Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Disusun oleh: Soesanto Moeljoatmodjo Disajikan pada PELATIHAN TENAGA ADMINSITRASI AKADEMIK Graha Wahid” Hotel, Salatiga 27-29 April 2009 – Hotel “ Le BRINGIN”

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Disusun oleh: Soesanto Moeljoatmodjo Disajikan pada PELATIHAN TENAGA ADMINSITRASI AKADEMIK Graha Wahid” Hotel, Salatiga 27-29 April 2009 – Hotel “ Le BRINGIN”"— Transcript presentasi:

1 Disusun oleh: Soesanto Moeljoatmodjo Disajikan pada PELATIHAN TENAGA ADMINSITRASI AKADEMIK Graha Wahid” Hotel, Salatiga April 2009 – Hotel “ Le BRINGIN” SALATIGA, 2-4 Oktober 2012

2 MANAJEMEN MUTU BERORIENTASI DAYA SAING BANGSA DAYA SAING BANGSA OTONOMI KESEH. ORG. 1. GOVERNANCE 3. SDM 4. UU - PERAT. 5. PENJAMINAN MUTU AKD. 2. PENDANAAN LIMA ASPEK UTAMA Prasyarat Kesehatan Organisasi

3 CALON MAHASISWA PERSYARATAN AMBANG T U J U A N PROSES PEMBELAJARAN OUTPUT / LULUSAN OUTCOME / JOB MARKET Efektivitas Efisiensi Produktivitas INSTRUMENTAL INPUT DOSEN KURIKULUM SARPRAS, SISTEM,dll. PEMBELAJARAN SEBAGAI SUATU SISTEM

4   Kunci keberhasilan AKREDITASI BAN-PT Kunci keberhasilan AKREDITASI BAN-PT PENTINGNYA DATA/INFORMASI DALAM PENYUSUNAN INSTRUMEN AKREDITASI BAN-PT PENTINGNYA DATA/INFORMASI DALAM PENYUSUNAN INSTRUMEN AKREDITASI BAN-PT Evaluasi Diri / Mengisi Form Data: RAKERTA sub item 14 komponen evaluasi PROSES PERKEMBANGAN & RENCANA PENCAPAIAN VISI DI MASA YANG AKAN DATANG “PORTFOLIO” PROSES PERKEMBANGAN & RENCANA PENCAPAIAN VISI DI MASA YANG AKAN DATANG “PORTFOLIO” Informasi komprehensif tentang INDIKATOR KINERJA KUNCI (* strategi penyelenggaraan, *aset fisik, *aset finansial, *aset sumber daya manusia, dan *aset informasi) Menjawab persoalan yang berkenaan dengan pencapaian “threshhold” dan “normative benchmark” ANALISIS DATA BORANG narasi LAP. EVALUASI DIRI DATA & INFORMASI MENGISI BAN-PT BORANG CONTOH

5 Contoh : DATA Tabel

6 Contoh : DATA Grafik

7 Contoh : INFORMASI Data yang sudah diolah Dari Tabel dan Grafik tersebut, dapat dilihat bahwa: 1. Program Studi A, selama kurun waktu 4 tahun, Minat Masuk Mahasiswa Baru : naik rata-rata 9,77 % / per tahun 2. Program Studi B, selama kurun waktu 4 tahun, Minat Masuk Mahasiswa Baru : turun rata-rata 8,12 % / per tahun 3.Program Studi A, selama kurun waktu 4 tahun, Minat Masuk Mahasiswa Baru : fluktuatif, terendah 140 tertinggi 160 BAHAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN MANAJEMEN

8 RENSTRA MANAJ. MUTU KAIZEN- TQM- L-RAISE RENSTRA Eval.Diri HELTS ‘03-’10 UU UU PP BAN- PT KO- PER- TIS DIKTI / INSPEKT. Maha siswa. Orang Tua Dosen Tenaga penunjang Peme- rintah Industri Dunia usaha lain Masy. luas QA Org+Perangkat Sistem

