Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Topik Pembelajaran BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Topik Pembelajaran BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur."— Transcript presentasi:

1 Topik Pembelajaran BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

2 STANDAR KOMPETENSI MENGUNGKAPKAN BERBAGAI INFORMASI MELALUI WAWANCARA DAN PRESENTASI LAPORAN Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

3 KOMPETENSI DASAR 2.2. Berwawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

4 INDIKATOR MAMPU MEMBUAT DAFTAR POKOK-POKOK PERTANYAAN UNTUK WAWANCARA MAMPU MELAKUKAN WAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA BERWAWANCARA Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

5 MATERI CARA BERWAWANCARA DAN IMPLEMENTASINYA Wawancara berasal dari kata wawan dan wicara. Wawan artinya teman atau dan wicara artinya bicara. Dengan demikian wawancara adalah bertanya jawab dengan orang lain. Alangkah menyenangkan bekerja sebagai wartawan. Ia dapat pergi ke berbagai tempat dan bertemu banyak orang dari berbagai kalangan. Mulai dari buruh, artis, pejabat tinggi, dan para ahli. Lanjutan materiKlik di sini Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

6 Hal yang perlu diperhatikan dalam bertanya adalah penggunaan kata tanya dengan 5W + 1H 1. What -> Apa 2. Who -> Siapa 3. When -> Kapan 4. Where -> Dimana 5. Why -> Mengapa 6. How -> Bagaimana Lanjut materiKlik di sini Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

7 BAGAIMANA CARA BERWAWANCARA Sebelum Wawancara Tentukan pokok masalah yang akan ditulis Tentukan tujuan penulisan Berdasarkan pada pokok masalah dan tujuan buatlah pertanyaan ! Pertanyaan perlu dibuat sebanyak-banyaknya, baru kemudian dipilih dan diurutkan Lanjut materiKlik di sini Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

8 Saat berwawancara Lanjutan materiKlik di sini Siapkan dengan cermat peralatan yang akan digunakan Buatlah janji dengan nara sumber untuk Wawancara! Gunakan waktu yang tidak mengganggu kesibukannya! Berpakaian yang sopan untuk menghormati narasumber Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

9 Lanjutan materiKlik di sini Saat wawancara, hindari hal-hal berikut! Menyampaikan pertanyaan yang jawabannya sudah pasti atau diketahui umum Mengundang pertanyaan yang inti jawabannya sama Meminta pengulangan atas jawabanMemotong pembicaraan Narasumber Bersikap sok tahu atau lebih pandai daripada narasumber Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

10 Sampaikan terima kasih dan permohonan maaf jika ada kesalahan ! Sesudah wawancara Memohon kesediaan narasumber untuk dihubungi kembali seandainya masih ada hal yang perlu ditanyakan lagi Menuliskan hasil wawancara secara cermat agar tidak terjadi kesalahan PENULISAN HASIL WAWANCARA DAPAT DILAKUKAN DALAM 2 CARA Bentuk Tanya Jawab Bentuk Narasi LanjutKlik di sini Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

11 Contoh bentuk tanya jawab Kisah Sukses Penjual Ikan Hias Usaha penjualan ikan hias akhir -akhir ini tumbuh bagai jamur di musim hujan. Kios dan toko ikan hias lengkap dengan akuarium dan segala aksesorisnya bermunculan dimana – mana. Berkait dengan hal itu, Tiara (siswa kelas VIII SMP 1 Samarinda) telah mewawancarai Dinda Samudra, S.H..Beliau tekah menjalankan usaha penjualan ikan hias selama 5 tahun dan sukses. Berikut ini hasil wawancara tersebut. Tiara : Sejak kapan Ibu menggeluti usaha ikan hias? Dinda S., S.H. : Sejak 5 tahun yang lalu. Tiara : Sebelum ini, apakah Ibu pernah mengggeluti usaha lain? Dinda S., S.H. : Ya, dulu saya berjualan binatang liar yang diawetkan. Usaha itu saya jalankan selama selama 10 tahun dan mendapatkan untung cukup besar. Tiara : Mengapa kemudian Ibu menekuni penjualan ikan hias? Dinda S., S.H. : Karena banyak binatang liar yangn diawetka ternyata dilindungi undang – undang. Itu melanggar hukum. Selainh itu, saya melihat permintaan ikan hias terus meningkat LanjutKlik di sini Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Kembali ke tugas terstruktur

12 Contoh bentuk narasi Kisah sukses penjual ikan hias Usaha penjualan ikan hias akhir – akhir ini tumbuh bagai jamur di musim hujan. Banyak penjual yang berhasil sehingga memperoleh keuntungan besar. Mereka juga memanfaatkan beberapa tenaga kerja sehingga mengurangi pengangguran.Salah satu penjual yang sukses itu adalah Dinda Samudra, S.H..Ibu Dinda telah menjalankan usaha penjualan ikan hias sejak lima tahun. Sebelum menjalankan penjualan ikan hias, Ibu Dinda telah menggeluti usaha penjualan binatang liar yang diawetkan selama 10 tahun. Menurutnya, usaha tersebut cukup menguntungkan. “ Akan tetapi, karena banyak binatang liar itu ternyata dilindungi undang – undang, usaha tersebut saya tinggalkan, “ ujarnya. Ia lantas berpindah menjadi penjual ikan hias. Hal ini dikarenakan permintaan ikan hias meningkat. Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

13 Yuk lihat contoh wawancara Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Setelah menyimak wawancara tersebut, coba kerjakan tugas berikut. Klik di sini untuk melihat tugasKlik di sini untuk melihat tugas

14 Tugas NOUNSUR WAWANCARAJAWAB 1Tentang apa wawancara diatas 2Kapan wawancara terjadi 3Siapa yang diwawancarai 4Tujuan mengadakan wawancara 5Tempat atau lokasi wawancara 6Bagaimana hasil wawancara itu? Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

15 TUGAS TERSTRUKTUR Lihatlah contoh teks wawancara dengan klik di sini. Setelah kamu mencermati contoh teks wawancara di atas, berkelompoklah dengan temanmu.di sini Setiap kelompok terdiri atas 5 siswa. Tentukan siapa yang menjadi pewawancara (pemandu), orang tua, kepala sekolah, guru dan ketua OSIS. Selanjutnya susunlah pedoman wawancara dengan menggunakan format di bawah ini. Topik yang akan dibahas adalah “Pandangan masyarakat sekolah format di bawah ini terhadap anak-anak penyandang cacat.” Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

16 Format Wawancara Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup Kembali ke tugas terstruktur

17 Topik Pembelajaran Alwi, Hasan; Soenjono Dardjowidjoyo; Hans Lapoliwa; Anton M.Moeliono Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga). Jakarta:Balai Pustaka Hardjasujana, Ahmad Slamet Membaca 2. Semarang: Depdikbud Keraf, Gorys, Komposisi : Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende : Nusa Indah. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan dan pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Balai Pustaka. Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup

18 TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN PARA SISWA SAMPAI JUMPA PADA TOPIK PEMBELAJARAN BERIKUTNYA Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur Evaluasi Daftar Pustaka Penutup


Download ppt "Topik Pembelajaran BERWAWANCARA DENGAN NARASUMBER DARI BERBAGAI KALANGAN DENGAN MEMPERHATIKAN ETIKA Home SKSK/ KDKD Indikator Materi Latihan Tugas Terstruktur."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google