Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Ambo Tuwo DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN KAMPUS TAMALANREA JALAN PERINTIS KEMERDEKAAN KM. 10 MAKASSAR, 90245 TELEPON : 586 200 (6.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Ambo Tuwo DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN KAMPUS TAMALANREA JALAN PERINTIS KEMERDEKAAN KM. 10 MAKASSAR, 90245 TELEPON : 586 200 (6."— Transcript presentasi:

1 Ambo Tuwo DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN KAMPUS TAMALANREA JALAN PERINTIS KEMERDEKAAN KM. 10 MAKASSAR, TELEPON : (6 SALURAN) FAX DESKRIPSI DIRI

2 PERSEPSIONAL DOSEN 

3 DESKRIPSI DIRI 

4 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor APengembangan Kualitas Pembelajaran Usaha Dampak Usaha Perubahan : Pasif (X) Aktif (  ) Menjalankan proses be- lajar mengajar sebagai- mana adanya dan seba- gaimana yang sudah pernah dilakukan sebe- lumnya, tanpa ada perubahan Berusaha melakukan perubahan yang konstruktif untuk meningkat- kan kualitas pembelajaran misal- nya melakukan penelitian tindak- an kelas, melakukan refleksi, dan merespons permintaan mahasis- wa

5 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Usaha Perubahan : Saya mengamati fenomena …... sekedar lulus mata kuliah dan atau mendapat nilai bagus …... tidak ada yang ‘nyantel’ atau membekas di benaknya. …... saya selalu menyampaikan kepada mahasiswa apa manfaat mata kuliah …... dan juga bagaimana aplikasinya di dunia kerja …... saya selalu menerapkan ada tugas/praktikum yang relevan dengan mata kuliah …... pengayaan metode pembelajaran dengan diskusi kelompok, dan presentasi tugas

6 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor APengembangan Kualitas Pembelajaran Usaha Dampak Dampak Perubahan : Buruk (X) Baik (  ) Melakukan perubah- an dalam upaya me- ningkatkan dan me- ngembangkan kuali- tas pembelajaran, namun tidak konstruktif Melakukan berbagai perubahan dalam proses pembelajaran untuk mening- katkan dan mengembangkan kualitas pembelajaran, misalnya mengguna- kan metode pembelajaran baru, men- coba beragam media, menyediakan bahan ajar baru mengubah strategi penilaian hasil belajar siswa

7 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Dampak Perubahan : Dampak ….. mahasiswa menjadi lebih aktif, dan bersemangat dalam mengikuti kuliah. ….. Diskusi kelompok mendorong ….. mahasiswa ….. untuk bicara dan berlatih berargumentasi secara sistematis rasional. ….. Presentasi melatih keberanian mereka tampil di depan umum. ….. bagus sebagai latihan bagi mereka sebelum mereka presentasi saat ujian skripsi kelak ….. Praktikum mendekatkan mahasiswa pada fenomena-fenomena nyata di lapangan

8 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor BPengembangan Keilmu- an/ Keahlian Pokok Produktivitas Ilmiah Makna Karya Produktivitas Ilmiah : Buruk (X) Baik (  ) Tidak menjalankan proses pengemba- ngan keilmuan (pe- nelitian, karya ilmiah, dll.) Melakukan pengembangan keilmuan secara berkelanjutan dan konsisten melalui berbagai kegiatan penelitian, menulis dan menyajikan karya ilmiah di berbagai forum, melibatkan mahasiswa dalam proses peneliti- an, ….. memperoleh hibah penelitian

9 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Produktivitas Ilmiah : …… Dalam perjalanan pengembangan keilmuan saya …… saya telah menyelesaikan beberapa penelitian …… seperti penelitian Dosen Muda dan penelitian Hibah bersaing yang didanai oleh Dikti. …… Hasil penelitian telah saya publikasikan di jurnal Ilmiah terakreditasi nasional. …… saya juga sering melibatkan diri sebagai pembicara di forum-forum ilmiah nasional untuk mempresentasi- kan hasil karya saya. …… Satu buku tentang …… telah saya terbitkan. Saya masih ingin menulis buku-buku berikutnya lagi, baik untuk keperluan mahasiswa maupun untuk masyarakat umum

10 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor BPengembangan Keil- muan/ Keahlian Pokok Produktivitas Ilmiah Makna Karya Makna Karya : Negatif (X) Positif (  ) Menjalankan ilmunya sebagai bagian dari proses mengajar, me- ngikuti perkembangan keilmuan, tetapi tidak memberikan karya- karya keilmuan yang kontributif Melakukan berbagai upaya untuk pengembangan keilmuan secara bermakna, walaupun kecil, misalnya memperoleh pengakuan publik terhadap karya keilmuan (paten, HAKI, penerbitan buku, dll.)

