Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3) Kopertis VII. Jawa Timur.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3) Kopertis VII. Jawa Timur."— Transcript presentasi:

1 TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3) Kopertis VII. Jawa Timur

2 2 Latar Belakang Pembelajaran Tujuan Pendidikan Aktivitas yang paling Proses Pembelajaran utama dalam seluruh yang efektif Proses Pendidikan di PT

3 3 Proses Pembelajaran yang Efektif Director of Teaching DOSEN & Learning In Loco Parienties

4 4 TK SMU PT Budi Pekerti Etika & Moral (KBK) ( “AA” )

5 5 TUGAS DOSEN ( 3P ) PERENCANAPERENCANA PELAKSANAPELAKSANA PENILAIPENILAI

6 6 BANDINGKAN dengan Gerrold E Kemp ( Proses Perancangan Pengajaran) Perancang PengajaranPerancang Pengajaran PengajarPengajar Ahli Matapelajaran ( Matakuliah)Ahli Matapelajaran ( Matakuliah) PenilaiPenilai

7 7 TUJUAN MATERI INI Tanggung jawab professionalTanggung jawab professional * Perilaku pribadi * Perilaku pribadi * Dampak perilaku diri terhadap * Dampak perilaku diri terhadap Teman Sejawat Mahasiswa

8 8 Manfaat Etika dan Moral dalam Pembelajaran KASUS-KASUS : Dosen mengajar bukan keilmuannyaDosen mengajar bukan keilmuannya Dosen merendahkan kemampuan mahasiswaDosen merendahkan kemampuan mahasiswa Dosen mempermalukan mahasiswa saat mereka melakukan pengajaranDosen mempermalukan mahasiswa saat mereka melakukan pengajaran

9 9 lanjutan Dosen menilai rendah disiplin ilmu lainDosen menilai rendah disiplin ilmu lain Dosen tidak menerima kebenaran dari mahasiswa (mahasiswa bersikap menerima)Dosen tidak menerima kebenaran dari mahasiswa (mahasiswa bersikap menerima) Dosen bersifat kaku dengan mahasiswaDosen bersifat kaku dengan mahasiswa ( Dosen Killer/momok ) ( Dosen Killer/momok )

10 10 PERBEDAAN antara ETIKA, MORAL, NORMA, NILAI

11 11 ETIKA Refleksi Kritis & Rasional tentang nilai dan norma yang menentukan dan terwujud dalam sikap dan pola perilaku

12 12 MORAL Sarana untuk mengukur benar tidaknya tindakan manusia

13 13 NORMA Ukuran, garis pengarah, aturan, kaidah bagi pertimbangan dan penilaian

14 14 NILAI Kualitas suatu hal yang menjadikan hal itu disukai, diinginkan, berguna, dihargai, objek kepentinganKualitas suatu hal yang menjadikan hal itu disukai, diinginkan, berguna, dihargai, objek kepentingan Sesuatu yang dijunjung tinggi, yang mewarnai dan menjiwai tindakan seseorangSesuatu yang dijunjung tinggi, yang mewarnai dan menjiwai tindakan seseorang

15 15 NILAI-NILAI PROFESI DOSEN NILAI Cita yang menjadi dasar untuk sebuah keputusan untuk sebuah keputusan TINGKAH LAKU TINGKAH LAKU

16 16 Nilai yang Berkembang Dalam Masyarakat Nilai MoralNilai Moral Nilai SosialNilai Sosial Nilai Undang-UndangNilai Undang-Undang Nilai AgamaNilai Agama

17 17 NILAI DASAR DOSEN Menerima orang lainMenerima orang lain Berpikiran terbukaBerpikiran terbuka Berpandangan luasBerpandangan luas Menghargai orang lainMenghargai orang lain ObjektifObjektif Menyadari keadaan diri sendiriMenyadari keadaan diri sendiri

18 18 Sifat Kepribadian Nilai Dasar ToleransiToleransi Menghormati martabat orang lainMenghormati martabat orang lain Percaya diriPercaya diri Dapat dipercayaDapat dipercaya JujurJujur PenolongPenolong

19 19 Sebelum menjadi Dosen KritisKritis Menilai Diri Sendiri Menilai Diri Sendiri JujurJujur

20 20 Menilai Diri Sendiri Kemauan kuatKemauan kuat Membantu Membantu Bersedia memikul MahasiswaBersedia memikul Mahasiswa tanggung jawab tanggung jawab

21 21 HarapanHarapan Kepuasan DoronganKepuasan Dorongan ImbalanImbalan Hasil Pembelajaran Hasil Pembelajaran