9 HASIL AKHIR FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PENGAMBILAN KEPUTUSAN L A P O R A N DIREKAM, DOLAH, DISAJIKAN MONITORING EVALUASI PERENCANAANPELAKSANAAN PENGAWASAN * Pengambilan kep. perbaikan masa depan Siapa Apa Kapan Bagaimana Untuk apa Sistem Mekanisme Tolok Ukur Perangkat kerja

10 ”APA YANG DILAPORKAN” ? yang diperoleh dari hasil pelaksanaan masing-masing kegiatan pengelolaan pendidikan tinggi. DATA / INFORMASI PELAPORAN menggambarkan kualitas hasil dan kualitas kinerja dari: KEGIATAN Individu / adhoc KEGIATAN KELEMBAGAAN (Peserta seminar, Panitia PMB, Panitia Seminar, dan seterusnya), ( Laporan Universitas/ Lembaga/ Fakultas /Jurusan, dan seterusnya). Disusun sebagai :

11 Dosen A dari suatu perguruan tinggi tertentu dikirim ke suatu forum pertemuan Seminar Nasional di Jakarta., yang menurut agenda ia harus memaparkan suatu karya tulis ilmiahnya. Setelah kembali ke perguruan tingginya, dengan wawasan akademik baru yang ia peroleh, maka sesuai dengan ketentuan yang berlaku dilingkungan perguruan tingginya, ia diwajibkan untuk melakukan tindak lanjut pasca seminar sbb: Contoh (1) 1.Melaporkan dan menyerahkan foto kopi sertifikat / piagam kepada suatu unit kerja tertentu (dapat di fakultas, atau di jurursan, atau di biro / bagian kepegawaian universitas, atau di unit kerja lain). 2.Mendesiminasikan materi yang ia peroleh dari seminar kepada dosen sejawat /”peer group di lingkungan kerjanya. 3.Menyimpan surat undangan, sertifikat/piagam, paper yang ia paparkan, dan kumpulan bahan-bahan seminar (prosiding) di dalam file pribadi dosen ybs., untuk kepentingan pengumpulan angka kredit jabatan fungsionalnya.

12 Pertanyaannya : ”Apakah ada seorang pimpinan perguruan tinggi yang tidak melakukan mekanisme pelaporan seperti itu” ? Contoh (2) : Rektor / Ketua / Direktur suatu perguruan tinggi, merupakan figur penanggung jawab penyelenggaraan kegiatn pendidikan tinggi sebagai lembaga ilmiah. Sesuai dengan paradigma baru yeng menerapkan pendekatan akuntabilitas, maka secara periodik (tengah tahunan / tahunan) para pimpinan perguruan tinggi tersebut memiliki kewajiban untuk menyiapkan data / informasi yang dihasilkan dari pelaksanaan tugas dan fungsinya, dan dikemas di dalam suatu Laporan Kinerja Rektor/ Ketua/ Direktur, sebagai bentuk pertanggungjawaban terhadap para pemangku kepentingan (stakeholders). Adapun penyampaiannya, dapat dilakukan pada Upacara Dies Natalis atau melalui forum lain, atau melalui media tertentu, atau dapat juga dikrimkan kepada pihak-pihak terkait.

13 Kegiatan Administrasi pendidikan

14 Pembelajaran-LIT-ABDIMAS OLAH KUMPULAN DATA CATAT SAJIKAN INFORMASI Data apa ? Oleh siapa ? Kapan ? Perangkat kerja apa ? Dengan cara apa ? PROSES PENDATAAN

15 PENDATAAN / PENCATATAN : ASPEK KEGIATAN PENGELOLAAN PENDIDIKAN TINGGI (1) PengelolaanVisi, misi, sasaran, dan tujuan (2) PengelolaanOrganisasi, tata kerja,danpengelolaan program (3) Pengelolaan Pembelajaran (4) Pengelolaan Kurikulum (5) Pengelolaan Lulusan (6) PengelolaanPembinaan dosen dan tenaga penunjang (7) PengelolaanPenelitian dan publikasi ilmiah (8) Pengelolaan Pengabdian kepada masyarakat (9) Pengelolaan Suasana akademik (10) Pengelolaan KegiatanKemahasiswaan (11) PengelolaanPenjaminan mutu (12) Pengelolaan Sistem Informasi (13) Pengelolaan Sarana-prasarana pendidikan (14) Pengelolaan Pendanaan

