Sekolah Highscope Indonesia

Presentasi berjudul: "Sekolah Highscope Indonesia"— Transcript presentasi:

1 Sekolah Highscope Indonesia
Social Studies Bachrun Lihawa 6-7 KLM Cluster Term 2, year 2014/2015 Sekolah Highscope Indonesia

2 Social Studies, Term 2 2014-2015 Topic: Culture / Budaya
Transferable Concept: Connection/ Koneksi Big Question: In what ways does Interactions optimize or minimize connections between people/objects? Dengan cara apa interaksi mengoptimalkan/meminimalkan koneksi antar manusia/obyek?

3 Outcomes, Term Mampu menganalisis keragaman budaya global dan koneksinya dengan budayalokal Mampu menentukan cara-cara mengembangkan budaya lokal menjadi budaya global

4 Project Mission, Term 2 2014 - 2015 Kepada siswa grade 6-7,
Kita sadari bahwa Indonesia merupakan negara yang kaya akan potensi sumber dayanya. Hal tersebut bisa kita lihat dari nusantara yang terbentang dari Sabang sampai Merauke. Tak bisa disanggah, bahwa negara- negara yang tergabung dalam ASEAN pun memiliki sumber daya yang hebat dan mendunia. Oleh sebab itu, menghadapi AFTA 2015 tahun depan, kita membutuhkan pengelolaan potensi nasional yang lebih baik lagi. Dengan tujuan daya saing yang lebih baik lagi di pasar bebas nantinya. Oleh karena itu, misi kalian adalah sebagai Duta Besar yang mengikuti konferensi AFTA, yang bertujuan untuk mempromosikan keunggulan potensi nasional Indonesia dengan tema “Wonderful Indonesia 2015” .

5 Project Mission, Term Dimana dalam promosi tersebut kalian harus membuat suatu program pengembangkan potensi nasional (budaya, SDA, SDM, Pariwisata) negara kita sehingga dapat menjadi budaya global yang dibanggakan. Partisipasi kalian akan sangat berarti bagi bangsa ini. Langkah yang harus kalian lakukan adalah: Mencari informasi tentang potensi nasional di Indonesia dari segi budaya, pariwisata, SDM dan SDA -- ACI Kemudian kalian akan menampilkan data lokasi potensi nasional yang ada di Indonesia (dengan menunjukkan peta lokasi potensi nasional tersebut) –ACI Kemudian kalian akan menampilkan data produksi dari potensi yang ada dalam bentuk garfik (math) – ACI Setelah itu kalian akan menunjukkan bagaimana proses pengolahan potensi yang ada sehingga membentuk suatu budaya (konkret maupun abstrak) yang mampu bersaing dengan budaya global yang ada – ACI Kemudian kalian akan melihat satu contoh budaya global dari negara AFTA yang kalian dapat kemudian kalian akan mencoba melihat budaya Indonesia secara general yang akan kalian angkat sebagai pembanding

6 Langkah- langkah.. vi. Kemudian kalian akan membuat suatu program yang akan mengenalkan budaya Indonesia tersebut baik dalam pengembangannya ke negara lain dalam misi “Wonderful Indonesia 2015”

7 Rubric Proficient Mampu menjelaskan fakta-fakta mengenai budaya lokal dan global Mampu menjelaskan koneksi antara budaya global dengan budaya lokal berdasarkan observasi/pengumpulan data dari sumber yang dapat dipercaya. Memberikan bukti analisis generalisasi potensi Nasional Indonesia dengan menyertakan Bukti penggunaan sumber terpercaya Contoh spesifik asal-usul dan ciri budaya global yang menjadi kesimpulan siswa Menyajikan rancangan cara mengembangkan potensi budaya Indonesia menjadi budaya Global berdasarkan data hasil analisis Menyajikan minimal dua bukti yang diperoleh dari observasi High Performance Produk dan kinerja siswa telah memenuhi semua kriteria Proficient, dan sebagai tambahan, siswa juga mendemonstrasikan: Menganalisis data mengenai budaya global dari 2 sudut pandang (menyertakan dan menganalisis Counter Claim) Menyajikan minimal dari 2 (dua) sudut pandang mengenai rencana tindakan pengembangan potensi budaya (Opsi) Menyampaikan ide rancangan tersebut dalam bahasa dan metode komunikasi yang sesuai dengan audiens yang dituju (presentasi) Menjawab personal focus question

8 Expected Final Product
The final product is going to be a video of “Wonderful Indonesia 2015” that should cover your proposed solution to develop our local culture to be a global culture, in forms of: Advertisement Reportage

9 Strategy for your Final Product
Critical thinking skills during research and analysis: Claim, make and support your claim Evidence, back up your claim with evidences Reasoning, justify/verify your evidence Counter-claim, think about the opposite side, another perspective Audience, how to convey this information, using appropriate language Identifying problems, proposing Solution: Identify, define, shape problems Facts, gathering data and facts Options, listing all possible solutions Rank, rate, rank, test the options Decide, propose the option