RUMUS BANGUN MEMPERMUDAH DALAM PEMBELAJARAN KIMIA disampaikan pada Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains V Kamis 10 Juni 2010 Balairung Universitas.

Presentasi berjudul: "RUMUS BANGUN MEMPERMUDAH DALAM PEMBELAJARAN KIMIA disampaikan pada Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains V Kamis 10 Juni 2010 Balairung Universitas."— Transcript presentasi:

1 RUMUS BANGUN MEMPERMUDAH DALAM PEMBELAJARAN KIMIA disampaikan pada Seminar Nasional Sains dan Pendidikan Sains V Kamis 10 Juni 2010 Balairung Universitas Kristen Satyawacana SALATIGA Prof. Dr. Sudibyo Martono, M.S., Apt.

2 2UKSW-2010 Ilmu Kimia  Merupakan salah satu ilmu yang sangat erat dengan kehidupan dimuka bumi  Semua materi dapat dijelaskan dengan pema- haman kimia  Bila ingin menganalisis komponen materi tersebut, dibutuhkan ilmu kimia  Salah satu bagian dari ilmu kimia tersebut adalah KIMIA ANALITIK

3 3UKSW-2010 Kimia Analitik Kimia analitik mencakup aspek: 1. kualitatif: ada atau tidak ada 2. kuantitatif: berapa jumlahnya

4 4UKSW-2010 K.A. Kualitatif Misal: –identifikasi ada/tidaknya unsur, ion, atau senyawa yang terdapat dalam sampel –analisis ada/tidaknya bahan pengawet dalam makanan/minuman –analisis ada/tidaknya bahan kimia obat dalam sediaan obat tradisional (jamu)

5 5UKSW-2010 K.A. Kuantitatif Misal: - berapa kadar masing-masing konstituen dalam sampel ? - berapa kadar karbohidrat, lemak, dan protein dalam sampel makanan tertentu ? - berapa kadar obat dalam sediaan sediaan farmasi seperti tablet, kapsul, sirop, dan dalam sampel biologis ?

6 6UKSW-2010 Kimia Analitik  Kita kenal dua metode pendekatan: - Metode Konvensional - Metode Instrumentasi

7 7UKSW-2010 Metode Konvensional  Membutuhkan pemahaman sederhana  Tidak begitu cepat perkembangannya  Selektivitas dan sensitivitas kurang begitu bagus  Dalam beberapa hal menjadi pilihan (dengan catatan tertentu)

8 8UKSW-2010 Metode Instrumentasi  Membutuhkan pemahaman yang lebih komplek  Perkembangannya sangat cepat  Selektivitas dan sensitivitas jauh lebih bagus  Lebih banyak menjadi metode pilihan

9 9UKSW-2010 Permasalahan  Setiap saat, dari waktu ke waktu, kita tahu bahwa: - permasalahan akan selalu berubah  Tetapi kita juga tahu/sadar bahwa: - metode pemecahan permasalahan tidak akan berubah

10 10UKSW-2010 Pemecahan Masalah Melibatkan: 1. pemahaman kimia yang terlibat dalam masalah tersebut 2. pengetahuan cara pengambilan sampel dan pemprosesan sampel 3. penggunaan metode pemisahan yang sesuai 4. pengetahuan pentingnya kalibrasi yang tepat dan penggunaan standar, dan 5. kemampuan untuk memilih metode analisis yang terbaik (up to date)

11 11UKSW-2010

12 12UKSW-2010 Realita Yang Ada  Mampukah kita mengikuti perkembangan metode instrumentasi yang ada ?  Bagaimana kita harus menyikapi ? Dengan positif/negatif ?  Adakah cara spesifik untuk mendidik anak kita agar dapat mengantisipasi perkembangan 2 hingga 5 tahun ke depan ?

13 13UKSW-2010 Philip W.West (1974) Kimia analitik bukanlah spektrofotometer, polarograf, kromatograf, atau yang lainnya....., tetapi Kimia analitik adalah suatu eksperimen, pengamatan, pengembangan fakta dan pengambilan kesimpulan

14 14UKSW-2010 Ahli Kimia Analitik Siapa sebenarnya Ahli Kimia Analitik ???

15 15UKSW-2010 Jawabannya Seorang Ahli Kimia Analitik Adalah “ Problem Solver ”

16 16UKSW-2010 Problem Solver  Mengerjakan pekerjaan dengan efektif  Menggunakan pendekatan analitik leng- kap untuk menyelesaikan masalah  Mahir dalam sejumlah teknik analisis

17 17UKSW-2010 Pendekatan Analitik menetapkan permasalahan dengan tepat memastikan bahwa sampel yang tersedia merupakan representasi masalahnya melakukan pemisahan kimia yang diperlukan melakukan penghitungan hasil dan mempresen- tasikan data menginterpretasikan informasi dan hasil dalam laporan dengan jelas, konsisten, dan bermakna nyata sesuai permasalahannya

18 18UKSW-2010 Setelah Kita Melihat: Apa itu ilmu kimia ? Apa kaitannya dengan kehidupan masyarakat ? Siapa seharusnya seorang ahli kimia analitik itu ? Seberapa kompetensinya ?

19 19UKSW-2010 Pengampu Ilmu Kimia  Memberikan pembelajaran Ilmu Kimia kepada peserta didik dengan benar  Memilih cara agar pembelajaran ilmu kimia menjadi mudah dimengerti  Tetap ingat/memegang aturan seberapa kompetensi yang ingin dicapai  Sesuaikan dengan GBPP/SAP yang sudah ditetapkan dan secara periodik di update

20 20UKSW-2010 Ilmu Kimia Sebagian anak didik kita mengatakan ilmu kimia sulit difahami Benarkan ilmu kimia merupakan ilmu yang memang sulit dipelajari ? Bagaimana cara belajar ilmu kimia dengan mudah ?

21 21UKSW-2010 Ilmu Kimia Sulit ?

22 22UKSW-2010 Jawabannya Ilmu Kimia bukanlah ilmu yang sulit untuk dipelajari dan dimengerti Tetapi Ilmu Kimia Merupakan Ilmu Yang Sangat Menarik Untuk Dipelajari

23 23UKSW-2010 Bagaimana Belajar Ilmu Kimia Agar Menarik Dan Mudah Di Mengerti ???

24 24UKSW-2010 Tema Pembelajaran Sains Yang Menarik Dan Menantang