16 (2) DATA HASIL PENGELOLAAN ORGANISASI, TATA KERJA, DAN PENGELOLAAN PROGRAM (a)Ketersedian, sosialisasi, dan penerapan struktur dan unsur-unsur organisasi. (b)Profesionalitas personil beserta kejelasan fungsi dan tugas pokoknya. (c)Partisipasi sivitas akademika dalam pengembangan kebijakan, serta pengelolaan dan koordinasi pelaksanaan program. (d)Perencanaan program jangka panjang (Renstra) dan monitoring serta evaluasi pelaksanaan sesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan program. (e)Program dan pelacakan lulusan. (f)Kerjasama dan kemitraan dengan pihak terkait. (1) DATA HASIL PENGELOLAAN VISI, MISI, SASARAN, DAN TUJUAN. a.Rumusan jatidiri, visi, misi, sasaran, dan tujuan dari perguruan tinggi/ fakultas/ jurusan/ program studi b.Rumusan-rumusan tersebut diatas harus memenuhi norma / kaidah perumusan yang benar (berkaitan satu dengan lainnya secara konsistens, hirarkis, aspek relevansi, dan saling merujuk). a.Disosialisasikan melalui media apa saja (media cetak/ditempel di ruang-ruang strategis, media lain)

17 (3) DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBELAJARAN (a) Penerimaan Mahasiswa baru (Jumlah minat masuk, jumlah mahasiswabaru yangditerima, daerah asal, dll.) (b) HasilEvaluasi Proses Pembelajarandan Praktikum (Ketersediaan Kontrak Kuliah-GBPP-SAP, intensitas kehadiran dosen dalam kuliah dan praktikum,aplikasi Rencana Belajar untuk kuliah dan praktikum,sebaran nilai hasil UTS-UAS, ketepatan waktu penyerahan nilai hasil UTS/UAS, kecukupan dan kualitas sarana-prasarana,) (c) Data hasilEvaluasi kinerja dosen, laboran, instruktur, oleh sejawat dan mahasiswa. (Tingkat penguasaan materi kuliah,relevansi materi,disiplin kehadiran,metodololi,kualitas sumber belajar, kecukupan dan kualitas alat lab. ) (d) Data hasilevaluasi internal : pendapat mahasiswa tentang tingkat kepuasan mahasiswa(customer satisfaction)atasprosespembelajaran, (e) Pengelolaan Nilai (Kelancara proses :Pengumpulan Nilai UTS / UAS dari dosenpengampu/ penguji, sistem keamanan dan kelancaranentry nilai,penerbitan dan pengiriman KHS kepada orang tua/wali penerbitanyranskrip / kumpulan KHS)

18 (4) DATA HASIL PENGELOLAAN KURIKULUM (a) Kesesuaian kurikulum dengan visi, misi, sasaran, dan tujuan,danrelevansi dengan tuntutan dan kebutuhanstakeholders. (b) Keluasan, kedalaman, koherensi,danpenataan organisasistruktur dan isi kurikulum. (c) Memiliki rumusan kompetensi dan etika lulusan yang diharapkan. (d) Kurikulum lokal yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat terdekat dan kepentingan internal lembaga. (e) Mata kuliah pilihan yang merujuk pada harapan/kebutuhan mahasiswa secara individual/kelompok mahasiswa tertentu. (f) Perubahan / penyesuaian isi mata kuliah dalam kerangka menyesuiakan dengan kebutuhan pelanggan