11 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Makna Karya : Bagi saya karya ilmiah tidak akan menjadi bermakna kalau hanya menjadi hiasan rak buku perpustakaan, hanya untuk pemenuhan kepangkatan saja, untuk mengejar pangkat profesor saja. …… Bagi saya, sebuah karya akan menjadi bermakna kalau dapat dinikmati oleh masyarakat luas. …… ilmu bukan sekedar untuk ilmu, melainkan ilmu untuk kemaslahatan umat. Ini obsesi cita-cita saya dalam penghayatan saya sebagai seorang ilmuwan. …… Harapan saya adalah melalui karya-karya saya, …… saya ingin berbagai yang terbaik untuk mahasiswa, …… saya ingin mengamalkan ilmu untuk kesejahteraan masyarakat. …… Satu yang saya inginkan adalah : Eksistensi saya ada di karya-karya saya dan bukan pada kepangkatan saya.

12 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor CPeningkatan Kualitas Manajemen/Pengelolaan Institusi Pengelolaan Implementasi Dukungan Perubahan Pengelolaan : Mengecewakan (X) Membanggakan (  ) Tidak melakukan perubahan apapun dalam pengelolaan institusi/unit, sekalipun menjalankan tugas rutinnya dengan baik Membuat strategi manajemen/pengelolaan institusi yang baru dan membanggakan bagi dosen tersebut

13 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Perubahan Pengelolaan : Dalam pengelolaan institusi di tingkat fakultas keterlibatan saya tertuang dalam pelaksanaan kegiatan sebagai koordinator bidang psikologi Klinis, baik yang terkait dengan akademis maupun sosialisasi ilmu.

14 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor CPeningkatan Kualitas Manajemen/Pengelolaan Institusi Pengelolaan Implementasi Dukungan Implementasi Kebijakan : Sia-sia (X) Bermanfaat (  ) Pernah melakukan bebe- rapa perubahan tetapi tidak diimplementasikan atau tidak menghasilkan perubahan Membuat beberapa strategi manajemen/pengelolaan institusi yang baru dan bermanfaat bagi kemajuan institusi/unit tersebut

15 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Implementasi Kebijakan : Dalam hal ini kegiatan tidak terbatas pada kebijakan penyusunan kurikulum semata tetapi juga monitoring dan evaluasi implementasi pembelajaran.

16 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor CPeningkatan Kualitas Manajemen/Pengelolaan Institusi Pengelolaan Implementasi Dukungan Dukungan Institusi : Ditolak (X) Diterima (  ) Pernah melakukan perubahan tetapi tidak mendapat dukungan institusi Melakukan berbagai strategi manajemen/ pengelolaan institusi yang baru dan dapat diterima oleh institusi, serta bermanfaat bagi kemajuan institusi

17 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Dukungan Institusi : Saya pernah menduduki posisis sebagai PD I ….. untuk mendukung Kualitas Manajemen Institusi saya mengusulkanpada Dekan suatu kebijakan tentang pemberdayaan dosen tetap ….. pengurangan peran dosen tidak tetap ….. semula usulan saya tidak langsung disetujui Dekan ….. setelah saya jelaskan dan saya bersedia melaksanaka untuk implementasinya pada akhirnya Dekan mendukung sepenuhnya.

18 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor DPeningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa Perubahan Penge- lolaan/Kegiatan Implementasi Dukungan Perubahan Kegiatan : Mengecewakan (X) Membanggakan (  ) Tidak melakukan perubah- an apapun dalam kegiatan kemahasiswaan sekalipun menjalankan tugas rutin- nya dengan baik Membuat strategi kegiatan kemahasiswaan yg baru dan membanggakan bagi dosen tersebut

19 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Perubahan Kegiatan : Dalam kegiatan mahasiswa, secara informal membimbing mahasiswa yang tengah mengikuti lomba karya ilmiah mahasiswa.

