Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

KOMUNIKASI DOSEN DAN MAHASISWA Ahmad Aulia Jusuf Departemen Histologi / Departemen Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia 2009.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "KOMUNIKASI DOSEN DAN MAHASISWA Ahmad Aulia Jusuf Departemen Histologi / Departemen Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia 2009."— Transcript presentasi:

1 KOMUNIKASI DOSEN DAN MAHASISWA Ahmad Aulia Jusuf Departemen Histologi / Departemen Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia 2009

2 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/092 Komunikasi Dosen Mahasiswa?

3 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/093 Agenda  Pendahuluan  Definisi  Komponen komunikasi dan proses komunikasi  Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi

4 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/094 Pendahuluan  Aristoteles  Manusia adalah Zoon Politicon  mahluk sosial yang hidup bermasyarakat  keinginan untuk berhubungan satu sama lain  Komunikasi  bagian yang hakiki dan tidak terpisahkan dari kehidupan sehari hari  terbentuk melalui proses pembelajaran  terjadi tidak secara otomatis

5 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/095 Pendahuluan  Dalam proses pembelajaran  komunikasi antara dosen dan mahasiswa  memegang peran yang sangat penting  kuliah  diskusi kelompok  praktikum,  ketrampilan klinis

6 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/096 Pendahuluan  Komunikasi yang baik antara dosen mahasiswa  kualitas atmosfir akademik  motivasi belajar  proses belajar-mengajar  mutu atau hasil pembelajaran

7 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/097 Definisi  Asal istilah  communicare (Latin=memberitahukan, berpartisipasi, menjadikan milik bersama) 1  Komunikasi 1  kegiatan manusia untuk memberitahukan atau menyebarluaskan informasi, berita, pesan, pengetahuan, pikiran, nilai-nilai  untuk menggugah partisipasi orang yang diajak berkomunikasi (komunikan) agar hal- hal yang diberitahukan itu menjadi milik bersama ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3

8 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/098 Komponen Komunikasi  3 komponen utama dalam komunikasi 1, 2  komunikator (pemberi informasi) dan komunikan (penerima informasi)  informasi, berita atau pesan  media, alat, saluran, metoda atau cara penyampaian informasi  Ketiga komponen  satu kesatuan yang utuh dalam proses komunikasi  harus serasi dan selaras ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

9 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/099 Proses Komunikasi  Proses komunikasi 1,2 dibedakan atas 2 macam  Proses primer ( direct communication ) atau komunikasi langsung)  Proses sekunder ( indirect/mediated communication) atau komunikasi tidak langsung ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

10 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0910 Proses Komunikasi  Proses komunikasi 1,2 dibedakan atas 2 macam  Proses primer ( direct communication ) atau komunikasi langsung)  tanpa penggunaan alat (media) tertentu  Jumlah penerima pesan tidak dapat dilipat gandakan  bentuk  bahasa  aba-aba  gerakan-gerakan yang mempunyai arti khusus ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

11 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0911 Proses Komunikasi  Proses komunikasi 1,2 dibedakan atas 2 macam  Proses sekunder ( indirect/mediated communication) atau komunikasi tidak langsung  menggunakan media tertentu  melipat gandakan jumlah penerima pesan  menghadapi hambatan-hambatan tertentu hambatan geografis hambatan waktu/zaman  bentuk media radio, televisi, telepon, radiogram, piringan hitam, majalah, koran, buku ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

12 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0912  Komunikasi tatap muka ( face-to face communication )  komunikasi tatap muka  proses komunikasi dalam suatu kelompok yang terikat secara psikologis  interaksi dan proses saling mempengaruhi satu sama lain secara intens  komunikasi langsung  mungkin dapat dan mungkin juga tidak dapat disamakan sebagai komunikasi tatap muka Proses Komunikasi 1,2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