19 a)Lama studi (program S-1) per tahun angkatan (Lulus s/d 5 tahun, Lulus >5 tahun – 6 tahun, Lulus > 6 tahun – 7 tahun, Lulus > 7 tahun) a)IPK lulusan per tahun angkatan (IPK lulsan 3,50 b)Jumlah lulusan yang memiliki kemampuan mengakses pekerjaan pertama kali sesuai bidang ilmu c)Jumlah lulusan yang memiliki kemampuan mengakses pekerjaan pertama kali sesuai bidang ilmu, dalam waktu kurang dari 6 bulan. d)Jumlah lulusan yang memiliki kemampuan memperoleh gajih yang relatif tinggi pada bulan pertama e)Kegiatan Pembekalan Lulusan / Calon Lulusan (Lulusan / dan calon lulusan diberi pembekalan beberapa aspek kegiatan yang dapat menambah wawasan dan ktrampilannya untuk mengakses pasar kerja. a)Data hasil Evaluasi Kepuasan Pelanggan (customer satisfaction) melalui Pelacakan Alumni (tracer study) (Dengan indikator : lama tudi, IPK lulusan, waktu tunggu memperoleh pekerjaan pertama kali, kesesuaian bidang ilmu dengan bidang pekerjaan, besaran gaji pertama kali) (5) DATA HASIL PENGELOLAAN LULUSAN

20 1. Jumlah dosen peserta Pendidikan lanjutan (S-2 / S-3), peserta Seminar dan sejenisnya. 2. Jumlah dosen peserta pelatihan-pelatihan:  Pelatihan bidang ilmu,  Metodologi Penelitian / HAKI dan ABDIMAS,  Pelatihan PEKERTI/ Applied Approach/ Metodologi pembelajaran (SCL), penguasaan Teknologi Kom. Penddk.,dll,  Pelatihan penulisan artikel ilmiah, Penulisan buku ilmiah / penulisan buku ajar/ menyunting/ menerjemahkan,  Pengumpulan dan Perhitungan Angka Kredit Jabatan Fundsional Akademik,  Pelatihan bahasa Inggris/asing, dan sejenisnya. 1.Beban Kerja Dosen melalui mekanisme EWMP 2.Pencangkokan / Magang / bimbingsn sertifikasi /pembinaan dosen muda. 3.Jumlah dan latar belakang pendidikan tenaga penunjang akademik. (6) DATA HASIL PENGELOLAAN PEMBINAAN DOSEN DAN TENAGA PENUNJANG

21 (7) DATA HASIL PENGELOLAAN PENELITIAN DAN PUBLIKASI ILMIAH 1.Jumlah judul Penelitian (Penelitian oleh dosen senior tentang pengembangan ilmu pengetahuan, penelitian kontribusi kepada pembangunan daerah/nasional, penelitian oleh dosen junior yang dilakukan secara bersama-sama/kelompok tentang aspek pengembangan ilmu 2.Jumlah Publiksai Ilmiah a.Hasil penelitian yang tidak dipublikasikan (disimpan di Perpustakaan perguruan tinggi) b.Hasil penelitian yang dipublikasikan di Jurnal Terakreditasi : Tingkat internasional / nasional / lokal (PT ybs / PT lain.) c.Hasil Penelitian yang dipublikasikan/dipaparkan di Forum Pertemuan Ilmiah: Tingkat internasional / nasional / lokal (PT ybs / PT lain.) 3.Jumlah Buku Wajib / Referensi, Rancangan dan karya Teknologi yang dipatenkan (HAKI), yang dihasilkan oleh dosen 4. Jumlah penerjemahan buku ilmiah, mengedit/menyuting karya ilmiah, yang dihasilkan oleh dosen 5. Sumber biaya penelitian: PTS ybs / Dikti (kompetisi) / Dikti (Hibah Bersaing)/ Hibah lain dari berbagai sumber

