Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Ngadino Y PPSP - LPP - UNS PENYUSUNAN SILABUS dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Ngadino Y PPSP - LPP - UNS PENYUSUNAN SILABUS dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"— Transcript presentasi:

1 Ngadino Y PPSP - LPP - UNS PENYUSUNAN SILABUS dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2 RENCANA YANG MENGATUR KEGIATAN PEMBELAJARAN, PENGELOLAAN KELAS, SERTA PENILAIAN HASIL BELAJAR UNTUK MENCAPAI SUATU KOMPETENSI

3 KOMPONEN SILABUS 1. STANDAR KOMPETENSI 2. KOMPETENSI DASAR 3. INDIKATOR 4. PENGALAMAN BELAJAR 5. MATERI POKOK 6. ALOKASI WAKTU 7. SUMBER /BAHAN/ALAT 8. PENILAIAN/EVALUASI

4 UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS: ………………………... SILABUS PROGRAM STUDI: ………………………………………… KOMPETENSI LULUSAN: ………………………………………… BAHAN KAJIAN: ………………………………………… KODE MATA KULIAH: ………………………………………… MATA KULIAH: ………………………………………… BOBOT: ………………………………………… SEMESTER: ………………………………………… STANDAR KOMPETENSI: ………………………………………… MATA KULIAH PRASYARAT: ……………. ( kalau ada) Kompete nsi Dasar Indikat or PENGALAM AN BELAJAR MATERI POKOK Alokasi Waktu (menit) Sumber/ Bahan/Al at* Penilaian ** -AUDIENCE -BEHAVIOUR -CONDITION -DEGREE BEHAVIOUR

5 STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAH  DIRUMUSKAN DENGAN KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIAMATI DAN DAPAT DIUKUR (OBSERVABLE & MEASURABLE)  MERUPAKAN SATU KESATUAN DARI ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTORIK (PSK)  KATA KERJA (OPERASIONAL) YANG DIHINDARI: 1. Memahami 2. Menguasai 3. Mengenal 4. Mengetahui

6 * O KOMPETENSI DASAR  MERUPAKAN PENJABARAN DARI STANDAR KOMPETENSI  DIRUMUSKAN DENGAN KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIAMATI DAN DIUKUR  MERUPAKAN SATU KESATUAN DARI ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK

7 INDIKAT0R  MERUPAKAN PENJABARAN DARI KOMPETENSI DASAR  DIRUMUSKAN DENGAN KATA KERJA OPERASIONAL YANG DAPAT DIAMATI DAN DIUKUR

8 MATERI POKOK  DITULIS: POKOK MATERI / SUB POKOK MATERI

9 PENGALAMAN BELAJAR  DIRUMUSKAN DENGAN KATA KERJA AKTIF, OPERASIONAL, DAN MERUPAKAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN MAHASISWA DALAM MEMPELAJARI INDIKATOR/POKOK MATERI MATA KULIAH  CONTOH : mengidentifikasi, mengkaji, memberi contoh, berlatih/melatih, mempresentasikan, men- jelaskan, menghitung, membuat, membedakan, menerapkan, mempraktekkan, menganalisis, mengevaluasi, melaporkan, mengerjakan tugas, dsb.

10 ALOKASI WAKTU ALOKASI WAKTU UNTUK SETIAP POKOK MATERI ATAU SUB POKOK MATERI:  T - TEORI  P - PRAKTEK  L - LAPANGAN PERBANDINGAN T – P – L adalah 1 : 2 : 3

11 SUMBER/ALAT/BAHAN  TULIS BUKU PUSTAKA/REFERENSI YANG DIGUNAKAN: (ditulis lengkap di lembar tersendiri: penulis, tahun terbit, judul buku, kota terbit, penerbit, bab/halaman)  ALAT DAN/ATAU BAHAN YANG DIGUNAKAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

12 PENILAIAN  TULISKAN TEKNIK/BENTUK PENILAIAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGUJI KOMPETENSI TERSEBUT, misalnya: TES LISAN atau TERTULIS (paper & pensil), SUBYEKTIF/ESEY, OBJEKTIF, OBSERVASI, PORTOPOLIO, PROJECT (tugas), evaluasi diri (SELF ASSESMENT), PERFORMANCE (unjuk kerja), PRODUCT (hasil kerja).