13 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0913  Komunikasi tatap muka ( face-to face communication )  komunikasi dua arah ( two-way-communication )  terjadi komunikasi dan proses saling mempengaruhi antara komunikator dengan komunikan  ada konsensus / kesepakatan bersama berita atau pesan yang disampaikan oleh komunikator dapat berubah sesuai konsensus  tidak ada konsensus/kesepaktan bersama Ketidaksepahaman atau konflik  komunikasi satu arah ( one way communication )  komunikan hanya mendengarkan saja  cenderung bersifat indoktrinasi Proses Komunikasi 1,2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

14 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0914 Faktor-Faktor yang mempengaruhi komunikasi 1,2  Keberhasilan komunikasi dipengaruhi oleh  Unsur manusia  pengaruh kompleksitas dan latar belakang sosial budayanya  kebutuhan, minat, relevansi, informasi, berita, atau pesan bagi komunikan  ketepatan atau kesesuaian penggunaan media, alat, saluran dan metoda/cara penyampaian informasi berita, atau pesan dari komunikator ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

15 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0915 Faktor-Faktor yang mempengaruhi komunikasi 1,2  Harold D. Lasswell 2  komponen-komponen yang mempengaruhi proses komunikasi  Siapa ( who )  Apa ( says what )  Saluran mana ( in which channel )  Kepada siapa ( to whom )  Pengaruh bagaimana ( with what effect )?  Hal yang terpenting untuk diperhatikan dalam mengukur keberhasilan proses komunikasi  bagaimana efek /pengaruhnya kepada komunikan ( with what effect ) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 1 Susanto, Astrid.S., Komunikasi dan Media, Dalam Prisma, 1974, No.3 2 Lasswell HD. ” The structure and function of communication in society”, dalam Schram dan Roberts (Eds). The process and effects of mass communication, edisi Revisi. University of Illinois Press, 1971.

16 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0916  Hasil suatu komunikasi 3 ditentukan oleh  Situasi (subyektif dan obyektif)  Situasi obyektif  keseluruhan kekuatan dan pengaruh dalam masyarakat akibat adanya hubungan kekuasaan antar manusia dan tatanan nilai yang tumbuh di dalam masyarakat tersebut  Situasi subyektif  cara seseorang melihat dirinya dalam situasi masyarakat  Situasi subyektif kadang dapat berimpit dengan situasi obyektif  tergantung kepada daya analisis dan obyektivitas penilai  Dalam menyusun strategi komunikasi faktor situasi ini harus dipertimbangkan secara berhati-hati  kebutuhan pribadi ( personal needs ) komunikator dan komunikan  tuntutan (harapan) masyarakat terhadap seseorang ( social needs ) Faktor-Faktor yang mempengaruhi komunikasi ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 3 Depari, E. & Mc Andrews.C, Peranan komunikasi massa dalam pembangunan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1978

17 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0917 Proses Persuasi 4  Persuasi bukan hanya berarti ”membujuk”  Persuasi 4 adalah  penggunaan dan pemanfaatan pengetahuan tentang situasi psikologis dan sosial dari komunikan  mengaitkannya dengan isi pesan yang diharapkan akan diterimanya  Cultip dan Center (1971) 4 dalam Effective Public Relation  ”to motivate a person one must emphasize the benefits and statisfactions he (the communican) will gain, not the benefit to your organization (Cultip dan Center, 1971) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 4 Cutlip & Center. Effective Public Relations (4 th ed.). Englewood Cliff s, New Jersey: Prentice-Hall, 1971

18 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0918 Proses Persuasi 4  2 model proses persuasi  Model psikodinamik  pesan-pesan komunikasi akan efektif dalam persuasi  bila memiliki kemampuan mengubah minat komunikan secara psikologis  individu akan menanggapi pesan-pesan komuikasi sesuai dengan kehendak komunikator  kunci keberhasilan persuasi  terletak pada kemampuan memodifikasi struktur psikologis internal individu  hubungan psikodinamik antara proses internal (motivasi, sikap) dengan perilaku yang diwujudkan akan sesuai dengan kehendak komunikator ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 4 Cutlip & Center. Effective Public Relations (4 th ed.). Englewood Cliff s, New Jersey: Prentice-Hall, 1971