22 (a) Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat. (Pengembangan wilayah/teknologi tepat guna, memberi latihan/penyuluhan / ceramah pada masyarakat, memberi pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain yang menunjang pelaksanaan tugas umum pemerintah dan pembangunan (bidang kesehatan, infra struktur, dll), dan membuat/menulis karya pengabdian pada masyarakat yang tidak dipublikasikan (b) Sumber biaya pengabdian kepada masyarakat: PTS ybs / Dikti (kompetisi) / Dikti (Hibah Bersaing)/ Hibah lain dari berbagai sumber (8) DATA HASIL PENGELOLAAN ABDIMAS (a) Jumlah kegiatan interaksi akademik antara dosen-dosen, mahasiswa- mahasiswa, dan dosen- mahasiswa (Melalui kegiatan seminar/lokakarya/simposium/diskusi, tutorial di luar jadwal kuliah, penelitan bersama, dll) (b)Ketersediaan sarana untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa, baik di dalam maupun diluar kampus, dan untuk menciptakan iklim yang mendorong perkembangan dan kegiatan akademik/profesional. (9) DATA HASIL PENGELOLAAN SUASANA AKADEMIK

23 1.Jumlah Kegiatan Penalaran Mahasiswa (Pelaksanaan kegiatan UKM research/penalaran/ pengabdian, Pelatihan dan Pembekalan ketrampilan penulisan Karya Tulis Ilmiah, Menyelenggarakan Lomba Karya Tulis Ilmiah tingkat perguruan tinggi, Pengiriman Tim Karya Tulis ke PIMNAS, dll) 2.Minat dan Bakat Mahasiswa (Prestasi kegiatan UKM tingkat Rayon, POMDA, POMNAS, dll.) 3.Kesejahteraan Mahasiswa (Jumlah beasiswa dari sumber dana pemerintah, swasta, perorangan, badan/lembaga di dalam dan luar negeri, serta sumber internal, dan pemberian bantuan biaya pendidikan bagi “mahasiswa kurang mampu”) 4.Hasil pembinaan alumni (Pertemuan periodik dengan alumni, keberhasilan ketersediaan data base alumni, dll) 10. DATA HASIL PENGELOLAAN KEGIATAN KEMAHASISWAAN 1.Standar mutu apa saja yang ditargetkan untuk dikendalikan (Kehadiran dosen, IPK lulusan, lama stud, dan seterusnya 11. DATA HASIL PENGELOLAAN PENJAMINAN MUTU 2.Data perkembangan keberhasilan pengendalian mutu (Tingkat pencapaian atas standar mutu yang ditargetkan)

24 (a)Data hasil pemanfaatan sistem informasi berbasis IT : (Digunakan untuk kepentingan apa saja hasilnya: dasar pengambilan keputusan / penyusunan kebijakan lisan/tertulis / penyempurnaan proses pembelajaran / penyusunan rencana pengembangan) (a)Jenis output yang dihasilkan (KRS, DPK, DPUN, KHS, traskrip akademik, ijazah) 12. DATA HASIL PENGELOLAAN SISTEM INFORMASI c. Jumlah dan ketersediaan fasilitas komputer dan pendukung pembelajaran dan penelitian. Jaringan intra / internet, fasilitas SIAKAD berbasis IT, fasilitas komputer anjungan (mengakses informasi akademik mahasiswa), fasilitas komputer untuk mengakses informasi ilmiah melalui internet (bagi dosen), fasilitas Lab Pendidikan Komputer 13. DATA HASIL PENGELOLAAN SARANA-PRASARANA PENDK. a.Jumlah/ketersediaan dan kualitas gedung, ruang kuliah, ruang laboratorium, ruang perpustakaan, dll. (Rasio gedung/ruang dengan jumlah mahasiswa, daftar inventaris) b. Jumlah/ ketersediaan bahan pustaka/sumber belajar (Jumlah dan judul buku teks / CD-ROM, Jurnal Ilmiah Nasional / Internasional, Buletin / Majalah Ilmiah Lokal, Disertasi / Tesis / skripsi, Sumber belajar dalam bentuk elektronik yang antara lain diakses melalui internet.

