1. Guru 5

6 1. Kompetensi kepribadian 6

7 1. Kemantapan dan kestabilan Indikator : –1. Bertindak sesuai norma –2. Bangga sebagai guru –3. Konsisten dalam bertindak 7

8 2. Kedewasaan Indikator –1, Kemandirian dalam bertindak –2. Memiliki etos kerja sebagai guru 8

9 Subtopic 9

10 3. Kearifan Indikator –1. Tindakan bermanfaat –2. Terbuka dalam berpikir dan bertindak 10

11 4. Kewibawaan Indikator –1. Tindakan berpengaruh positif terhadap peserta didik –1. Berperilaku yang disegani 11

12 5. Berakhlak mulia Indikator –1. Tindakan sesuai norma religius (iman, taqwa, jujur, ikhlas, suka menolong –2. Berperilaku teladan 12

13 2. Kompetensi pedagogik 13

14 1. Memahami peserta didik Indikator –1. Mengidentifikasi perilaku awal siswa –2. Memanfaatkan prinsip perkembangan –3. Memanfaatkan prinsip kepribadian 14

15 2. Merancang pembelajaran Indikator –1. Perumusan tujuan pembelajaran –2. Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar –3. Pemilihan sumber/media pembelajaran –4. Skenario atau kegiatan pembelajaran –5. Penilaian hasil belajar Subtopic 15

16 3. Melaksanakan pembelajaran 16

17 Indikator 17

18 1. Prapembelajaran Penilaian : –1. Penyampaian tujuan pembelajarn –2. Penyampaian ruang lingkup –3. Penyampaian bahan apersepsi 18

19 2. Kegiatan inti Penilaian : –1. Penguasaan materi –2. Strategi pembelajaran –3.Pemanfaatan media/sumber belajar –4. Evaluasi –5. Penggunaan bahasa 19

20 3. Penutup Penilaian : –1. Refleksi –2. Rangkuman –3. Tindak lanjut 20

21 4. Merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran Indikator –1. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode –2. Menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar siswa 21

22 3. Kompetensi profesional 1. Menguasai substansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi (Memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum,. 2.Menguasai struktur dan metode keilmuan (menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk memperdalam pengetahuan materi bidang studi) 22

23 4. Kompetensi sosial 1. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik 2. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan tenaga kependidikan 3. Berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/ wali peserta didik dan masyarakat sekitar. 23

24 2. Siswa 1. Kemampuan mental 2. Motivasi belajar 3. Cara dan kebiasaan belajar 4. Tingkat sosial ekonomi orangtua 24

25 3. Sarana/Prasarna 1. Kelengkapan 2. Kualitas 25

26 4. Materi 1. Kemutahiran 2. Sistematika 3. Mutu Tugas/Latihan 4. Mutu soal ujian 26

27 5. Kurikulum 1. Tujuan 2. Sistematika 3. Strategi Pengembangan 27

28 2. Komponen proses 1. Strategi pembelajaran 2. Metode pembelajaran 3. Media pembelajaran 28

29 3. Komponen output Hasil belajar siswa –Mampu merancang dan melaksanakan alat evaluasi dengan baik (valid, reliabel dan komprehensif) 29

30 3. Perlunya evaluasi dan pengukuran 1. Memahami kondisi dari komponen- komponen pembelajaran (kelebihan dan kekurangannya) 2. Mengambil keputusan sebagai tindak lanjut hasil pemahaman 3. Meningkatkan kualitas pembelajaran baik dari segi input, segi proses maupun dari segi output atau hasil belajar siswa. 30

31 4, Langkah-langkah evaluasi 1. Formulasi Tujuan 2. Menentukan Pendekatan dalam melakukan evaluasi (Internal vs Eksternal) 3. Mengembangkan instrumen evaluasi 4. Mengumpulkan Data 5. Menganalisi dan menginterpretasi data 6 Tindak Lanjut 31

32 5. Evaluasi hasil belajar 32

33 1. Test 33

34 1. Tertulis Subtopic 34

35 2. Tes Lisan 35

36 2. Asesmen Kinerja (Performance Tes) Subtopic 36

37 3. Asesmen Portofolio Subtopic 37

38 3. Asesmen Portofolio (2) Subtopic 38

39 6. Contoh rancangan evaluasi Subtopic 39

40 6. Contoh rancangan evaluasi (2) Subtopic 40

41 7. Latihan membuat rancangan evaluasi Subtopic 41

42 Main Topic 42


Download ppt "Sistem Evaluasi dan Alat Ukur Dalam Bidang Pembelajaran 1."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google