19 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0919 Proses Persuasi 4  Model psikodinamika berkembang atas dasar teoritis maupun empiris  motivasi, persepsi bahkan psikoanalisis  landasan pembentukan sikap, opini, rasa takut, konsepsi diri dan variable lain yang berhubungan dengan persuasi  Berlandaskan pada teori perbedaan individu  setiap individu tidak sama perhatiannya, kepentingannnya, kepercayaan dan nilai-nilainya  Pengaruh media terhadap individu berbeda satu sama lain  adanya perbedaan psikologi antar individu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 4 Cutlip & Center. Effective Public Relations (4 th ed.). Englewood Cliff s, New Jersey: Prentice-Hall, 1971

20 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0920 Proses Persuasi 4  2 model proses persuasi  Model sosial budaya  dalam masyarakat terdapat penggolongan sosial yang luas  berdasarkan tingkat penghasilan, pendidikan, tempat tinggal maupun agama  golongan sosial yang sama akan membentuk sikap yang sama dalam menghadapi rangsangan tertentu  persamaan dalam orientasi serta sikap akan mempengaruhi tanggapan terhadap pesan komunikasi yang disampaikan ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 4 Cutlip & Center. Effective Public Relations (4 th ed.). Englewood Cliff s, New Jersey: Prentice-Hall, 1971

21 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0921 Proses Persuasi 4  Model sosial budaya  pola perilaku individu tidak dapat ditafsirkan hanya semata-mata oleh variabel perilaku individu  tetapi juga dipengaruhi oleh sikap masyarakat ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Cutlip & Center. Effective Public Relations (4 th ed.). Englewood Cliff s, New Jersey: Prentice-Hall, 1971

22 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0922 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Pada proses komunikasi dalam kegiatan belajar mengajar  Adanya perbedaan komunikan (peserta didik) satu sama lain  Faktor yang mempengaruhi komunikasi dalam proses belajar mengajar 5,6  Faktor Kemampuan komunikan dalam memperoleh atau menerima suatu informasi  Cara atau metode memperoleh umpan balik ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 5 Barnes M, Neiger BL, Thackeray R, Health Communicator dalam Bensley RJ and Fisher JB (Eds.), Community Health Education Methods, 2nd edition, Jones and Bartlett Publisher, Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

23 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0923 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Faktor yang mempengaruhi komunikasi dalam proses belajar mengajar 5,6  Faktor Kemampuan komunikan dalam memperoleh atau menerima suatu informasi  tipe visual yaitu komunikan yang mudah menerima tanggapan tentang sesuatu melalui indera penglihatan  tipe auditif yaitu komunikan yang mudah menerima tanggapan tentang sesuatu melalui indera pendengaran  tipe motoris yaitu komunikan yang mudah menerima tanggapan tentang sesuatu melalui indera motorik (indera gerak) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 5 Barnes M, Neiger BL, Thackeray R, Health Communicator dalam Bensley RJ and Fisher JB (Eds.), Community Health Education Methods, 2nd edition, Jones and Bartlett Publisher, Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

24 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0924 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Faktor yang mempengaruhi komunikasi dalam proses belajar mengajar 5,6  Cara atau metode memperoleh umpan balik  mengecek atau mengetahui sejauh mana penerimaan tentang hal-hal yang telah dikomunikasikan  mengevaluasi suatu proses belajar mengajar  test, ujian, ulangan, dan sebagainya baik secara tertulis maupun secara lisan pada waktu-waktu tertentu  Juga dapat dilakukan langsung setiap selesai proses belajar mengajar dengan menggunakan metoda tertentu ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 5 Barnes M, Neiger BL, Thackeray R, Health Communicator dalam Bensley RJ and Fisher JB (Eds.), Community Health Education Methods, 2nd edition, Jones and Bartlett Publisher, Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