20 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor DPeningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa Perubahan Penge- lolaan Implementasi Dukungan Implementasi Kebijakan : Sia-sia (X) Bermanfaat (  ) Pernah melakukan perubahan tetapi tidak diimplementasikan Membuat beberapa strategi kegiatan kemahasiswaan yang baru dan bermanfaat

21 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Implementasi Kebijakan : Selain itu juga melibatkan beberapa mahaiswa dalam program-program atau penelitian yang sedang saya laukan. Memberikan supervisi bagi asisten mata kuliah.

22 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor DPeningkatan Kualitas Kegiatan Mahasiswa Perubahan Penge- lolaan Implementasi Dukungan Dukungan Institusi : Ditolak (X) Diterima (  ) Melakukan berbagai strategi kegiatan kemahasiswaan namun tidak dapat diterima Melakukan berbagai strategi kegiatan kemahasiswaan yang baru dan dapat diterima dan bermanfaat

23 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Dukungan Institusi : Memberikan konsultasi di luar jam kuliah atau di luar kelas, baik untuk keperluan konsultasi kuliah, skripsi, maupun konsultasi kegiatan mahasiswa. Seperti pelaksanaan kegiatan pelatihan metodo- logi penelitian yang diselenggarakan oleh maha- siswa, atau pertemuan-pertemuan lainnya yang diadakan atas inisiatif mahasiswa

24 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor EPeningkatan Pengabdian kepada Masyarakat Kegiatan/Usaha Implementasi Perubahan Dukungan Masyarakat Usaha Perubahan : Pasif (X) Aktif (  ) Tidak pernah mencoba melakukan perubahan untuk peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat luas Secara aktif melakukan ber- bagai perubahan/upaya/stra- tegi baru untuk peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat luas

25 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Usaha Perubahan : Kegiatan peningkatan Pengabdian kepada Masyarakat saya lakukan melalui lembaga LSM yang bergerak di bidang perlindungan anak, seperti Yayasan KAKAK saya pernah terlibat sebagai psikologi dan konsultan penelitian.

26 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor EPeningkatan Pengabdian kepada Masyarakat Kegiatan/Usaha Implementasi Perubahan Dukungan Masyarakat Implementasi Perubahan : Sia-sia (X) Bermanfaat (  ) Pernah melakukan perubahan tetapi tidak diimplementasikan atau tidak menghasilkan perubahan Membuat beberapa upaya/strategi yang baru dan bermanfaat bagi peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat luas

27 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Implementasi Perubahan : Selain itu, di Dinas Pariwisata Pemda Surakarta, bersama rekan-rekan dari institusi lain, pernah terlibat dalam satu tim sebagai evaluator peristiwa- peristiwa budaya di kota Solo sepanjang tahun.

28 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor EPeningkatan Pengabdian kepada Masyarakat Kegiatan/Usaha Implementasi Perubahan Dukungan Masyarakat Dukungan Masyarakat : Ditolak (X) Diterima (  ) Melakukan beberapa perubahan namun tidak memperoleh sambutan dari masyarakat luas Melakukan beberapa perubah- an/upaya/strategi baru untuk peningkatan kualitas pengab- dian kepada masyarakat dan memperoleh dukungan dari masyarakat luas

29 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Dukungan Masyarakat : Melalui program yang diselenggarakan Pusat Studi budaya, kerjasama dengan ISI Surakarta saya terlibat dalam pelaksanaan Pendidikan Apresiasi Seni di sekolah-sekolah dasar di Surakarta, Karanganyar dan Sragen.

30 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor FKarakter pribadi dalam berbagai situasi dan kondisi Kendali Diri Kesabaran Ekspresi Perasaan Rasionalitas Kendali Diri : Lemah (X) Kuat (  ) Kurang mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi Umumnya mampu mengendali- kan diri dalam berbagai situasi dan kondisi yang menekan (“underpressure”)

31 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Kendali Diri dan Kesabaran : Kebetulan di suatu kesempatan beberapa tahun yang lalu di fakultas ada pelatihan Analisis Tran- saksional, dengan mengundang seorang pelatih pakar dari Universitas Indosesia. Di sanalah satu sesi, acaranya berbentuk memberikan penilaian tentang karakter seseorang. Saat itu saya man- faatkan kesempatan memberanikan diri untuk mengajukan diri saya sebagai orang yang dinilai oleh teman-teman sejawat.