25 (a) Sumber dana (b) Sistem penganggaran (terpusat / desentralisasi ) (c) Sistem dan mekanisme pengusulan anggaran, pencairan dana, surat pertanggungjawaban keuangan, akuntabilitas kepada publik tentang penggunaan dana) 14. DATA HASIL PENGELOLAAN PENDANAAN

26 PENGUMPULAN DATA OLEH SIAPA ? SUSUNAN ORGANISASI PTS CENDERUNG RAMPING Efisiensi RAMPING / TIDAK RAMPING, Aliran Data / Informasi menuju ke Biro

27 Pengumpulan data biasanya dilakukan secara PERIODIK SEMESTERAN, sesuai dengan periodesasi tahun akademik yang berlaku di perguruan tinggi. KAPAN DILAKUKAN Perangkat kerja dapat berupa FORMULIR isian yang dibagikan oleh Biro kepada unit kerja, dan diolah secara manual atau dengan bantuan komputer. MENGGUNAKAN PERANGKAT KERJA DAN CARA APA PENGUMPULAN DATA

28

29 HASIL AKHIR FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN PENGAMBILAN KEPUTUSAN L A P O R A N DIREKAM, DOLAH, DISAJIKAN MONITORING EVALUASI PERENCANAANPELAKSANAAN PENGAWASAN * Pengambilan kep. perbaikan masa depan Siapa Apa Kapan Bagaimana Untuk apa Sistem Mekanisme Tolok Ukur Perangkat kerja

30 ”APA YANG DILAPORKAN” ? yang diperoleh dari hasil pelaksanaan masing-masing kegiatan pengelolaan pendidikan tinggi. DATA / INFORMASI PELAPORAN menggambarkan kualitas hasil dan kualitas kinerja dari: KEGIATAN Individu / adhoc KEGIATAN KELEMBAGAAN (Peserta seminar, Panitia PMB, Panitia Seminar, dan seterusnya), ( Laporan Universitas/ Lembaga/ Fakultas /Jurusan, dan seterusnya). Disusun sebagai :

31 KARAKTERISTIK PELAPORAN Menurut WAKTU LAPORAN BERKALA (Kelembagaan) LAPORAN TDK. BERKALA 1.Lap. Kinerja Rektor 2.EPSBED 3.Lap SIPTK 4.Usulan Akredit. BAN PT 5.Usulan Akredit. Kes 1.Individual (Ikut Seminar) 2.Panitia / Tim ad hoc (Pan Wisuda) 3.Kelembagaan a. Lap. Kpd Ditjen Dikti b. Lap. Kpd Kopertus c. Lap. Kpd. Dinas Kes d. Laporan lain

32 KEDUDUKAN Merupakan pertanggungjawaban pimpinan perguruan tinggi kepada publik atas hasil pelaksanaan kegiatan pengelolaan perguruan tinggi selama satu tahun. PERIODE WAKTU Berkala tahunan, biasanya di jatuhkan pada saat Upacara Dies Natalis, dibacakan dalam forum tersebut dan dibagikan kepada para tamu undangan serta dikirimkan kepada Kopertis. SISTEMATIKA 1.Pendekatan fungsi-fungsi pendidikan tinggi, yaitu Pendidikan, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, Pembinaan Dosen, Kegiatan Mahasiswa, Kerjasama, Penjaminan Mutu, Sarana- Prasarana, Pendanaan dan Adminsitrasi Umum, atau 2.Pendekatan input-process-output atau 15 komponen evaluasi diri BAN-PT LAMPIRAN : seberkas Tabel meliputi data berkaitan dengan : mahasiswa, dosen, kurikulum, pembelajaran, lulusan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, kegiatan mahasiswa, beasiswa, kerjasama, Sarana-Prasarana, Pendanaan dan Adminsitrasi Umum KEGUNAAN Apabila laporan tersebut disusun pada setiap tahun, maka akan mudah dilihat perkembangan kinerja perguruan tinggi tersebut dari tahun ke tahun. LAPORAN KINERJA REKTOR

33 LAPORAN EPSBED EVALUASI KELAYAKAN PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI ATAS DASAR EVALUASI DIRI DASAR : KEPDIRJENDIKTI NO. 034/DIKTI/KEP/2002- ”JUKNIS KEPMENDIKNAS 184/U/2002 tentang “Pedoman Pengawasan, Pengendalian dan Pembinaan Program Dpl, S1 dan Pasca Sarjana di PT”

