Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN PERUBAHAN Oleh H.M. PURWONO, S. Pd PCT B. INDONESIA.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN PERUBAHAN Oleh H.M. PURWONO, S. Pd PCT B. INDONESIA."— Transcript presentasi:

1

2 PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN PERUBAHAN Oleh H.M. PURWONO, S. Pd PCT B. INDONESIA JATIM

3 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pengertian Manajemen Perubahan Menurut Tim Creacev, Direktor of Research and Development Prosci Research (2011) Manajemen perubahan adalah suatu proses, alat dan teknik untuk mengelola orang-orang untuk berubah dalam rangka mencapai tujuan bisnis yang telah ditentukan. Tujuan utama dari perubahan itu adalah untuk meningkatkan kinerja organisasi dengan cara merubah bagaimana cara mengerjakan pekerjaan yang lebih baik.

4 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KONOTASI MANAJEMEN PERUBAHAN  Manajemen transisi, karena mengelola keadaan yang bersifat transisi dari kondisi lama menuju kondisi baru.  Manajemen inovasi, karena tujuan dari perubahan adalah untuk pembaruan dari yang lama menuju yang baru supaya lebih baik

5 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Tujuan Penerapan Manajemen Perubahan Tujuan utama dari perubahan itu adalah untuk meningkatkan kinerja organisasi dengan cara merubah bagaimana cara mengerjakan pekerjaan yang lebih baik.

6 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KONSEP DASAR MANAJEMEN PERUBAHAN Kondisi Sekarang Keadaan Baru Yang Diinginkan Manajemen Perubahan

7 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TANTANGAN KEPALA SEKOLAH DALAM PERUBAHAN KURIKULUM Mencermati elemen perubahan dengan sikap terbuka, meningkatkan pengetahuan dan keterampilan agar dapat mengelola perubahan sehingga menjadi sekolah yang adaptif terhadap perubahan. Mengubah konsep perubahan menjadi realisasi dalam karya hasil tindakan.

8 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TUGAS STRATEGIS KEPALA SEKOLAH Kepala Sekolah menjadi penentu utama keberhasilan sekolah. Fungsi kepala sekolah sebagai pendidik, pengajar, pelatih, pembimbing, berperan juga sebagai pemimpin pembelajaran, manajer perubahan, dan pengembang budaya sekolah.

9 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM FUNGSI MANAJEMEN PERUBAHAN DALA M MEWUJUDKAN TUJUAN Sugiyono SUMBER DAYA FUNGSI MANAJEMEN Planning Organizing Leading Controlling Man Money Materials Methods Machines Market KEADAAN YG DIINGIN KAN KEADAAN YG DIINGIN KAN Minute KEADAAN SEKARANG KEADAAN SEKARANG

10 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Lingkup Perubahan

11 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM PERGESERAN SKL LAMAELEMEN PERUBAHAN Terstruktur : SKL, SK, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Terstruktur dalam: SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Kompetensi inti meliputi: KI-1 : Kompetensi inti sikap spiritual. KI-2: Kompetensi inti sosial. KI-3: Kompetensi inti pengetahuan KI-3: Kompetensi inti keterampilan

12 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Lebih menitik beratkan pada pengembangan kompetensi dimensi kognitif Menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berahlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab Memiliki kemampuan pikir serta tindak yang efektif dan kreatif Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual yang berwawasan kemanusiaan, lingkungan, kebangsaan, kenegaraan, peradaban Pembelajaran mengembangkan kemampuan menguasai fakta, konsep, prosedur, metakognitif. SD: menguasai fakta dan konsep SMP: menguasai fakta, konsep, dan prosedur. SMA/SMK: menguasai fakta, konsep, prosedur, dan metakognitif.