32 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor FKarakter pribadi dalam berbagai situasi dan kondisi Kendali Diri Kesabaran Ekspresi Perasaan Rasionalitas Kesabaran : Rendah (X) Tinggi (  ) Kurang mampu menahan diri menghadapi kekecewaan Memiliki kemampuan untuk bersikap sabar dalam mengha- dapi berbagai hal yang tidak sesuai dengan harapan dalam berbagai situasi dan kondisi

33 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Kendali Diri dan Kesabaran : Berdasarkan hasil penilaian teman-teman, saya dinilai sebagai orang yang : disiplin, teguh pendirian, rasional,cerdas, tegas, gigih, pandai menjaga rahasia, tidak suka gosip, disamping juga ada hal yang dinilai sebagai kelemahan yaitu tetutup, kurang hangat dalam pergaulan dan masa bodoh.

34 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor FKarakter pribadi dalam berbagai situasi dan kondisi Kendali Diri Kesabaran Ekspresi Perasaan Rasionalitas Ekspresi Perasaan : Antipati (X) Empati (  ) Kurang mampu untuk merasakan perasaan orang lain dan cende- rung memberikan reaksi negatif Dapat merasakan berbagai perasaan orang lain dan mengekspresikan dengan baik (cara dapat diterima)

35 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Ekspresi Perasaan : Berdasarkan pengakuan seorang mahasiswi yang menyampaikan apresiasinya melalui sebuah surat kepada saya saat setelah diwisuda ….. pada surat ucapan terima kasih itu terselip di dalamnya ungkapan yang menyatakan penilaiannya terhadap saya. Mahasiswa tersebut menilai karakter keibuan, sikap empati plus ketegasan yang menurutnya seringkali dapat mempengaruhi orang lain, selain merupakan orang yang enak diajak sharing dan trasfer ilmu.

36 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor FKarakter pribadi dalam berbagai situasi dan kondisi Kendali Diri Kesabaran Ekspresi Perasaan Rasionalitas Rasionalitas : Emosional (X) Rasional (  ) Cenderung mengutamakan perasaan Cenderung mengutamakan logika dari pada perasaan dalam menghadapi berbagai masalah

37 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Rasionalitas : Pada pertemuan terakhir perkuliahan saya kadang- kadang meminta mahasiswa untuk mengevaluasi saya baik dalam metode pembelajaran maupun penilaian secara umum, dan ungkapan-ungkapan seperti itu sering saya temui.

38 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor GEtos kerja (semangat, target kerja, disiplin, ketangguhan) Semangat Target Kerja Disiplin Ketangguhan Semangat : Rendah (X) Tinggi (  ) Kurang bersemangat da- lam bekerja, hanya men- jalankan tugas sebagai- mana diperintahkan saja. Memiliki semangat kerja yang tinggi dalam ber- bagai situasi dan kondisi

39 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Semangat : Barangkali saya tidak akan mampu menyelesaikan disertasi saya kalau saya tidak tangguh, semangat dan disiplin, karena tidak mudah menghadapi tiga orang promotor yang satu sama lain memiliki perbedaan pandangan terhadap obyek kajian disertasi saya.

40 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor GEtos kerja (semangat, target kerja, disiplin, ketangguhan) Semangat, Target Kerja Disiplin Ketangguhan Target Kerja : Kabur (X) Jelas (  ) Tidak memiliki target kerja yang jelas Memiliki target yang jelas untuk dicapai dalam bekerja & rentang waktu yang tegas untuk menca- painya sehingga mendukung perannya sebagai dosen

41 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Target Kerja Saya dituntut untuk pandai-pandai membawa diri, menghadapi berbagai kritikan para promotor, yang benar-benar bisa saya ibaratkan sebagai ‘uji nyali’. Saya harus berpikir keras bagaimana caranya agar ide-ide gagasan saya tetap bisa diterima mereka tanpa harus membuat beliau-beliau merasa tidak dihargai.