34 1. MASTER MAHASISWA 1) NIM 2) Nama 3) Tgl masuk / lulus 4) Jenis kelamin 5) Tahun lulus SMU 6) Propinsi 7) dst. MATERI LAPORAN SEMESTERAN (6 butir MASTER) 1. PENGAWASAN, 2. PENGENDALIAN. dan 3. PEMBINAAN dalam bentuk PEMBERIAN IJIN OPERASIONAL suatu PS FUNGSI EPSBED

35 2. MASTER DOSEN TETAP & LB: 1) NIP / NIS 2) Nama 3) Tempat & tgl lahir 4) Program studi 5) No. KTP 6) Inst. induk 7) Status ( Tetap / LB ) 8) Jenis kelamin 9) Lulus PT 10) Bidang ilmu 3. Mhs.: Lulus, cuti, non-aktif, keluar, DO 4. Aktivitas Mengajar 1) Nama dosen 2) MK yang diampu 3) Jumlah kelas 4) Rencana & realitas mengajar

36 5. TABEL MATA KULIAH 6. EVALUASI SEMESTERAN: 1) JMT 2) Jumlah dosen (Tetap - LB) 3) Jumlah dosen tetap 4) Ratio Dosen : Mahasiswa 5) Rata-rata beban dosen ( sks/minggu) 6) Rata-rata realisasi mengajar 7) Rata-rata sks diambil mhs. 8) Rata-rata IP semester 9) Rasio jumlah lulusan : jumlah mahasiswa 10) Mahasiswa DO 11) Rata-rata lama studi mhs. DATA INI DIVALIDASI OLEH KOPERTIS

37 SIPTK Kelompok Data Institusi 1.Komponen Informasi Umum Institusi 2.Komponen Alat Bantu dan Sarana Prasarana 3.Komponen Lahan Praktek dan Anggaran 4.Komponen Proses Belajar Mengajar, Pembinaan dan Masalah Kelompok Data Peserta Didik 1.Komponen Peserta Didik 2.Komponen Lulusan 3.Komponen Doup Out Kelompok Data Pengajar dan Pegawai 1.Komponen Tenaga Pengajar dan Pegawai 2.Komponen Pegawai berdasarkan Jabatan dan Masa Jabatan 3.Komponen Pegawai berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Koreksi Paper 2 PELAPORAN Hlm 6 butir c 3 butir

38

39

40

41

42

43 5. 2. Isi atau pilih filter yang ingin dip akai (semua fil ter bo leh dikosongkan) Pilih menu Laporan -> Staf

44 Isi atau pilih filter yang ingin dipakai (semua filter boleh dikosongkan)

45

46 USULAN AKREDITASI BAN-PT Isian BORANG Akreditasi BAN-PT Program Diploma: Butir 1-24 butir diisi oleh Program studi, Butir diisi oleh Institusi Butir diisi program studi yang profsi Program S2-S1: 20 butir 1. Laporan EVALUASI DIRI: 15 komponen evaluasi 2. * 5 indikatror strategis kunci dengan * 9 aspek yang dinilai, dengan * Persyaratan ambang (treshhold) dan Standar Kinerja Normatif (Benchmark) sebagai kajian operasional. PORT FOLIO: 3. 2.

47 USULAN AKREDITASI PS KESEHATAN 1. Komponen Keorganisasian - 6 buitr isian 2. Komponen Sumber Daya Manusia (SDM)- 6 butir isian 3. Komponen Manajemen Pembelajaran – 6 butir isian 4. Komponen Sarana dan Prasarana – 5 butir isian 5. Komponen Administrasi – 3 butir isian 6. Komponen Kemahasiswaan – 4 butir isian 7. Komponen Situasi umum – 3 butir isian 8. Komponen Pengembangan Institusi – 4 buutir isian

48


Download ppt "Disusun oleh: Soesanto Moeljoatmodjo Disajikan pada PELATIHAN TENAGA ADMINSITRASI AKADEMIK Graha Wahid” Hotel, Salatiga 27-29 April 2009 – Hotel “ Le BRINGIN”"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google