13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KOMPONEN RPP:  1. MATA KULIAH  2. BOBOT/SEMESTER  3. JUMLAH PERTEMUAN  4. STANDAR KOMPETENSI  5. KOMPETENSI DASAR  6. INDIKATOR  7. KEGIATAN PEMBELAJARAN  8. METODE  9. MEDIA  10. ALOKASI WAKTU  11. SUMBER BELAJAR (KEPUSTAKAAN/REFERENSI)  12. ALAT PENILAIAN/EVALUASI

14 RAMBU-RAMBU CARA PENGISIANNYA:  NO = PENGISIAN PADA SILABUS, yaitu tentang Identitas Mata Kuliah

15 KEGIATAN PEMBELAJARAN TAHAP AWAL  A - APERSEPSI: - menanyakan hal-hal yg diketahui mhs, - review materi yang telah diberikan/ ditugaskan  mengkaitkan dg materi baru.  M - MATERI: - MEMBERI MOTIVASI KEPADA MAHASISWA, MISAL BERCERITA KEGUNAAN MATERI YANG AKAN DISAJIKAN, - MENGKAITKAN MATERI DENGAN KEADAAN LINGKUNGAN ATAU KEJADIAN YANG SEDANG DIBICARAKAN ORANG SECARA UMUM  K - KOMPETENSI: - MENYAMPAIKAN KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI

16 TAHAP INTI PADA KOLOM KEGIATAN PEMBELAJARAN DIRUMUSKAN: tentang kegiatan/UNJUK KERJA mahasiswa pada waktu belajar/mempelajari materi, misalnya:  U = URAIAN : ( MENGURAIAKAN MATERI YANG DIPELAJARI)  C = CONTOH: (MEMBERI CONTOH)  L = LATIHAN: (MENGERJAKAN LATIHAN) CATATAN:  U - C – L : DAPAT DIBOLAK BALIK.

17 TAHAP AKHIR “PADA KOLOM KEGIATAN PEMBELAJARAN DIRUMUSKAN”: - R = RANGKUMAN/RINGKASAN - PENILAIAN = MEMBERI PERTANYAAN ATAU TES - TL = TINDAK LANJUT: MENGERJAKAN TUGAS, MELAKUKAN KEGIATAN LANJUTAN.

18 ALOKASI WAKTU Waktu untuk:  T - TEORI  P - PRAKTEK  L - LAPANGAN PERBANDINGAN T – P – L adalah 1 : 2 : 3

19 SUMBER BELAJAR  DITULIS DAFTAR PUSTAKA YANG DIGUNAKAN: Penulis, Tahun, Judul, Kota terbit, Penerbit, DISERTAI BAB dan NO. HALAMAN SUMBER TERSEBUT ALAT EVALUASI  DITULIS INSTRUMEN/SOAL YANG BERKAITAN DENGAN MATERI PEMBELAJARAN

20 ALAT EVALUASI (Penilaian):  - Penguasaan kompetensi, internal, bagian dari  pembelajaran, dan sebagai bahan untuk peningkatan  mutu hasil belajar.  - Berorientasi pada kompetensi, mengacu pada  patokan, ketuntasan belajar, dilakukan melalui  berbagai cara: portfolios (kumpulan kerja  mhs/pes.dik), products (hasil karya), projects  (penugasan), performances (unjuk kerja), paper & pen  (tes tertulis), penilaian diri (self assesment),  observasi, dsb. LPP - UNS


Download ppt "Ngadino Y PPSP - LPP - UNS PENYUSUNAN SILABUS dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google