42 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor GEtos kerja (semangat, target kerja, disiplin, ketangguhan) Semangat, Target Kerja Disiplin Ketangguhan Disiplin : Rendah (X) Tinggi (  ) Kurang patuh dan taat pada aturan & tata tertib dalam bekerja sebagai dosen dalam berbagai situasi dan kondisi Patuh dan taat pada aturan dan tata tertib dalam bekerja sebagai dosen dalam berbagai situasi dan kondisi

43 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Disiplin Barangkali saya tidak akan mampu menyelesaikan disertasi saya kalau saya tidak tangguh, semangat dan disiplin, karena tidak mudah menghadapi tiga orang promotor yang satu sama lain memiliki perbedaan pandangan terhadap obyek kajian disertasi saya.

44 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor GEtos kerja (semangat, target kerja, disiplin, ketangguhan) Semangat, Target Kerja Disiplin Ketangguhan Ketangguhan : Rendah (X) Tinggi (  ) Mudah menyerah dlm mencapai target kerja yang telah ditetapkan, apabila menghadapi rintangan Tidak mudah menyerah dlm mencapai target kerja yang telah ditetapkan, sekali pun menghadapi banyak rintangan

45 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Ketangguhan : Saya merasa saya memiliki ketangguhan yang tinggi selain juga kesabaran, dan ini telah saya buktikan ketika dalam proses pembimbingan penyelesaian disertasi saya yang lalu. Barangkali saya tidak akan mampu menyelesaikan disertasi saya kalau saya tidak tangguh, semangat dan disiplin, karena tidak mudah menghadapi tiga orang promotor yang satu sama lain memiliki perbedaan pandangan terhadap obyek kajian disertasi saya.

46 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor HIntegritas DiriKejujuran Keteguhan pada Prinsip Konsistensi Tanggung Jawab Keteladanan Kejujuran : Rendah (X) Tinggi (  ) Pernah diketahui atau terbukti melakukan kecu- rangan, kebohongan, pe- nipuan, dan perbuatan semacamnya Tidak pernah diketahui melakukan kecurangan, kebohongan, penipuan, dan perbuatan sema- camnya

47 KOMPONEN PENILAIAN Kejujuran : Saat itu saya telah berpikir bahwa untuk mengajar S-1 semestinya minimal harus berpendidikan S-2. Saya perlu belajar lebih banyak lagi agar lebih banyak pula yang akan saya bagikan kepada mahasiswa. Segala macam keragu-raguan dan kekhawatiran gagal sekolah (seperti yang dirasakan teman-teman yang lebih senior saat itu) tidak saya pedulikan, saya kuatkan diri untuk secara bulat menyatakan sanggup untuk mengemban tugas belajar studi lanjut.

48 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor HIntegritas DiriKejujuran Keteguhan pada Prinsip Konsistensi Tanggung Jawab Keteladanan Keteguhan pada Prinsip : Lemah (X) Kuat (  ) Mudah goyah, terbawa arus, dan dipengaruhi orang lain Punya keyakinan yang kuat mengenai sesuatu dan tidak mudah dipengaruhi oleh orang lain untuk berubah

49 KOMPONEN PENILAIAN Keteguhan pada Prinsip : Saat itu saya telah berpikir bahwa untuk mengajar S-1 semestinya minimal harus berpendidikan S-2. Saya perlu belajar lebih banyak lagi agar lebih banyak pula yang akan saya bagikan kepada mahasiswa. Segala macam keragu-raguan dan kekhawatiran gagal sekolah (seperti yang dirasakan teman-teman yang lebih senior saat itu) tidak saya pedulikan, saya kuatkan diri untuk secara bulat menyatakan sanggup untuk mengemban tugas belajar studi lanjut.

50 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor HIntegritas DiriKejujuran Keteguhan pada Prinsip Konsistensi Tanggung Jawab Keteladanan Konsistensi : Rendah (X) Tinggi (  ) Tidak memelihara kesesuaian antara kata dan perbuatan dalam berbagai situasi dan kondisi Memiliki kemampuan untuk memelihara kesesuaian antara kata dan perbuatan dalam berbagai situasi dan kondisi

51 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Konsistensi: Saat itu saya mendapat kesempatan untuk ditugaskan studi lanjut S-2. Bagi saya tugas studi lanjut, merupa- kan tugas yang harus saya laksanakan, karena menurut saya studi lanjut adalah sebuah keniscayaan yang perlu dijalani sebagai konsistensi dan tanggungjawab saya atas pilihan keputusan saya untuk menjadi dosen.