13 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM SKL pada tiap mata pelajaran dikembangkan secara lepas SKL dikembangkan menjadi kompetensi inti sebagai pengikat dan acuan bagi pengembangan kompetensi dasar

14 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Isi YANG LALUELEMEN PERUBAHAN Kurikulum masih belum optimal memberikan kepada peserta didik Kurikulum holistik dan integratif yang berfokus pada alam, sosial, dan budaya Pembelajaran tematik di SD diberikan hanya di kelas I, II dan III saja Pendekatan pembelajaran tematik terpadu pada semua jenjang kelas

15 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Isi Dalam pembelajaran siswa pada umumnya hanya menerima apa yang diberikan guru saja, sehingga daya inisiatif dan kreativitas berkarya yang tidak optimal  Domain sikap : menerima, mejalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan.  Domain pengetahuan : mengingat, memahami, menerapkan, Menganalisis, mengevaluasi  Domain keterampilan: mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

16 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Isi Jumlah mata pelajaran untuk SD sebanyak 10 mata pelajaran  Jumlah mata pelajaran dikurangi, tetapi jam belajar untuk setiap mata pelajaran maupun keseluruhan ditambah.  Jumlah mata pelajaran di SD kelas 1 s.d kelas 3 sebanyak 6 mata pelajaran, kelas 4 s.d kelas 6 sebanyak 8 mata pelajaran.  Jumlah mata pelajaran di SMP 10 mata pelajaran

17 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Isi Jam belajar di SD untuk kelas I, II, III masing masing 26, 27, dan 28 jam dan untuk kelas IV, V dan VI masing- masing 32 Jam Pelajaran, dengan catatan boleh nambah masing-masing 4 jam/minggu Jam belajar di SD untuk kelas I, II, III masing masing 30, 32, dan 34 jam, dan untuk kelas IV,V dan VI adalah 36 Jam Pelajaran

18 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Isi Pembelajaran di kelas masing-masing berdiri sendiri (parsial) TIK merupakan salah satu mata pelajaran. Khusus untuk mata pelajaran IPA dan IPS, di SMP pembelajaran terpadu de ngan menggunakan tema TIK menjadi media semua mata pelajaran di SMP

19 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran Standar Proses YANG LALUELEMEN PERUBAHAN  Pembelajaran berpusat pada guru. Guru ceramah dan siswa mendengar, menyimak, dan menulis..  Pembelajaran berpusat pada siswa.  Memperhatikan siswa berinteraksi, beragumen, berdebat, dan berkolaborasi.  Guru Sebagai fasilitator.

20 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Proses  Pembelajaran satu arah, guru mengajari siswa  Pembelajaran interkatif (multi arah), siswa dengan guru, siswa dengan siswa, siswa dengan objek pembelajaran  Pembelajaran menerapkan model isolasi, sebelumnya siswa bertanya kepada guru dan berguru pada buku yang ada di dalam kelas semata  Pembelajaran dalam konteks jejaring.  Siswa menimba ilmu dari berbagai sumber  Pembelajaran disampaikan secara verbal dan abstrak  Pembelajaran menggunakan contoh yang diperoleh dari analisis bacaan

21 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Proses  Pembelajaran mengembangkan kapasitas tiap individu.  Pembelajaran berbasis tim.  Proses pembelajaran menstimulasi indra lihat dan dengar.  Pembelajaran menstimulasi seluruh panca indra, komponen jasmani dan rohani terlibat aktif dalam kegiatan belajar

22 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM Pergeseran dalam Standar Penilaian YANG LALUELEMEN PERUBAHAN  Penilaian dilakukan berorientasi pada hasil  Penilaian otentik mulai proses sampai hasil mencakup tiga aspek, yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan.  Pendekatan penilaian yang digunakan adalah Penilaian Acuan Kriteria (PAK)  Penilaian sikap meliputi: observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan jurnal  Penilaian pengetahuan meliputi : Tes tertulis, tes lisan dan penugasan.  Penilaian keterampilan meliputi : tes praktik, projek dan portofolio

23 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TEKNIK MENERAPKAN MANAJEMEN PERUBAHAN Pendidikan dan Komunikasi Partisipasi Memberikan kemudahan dan dukungan Negosiasi dan persetujuan ManipulasiPaksaan

24 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MANFAAT MANAJEMEN PERUBAHAN  Sekolah mampu beradaptasi dengan perubahan dalam lingkungan internal maupun eksternal  Sekolah mampu berprestasi dan dapat meningkatkan kemampuan guru dan murid untuk mencapai tujuan.  Dapat menjaga iklim di sekolah menjadi lebih terbuka dan jujur.  Pola pemiliharaan dapat mempertahankan loyalitas

25 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM


Download ppt "PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN PERUBAHAN Oleh H.M. PURWONO, S. Pd PCT B. INDONESIA."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google