Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

MEMBANGUN MADRASAH BERBASIS KECERMATAN ANALISIS MASALAH 1.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "MEMBANGUN MADRASAH BERBASIS KECERMATAN ANALISIS MASALAH 1."— Transcript presentasi:

1 MEMBANGUN MADRASAH BERBASIS KECERMATAN ANALISIS MASALAH 1

2 2

3 3

4 "Jonan & Evolusi Kereta Api Indonesia" Bab I "Membalikkan Ombak” Bab II "Bermula dari Toilet", menjawab pertanyaan dari mana evolusi dimulai, di tengah himpitan persoalan internal yang demikian kompleks dan kondisi eksternal yang tidak sepenuhnya kondusif. Apa saja yang telah dilakukan Ignasius Jonan untuk mengembalikan khittah PT Kereta Api Indonesia sebagai service company Bab III "Menghapus Urut Kacang dan PGPS” 4

5 Bab IV "Tinggal Klik Langsung Naik", Bab V "Berita Kecelakaan Tak Lagi Dominan“ Bab VI "Peristiwa Langka di Hari Raya". Bab VII "Hiruk Pikuk Penataan Jabodetabek", Bab VIII "Dari Mana Datangnya Rupiah". Bab IX "Agar Tidak Terus Dicaplok Hantu.“ Bab X, "Perang Mengikis USA". Bab XI, "Leading by Example", 5

6 ANALISIS MANAJEMEN MENGIDENTIFIKASI: KEKUATAN KELEMAHAN 1.MENCAPAI KEUNGGULAN 2.MEMUASKAN STAKEHOLDERS 3.MENCAPAI TUJUAN 4.MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ORGANISASI 6

7 YANG SANGAT URGEN ADALAH “ KEMAMPUAN” DALAM MENGIDENTIFIKASI DAN MENILAI KEADAAN, MENENTUKAN FAKTOR-FAKTOR DOMINAN, MENYUSUN ALTERNATIF STRATEGI, DAN MEMILIH STRATEGI YANG TEPAT. 7

8 8

9 9

10 10 LANGKAH ANALISIS

11 CONTOH KATEGORI PERSOALAN 1.Tendik = Kompetensi dan kedisiplinan guru masih rendah 2.Sarpras = ruang belajar/perpustakaan/lab tidak memadai 3.Pembiayaan = pengelolaan keuangan tidak transparan 4.Penilaian = Nilai rata-rata UN masuk kategori D 5.Dll 11

12 Kelompokkan masalah yang sudah anda identifikasi menurut kategori yang sejenis dan diberi label “isu strategis” Diantara semua “isu strategis” itu, tentukan 1 “isu utama” dengan analisis APKL (Aktualitas, Problematik, Kekhalayakan, Kelayakan) menggunakan skala

13 13

14 Terhadap “isu utama” anda, tentukan “masalah utama” dengan analisis APKL (Aktualitas, Problematik, Kekhalayakan, Kelayakan) menggunakan skala

15 15 TEKNIK ANALISIS MASALAH

16 POHON MASALAH Untuk Mencari akar masalah Terdapat 3 tingkatan masalah: a.Masalah Utama b.Masalah Pokok c.Masalah Spesifik 16

17 Kompetensi guru rendah Tidak tertib administrasi (5 alternatif) –Kepala tidak melakukan supervisi Kepala mlakukan supervisi akademik –Pengawas tidak melakukan pembinaan Pengawas melakukan pembinaan sec intensif –Xxxxx (alternatif solusi) Mismatch Kurang motivasi Komitmen rendah Fisik tidak sehat 17

18 KONSEP DASAR POHON MASALAH: 1.MASALAH POKOK MERUPAKAN PENYEBAB MASALAH UTAMA 2.MASALAH SPESIFIK MERUPAKAN PENYEBAB MASALAH POKOK 3.DENGAN MENGETAHUI PENYEBAB / AKAR MASALAH MAKA AKAN DAPAT DITENTUKAN SOLUSI. 18

19 Diagram Pohon Masalah AKIBAT Masalah Utama Masalah Pokok / Penyebab Masalah Spesifik/ Penyebab SEBAB AKIBAT 19

20 FISHBONE ANALYSIS / ANALISIS TULANG IKAN KONSEP DASAR: 1.SEPERTI ANALISIS POHON MASALAH 2.MENGGUNAKAN MODEL TULANG IKAN MASALAH Penyebab 20

21 Fish Bone / Analisis Tulang Ikan Faktor Guru Faktor Staf Faktor Eksternal Faktor Tim Faktor Lingkungan Kerja Faktor Organisasi & Manajemen Faktor Siswa Faktor Komunikasi KET: Untuk pengisian lihat Faktor Kontributor RCA : Root Cause Analysis

22 CAUSAL MAP ANALYSIS / ANALISIS PETA SEBAB AKIBAT Dipergunakan untuk mencari penyebab masalah MASALAH PENYE- BAB PENYE- BAB PENYE- BAB PENYE- BAB PENYE- BAB 22

23 23

24 PRAKTEK ANALISA “MASALAH UTAMA” YANG TELAH ANDA IDENTIFIKASI DENGAN MENGGUNAKAN “ANALISIS POHON MASALAH” (TURUN 2 LEVEL ; MASALAH POKOK DAN SPESIFIK) 24

25 25 MENENTUKAN SKALA PRIORITAS

26 DALIL PARETO DENGAN MENGENDALIKAN YANG SEDIKIT (20%) DAPAT DENGAN CEPAT MENGUASAI YANG LEBIH BESAR (80% lainnya). ATAU MENYELESAIKAN SEDIKIT MASALAH DOMINAN, AKAN DAPAT DIPEROLEH MANFAAT YANG BESAR. 26

27 UNTUK MENENTUKAN MASALAH STRATEGIS PADA MASALAH POKOK DAN SPESIFIK, LAKUKAN USG 27

28 USG U=Urgent, S = Serious, G = Growth USG, merupakan metode untuk menyusun urutan prioritas masalah/penyebab berdasarkan: tingkat urgensi (U), tingkat keseriusan(S), dan kemungkinan dampak / perkembangan masalah/penyebab (G). 28

29 MATRIK USG No.MasalahUSGTotal Masalah I Masalah II Masalah III Ket: Semakin Urgen, semakin tinggi nilainya Semakin Serius, semakin tinggi nilainya Semakin berkembang masalahnya, semakin tinggi nilainya. Masalah prioritan/dominan adalah masalah yang total nilainya besar 29

30 MENENTUKAN ALTERNATIF SOLUSI IDENTIFIKASI SOLUSI ATAS MASALAH TENTUKAN PRIORITAS SOLUSI DENGAN ANALISIS TAPISAN 30

31 CONTOH MATRIK TAPISAN Alternatif Solusi Tapisan WaktuBiayaManfaat/ urgensi Total Sup. Akdmk Pengawas Alternatif C


Download ppt "MEMBANGUN MADRASAH BERBASIS KECERMATAN ANALISIS MASALAH 1."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google