25 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0925 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda tanya jawab  Metoda diskusi dan seminar  Metoda tugas  Metoda Simulasi dan Permainan ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

26 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0926 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda tanya jawab  Umumnya dilakukan setelah ceramah atau kuliah selesai diberikan  2 makna penggunaan metoda ini  memberi kesempatan bertanya yang berarti mengandung unsur latihan, kemauan, dan keberanian bertanya dari peserta didik  alat ukur tingkat pemahaman komunikan terhadap pelajaran yang telah diberikan ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

27 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0927 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda diskusi dan seminar  komunikator dapat langsung mengamati kemampuan dan kelemahan peserta didik sekaligus belajar dari peserta didik  7 bentuk kegiatan metoda diskusi dan seminar ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

28 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0928 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda diskusi dan seminar  Ada 7 bentuk kegiatan metoda diskusi dan seminar  Controlled Discussion diskusi yang direncanakan dan diarahkan secara tegas oleh pengajar  Bizz Discussion diskusi yang dilakukan 2-6 orang secara informal memanfaatkan waktu yang pendek dan didalam/tengah-tengah pelajaran ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

29 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0929 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda diskusi dan seminar  Ada 7 bentuk kegiatan metoda diskusi dan seminar  Case discussion pembahasan problem yang nyata dianalisis secara terperinci memberikan saran pemecahan /keputusan  Free group discussion suatu situasi belajar yang ditumbuhkan dengan tema dan arahnya dilakukan oleh peserta didik pengajar hanya sebagai pengamat atau pengawas saja ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

30 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0930 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda diskusi dan seminar  Ada 7 bentuk kegiatan metoda diskusi dan seminar  Brainstorming suatu diskusi intensif dilakukan secara bebas dan spontan untuk menelorkan ide pemecahan terhadap problem tanpa kristalisasi memperoleh ide baru (kreativitas), pemecahan problem dan sebagai cara awal untuk pengambilan keputusan  Seminar suatu cara diskusi dengan penyajian paper atau karya tulis berguna untuk menumbuhkan daya pikir kritis mengetengahkan argumen dan “adu” argumen ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

31 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0931 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda diskusi dan seminar  Ada 7 bentuk kegiatan metoda diskusi dan seminar  Metode sindikat suatu cara pengajaran/pengkajian dengan kelompok dalam kelas terdiri atas enam orang anggota bekerja dengan ruang lingkup masalah yang sama sebagai tugasnya dan menuliskan laporan bersama untuk mendapatkan penilaian kritis dari seluruh anggota kelas ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

32 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0932 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda tugas  suatu cara pengajaran dengan pemberian tugas kepada peserta didik  membuat ikhtisar bacaan, mengerjakan pemecahan terhadap suatu problem tertentu, observasi singkat dan menulis laporan serta analisisnya  dengan cara ini peserta didik dapat mempraktekkan pengetahuan yang diperolehnya dan mengembangkan sikap kritis dalam melihat hubungan atau relevansi antara teori dan realitas disamping mendorong peserta didik agar lebih menguasai pelajaran yang telah diterimanya ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

33 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0933 Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar  Metoda memperoleh umpan balik 6  Metoda Simulasi dan Permainan  suatu cara pengajaran dengan situasi yang yang sesungguhnya atau bagian-bagian dari suatu pengajaran atau peristiwa dicerminkan dalam bentuk permainan  tujuannya adalah untuk menumbuhkan kesadaran diri, simpati, perubahan sikap, dan kepekaan ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ 6 Amin Z and Eng KH, Teaching communication skills dalam Basics in medical Education, World scientific, 2006

34 Tuesday, November 03, 2009 Komunikasi Dosen- Mahasiswa/AAJ/Hist-DPK/0934


Download ppt "KOMUNIKASI DOSEN DAN MAHASISWA Ahmad Aulia Jusuf Departemen Histologi / Departemen Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia 2009."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google