22 22 MENILAI DIRI SENDIRI Etika & Moral Peserta Etika & Moral Peserta Instruktur Dalam Pembelajaran Pelatihan Instruktur Dalam Pembelajaran Pelatihan ? ? ? ? Yes Hasil Interaksi Yes Yes Hasil Interaksi Yes

23 23 MORAL KOMP. PERSONAL KOMP. PERSONAL DOSEN KOMP. PROFESSIONAL DOSEN KOMP. PROFESSIONAL KOMP. SOSIAL KOMP. SOSIAL KOMP. iNTELEKTUAL KOMP. iNTELEKTUAL KOMPETENSI KOMP. SPIRITUAL

24 24 KOMPETENSI PERSONAL Pemahaman diriPemahaman diri Pengarahan diriPengarahan diri Perwujudan diriPerwujudan diri

25 25 KOMPETENSI PROFESSIONAL Keinginan prilaku terbaikKeinginan prilaku terbaik Memelihara dan meningkatkan Citra DosenMemelihara dan meningkatkan Citra Dosen Mengembangkan diriMengembangkan diri Mengejar kualitas profesiMengejar kualitas profesi Bangga atas profesinyaBangga atas profesinya

26 26 KOMPETENSI SOSIAL Hubungan dengan orang lainHubungan dengan orang lain Tanggung jawab sosialTanggung jawab sosial

27 27 KOMPETENSI INTELEKTUAL Penguasaan ilmu secara benar dan tanggung jawabPenguasaan ilmu secara benar dan tanggung jawab

28 28 KOMPETENSI SPIRITUAL Keimanan dan ketaqwaan sebagai orang yang ber- AgamaKeimanan dan ketaqwaan sebagai orang yang ber- Agama

29 29 ETIKA & MORAL Pengelolaan Pembelajaran Hubungan yang baik dengan mahasiswaHubungan yang baik dengan mahasiswa Menggairahkan minat, perhatian dan motivasi belajarMenggairahkan minat, perhatian dan motivasi belajar Mengorganisasi belajarMengorganisasi belajar Melaksanakan pendekatan dengan tepatMelaksanakan pendekatan dengan tepat Mengevaluasi hasil belajar secara jujur dan obyektifMengevaluasi hasil belajar secara jujur dan obyektif Melaporkan hasil belajar kepada orang tua mahasiswaMelaporkan hasil belajar kepada orang tua mahasiswa

30 30 Dasar Penyikapan Etika & Moral Dalam Pembelajaran Komitmen, Motivasi kuat, Niat baik, Kepribadian, Keahlian dan Professionalisasi diri

31 31 Komitmen, Motivasi kuat, Niat baik, Kepribadian, Keahlian dan Professionalisasi diri Integritas moral kepribadianIntegritas moral kepribadian Integritas intelektual yang berorientasi kebenaranIntegritas intelektual yang berorientasi kebenaran Integritas religius dalam konteks pergaulan dalam masyarakat majemukIntegritas religius dalam konteks pergaulan dalam masyarakat majemuk Tingginya kualitas keahlian Bid. Studi atas kemajuan IPTEKSTingginya kualitas keahlian Bid. Studi atas kemajuan IPTEKS Memahami, menghargai dan mengamalkan Etika ProfesiMemahami, menghargai dan mengamalkan Etika Profesi Mengakui dan menghormati martabat mahasiswaMengakui dan menghormati martabat mahasiswa

32 32 Anjuran Menerapkan E & M : Introspeksi diri - refleksi diriIntrospeksi diri - refleksi diri Standart mutu layananStandart mutu layanan Sifat sederhana, sadar diri, menepati janji, dapat dipercaya, rendah hati, sabar, tidak dogmatis, penuh tanggung jawabSifat sederhana, sadar diri, menepati janji, dapat dipercaya, rendah hati, sabar, tidak dogmatis, penuh tanggung jawab TerbukaTerbuka Tidak membedakan mahasiswaTidak membedakan mahasiswa Selain menerapkan prinsip-prinsip E & MSelain menerapkan prinsip-prinsip E & M

33 33 lanjutan Menghormati harkat pribadi dan menempatkan mahasiswa diatas kepentingan pribadiMenghormati harkat pribadi dan menempatkan mahasiswa diatas kepentingan pribadi Berpenampilan prima secara fisik, mudah tersenyum, berkepribadian empatik, simpatik berbahasa dan bervokal baik, jelas dan benar.Berpenampilan prima secara fisik, mudah tersenyum, berkepribadian empatik, simpatik berbahasa dan bervokal baik, jelas dan benar. Menciptakan iklim kondusif dan suasana akademik, didukung oleh fasilitas yang memadaiMenciptakan iklim kondusif dan suasana akademik, didukung oleh fasilitas yang memadai


Download ppt "TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3) Kopertis VII. Jawa Timur."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google