52 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor HIntegritas DiriKejujuran Keteguhan pada Prinsip Konsistensi Tanggung Jawab Keteladanan Tanggung Jawab : Rendah (X) Tinggi (  ) Lengah dari tugas dan kewajiban, serta tidak peduli terhadap nama baik institusi Menunaikan tugas & kewajiban yang menjadi beban & peker- jaannya, serta mampu menjaga nama baik pribadi dan institusi

53 KOMPONEN PENILAIAN Tanggungjawab : Menurut pimpinan fakultas saat itu, kebetulan saat itu memang tidak ada dari dosen yg lebih senior bersedia berangkat studi lanjut, padahal telah beberapa tahun fakultas tidak mengirimkan dosen untuk studi lanjut, oleh karena itu tahun itu harus ada yang bersedia berangkat. Dan akhirnya sayalah yang berangkat S-2. Setelah saya saat itu berangkat studi lanjut S-2, baru pada tahun-tahun berikutnya beruntun teman-teman dosen ingin melanjutkan studi lanjut. Begitu juga untuk studi lanjut S-3 saya menjadi orang pertama di fakultas yang melaksanakannya

54 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor HIntegritas DiriKejujuran Keteguhan pada Prinsip Konsistensi Tanggung Jawab Keteladanan Keteladanan : Rendah (X) Tinggi (  ) Tidak dpt dijadikan contoh yang baik dalam bersikap dan berperilaku Mampu menjadi contoh yg baik dalam bersikap dan berperilaku bagi orang- orang di sekitarnya; menjadi sumber inspirasi, tempat bertanya & meminta nasihat bagi banyak orang di dalam dan luar kampus

55 KOMPONEN PENILAIAN Keteladanan : Menurut pimpinan fakultas saat itu, kebetulan saat itu memang tidak ada dari dosen yang lebih senior bersedia berangkat studi lanjut, padahal telah beberapa tahun fakultas tidak mengirimkan dosen untuk studi lanjut, oleh karena itu tahun itu harus ada yang bersedia berangkat. Dan akhirnya sayalah yang berangkat S-2. Setelah saya saat itu berangkat studi lanjut S-2, baru pada tahun-tahun berikutnya beruntun teman-teman dosen ingin melanjutkan studi lanjut. Begitu juga untuk studi lanjut S-3 saya menjadi orang pertama di fakultas yang melaksanakannya

56 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor IKeterbukaan terhadap kritik, saran, dan pen- dapat orang lain Penyikapan Penerimaan Penyikapan : Kasar (X) Santun (  ) Bersikap reaktif terhadap kritik, saran, dan pendapat yang berbeda Mampu menyikapi dan menghadapi kritik, saran, dan pendapat orang lain yang berbeda dengan yang baik dan sopan

57 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Penyikapan : Kritik bukanlah sesuatu yang harus dihindari apalagi ditakuti, justru melalui kritik kita jadi lebih tahu tentang diri kita. Saya biasanya akan dengar- kan kritikan yang dilontarkan pada saya, saya akan melihatnya secara obyektif kebenaran kritikan ini. Bila saya tidak yakin akan kebenaran kritikan ini saya akan mencari pendapat orang ketiga agar saya lebih yakin tentang objektivitas isi kritikan.

58 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor IKeterbukaan terhadap kritik, saran, dan pen- dapat orang lain Penyikapan Penerimaan Penerimaan : Kaku (X) Luwes (  ) Sulit menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain walaupun lebih baik Mampu menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain yang lebih baik dan sesuai

59 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Penerimaan : Karena menurut saya kritikan yang obyektif justru diperlukan untuk kemajuan dan perbaikan diri. Begitu juga dalam mensikapi saran atau pendapat orang lain, saya berusaha mengambil sikap bijak. Artinya tidak semata-mata percaya dan menggantungkan diri pada pendapat orang lain, tetapi juga bukan berarti sama sekali mengabaikan atau menutup mata atas pendapat orang lain.

60 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor JPeran sosialKemampuan Kerja Sama Kemampuan Komunikasi Kemampuan Kerja Sama : Rendah (X) Tinggi (  ) Belum mampu bekerja sama dalam satu tim kerja maupun dalam menem- patkan diri dengan baik sebagai anggota tim kerja Mampu bekerja sama dlm satu tim kerja, serta mampu menempatkan diri dengan baik seba- gai anggota tim kerja

61 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Kemampuan Kerjasama : Sejauh pengetahuan saya selama ini, saya bisa bekerja sama dan berkomunikasi dengan orang lain dengan cukup baik dan lancar, baik dengan teman sejawat, staf administrasi, atasan, mahasiswa dan masyarakat. Dalam bekerja sama saya suka bila dalam kerjasama ini ada saling percaya pada sesama anggota dalam satu tim, saling besedia bahu membau satu sama lain bertanggung jawab atas peran dan tugas masing-masing.

62 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor JPeran sosialKemampuan Kerja Sama Kemampuan Komunikasi Kemampuan Komunikasi : Rendah (X) Tinggi (  ) Kurang mampu menyam- paikan dan memahami dengan baik gagasan dan pesan yang disampaikan secara verbal Mampu menyampaikan dan memahami dengan baik gagasan & pesan yang disampaikan secara verbal

63 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Kemampuan Komunikasi: Sejauh pengetahuan saya selama ini, saya bisa bekerja sama dan berkomunikasi dengan orang lain dengan cukup baik dan lancar, baik dengan teman sejawat, staf administrasi, atasan, mahasiswa dan masyarakat. Dalam bekerja sama saya suka bila dalam kerjasama ini ada saling percaya pada sesama anggota dalam satu tim, saling besedia bahu membau satu sama lain bertanggung jawab atas peran dan tugas masing-masing.

64 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor KOrisinalitasKreativitas Inovasi Kreativitas : Rendah (X) Tinggi (  ) Kurang mampu melihat ber- bagai peluang utk perubah- an & perbaikan dlm berbagai aspek pribadi maupun pelak- sanaan pekerjaan (Tridhar- ma Perguruan Tinggi), se- hingga memiliki beragam ide baru yang unik dan khas Mampu melihat berbagai pe- luang untuk perubahan dan perbaikan dalam berbagai aspek pribadi maupun pelak- sanaan pekerjaan (Tridharma Perguruan Tinggi), sehingga memiliki beragam ide baru yang unik dan khas

65 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Kreativitas : Orisinalitas dalam pekerjaan saya tunjukkan mlalui karya disertasi saya, yang mengkaji topik yang menurut para promotor termasuk topik yang orisinal sekaligus merupakan inovasi baru di tengah-tengah pengembangan ilmu psikologi di Indonesia yang selama ini lebih banyak berkiblat pada teori-teori Barat.

66 KOMPONEN PENILAIAN NoKomponenSub KomponenSkor KOrisinalitasKreativitas Inovasi Inovasi : Rendah (X) Tinggi (  ) Kurang mampu mener- jemahkan & mengimple- mentasikan gagasan & ide baru dalam praksis dan karya nyata dalam pelaksanaan pekerjaan sehari-hari Mampu menerjemahkan & mengimplementasikan gagasan dan ide baru dalam praksis dan karya nyata dalam pelaksanaan pekerjaan sehari-hari

67 KOMPONEN PENILAIAN Contoh Inovasi : Kreativitas dan inovasi senantiasa saya lakukan dalam tugas saya selaku pengajar. Pada tiap semester pasti saya selalu meninjau ulang metode pembelajaran yang saya terapkan. Bersama mahasiswa saya lakukan evaluasi kurang lebihnya metode dan materi kuliah. Seringkali terjadi pula metode yang telah saya siapkan suatu saat tidak sesuai dengan karakteristik mahasiswa peserta di satu kelas tertentu. Dalam kondisi ini saya biasanya langsung ganti metode yang saya pandang lebih cocok untuk kelas tersebut

68


Download ppt "Ambo Tuwo DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN KAMPUS TAMALANREA JALAN PERINTIS KEMERDEKAAN KM. 10 MAKASSAR, 90245 TELEPON : 586 200 (6."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google