Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Pusat Penilaian Pendidikan1 Studi Penggunaan Waktu dalam Pelaksanaan Tugas Kerja Guru Studi Kasus pada Guru SD Kelas IV dan Guru SMP di Daerah yang Mendapat.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Pusat Penilaian Pendidikan1 Studi Penggunaan Waktu dalam Pelaksanaan Tugas Kerja Guru Studi Kasus pada Guru SD Kelas IV dan Guru SMP di Daerah yang Mendapat."— Transcript presentasi:

1 Pusat Penilaian Pendidikan1 Studi Penggunaan Waktu dalam Pelaksanaan Tugas Kerja Guru Studi Kasus pada Guru SD Kelas IV dan Guru SMP di Daerah yang Mendapat Program BERMUTU Suhardjono Waras Kamdi Imam Agus Basuki

2 Pusat Penilaian Pendidikan2 Latar Belakang Sebagai PNS, jam kerja guru 37,5 jam seminggu Guru wajib mengajar minimal 24 jam tatapmuka seminggu (14 – 16 jam kerja seminggu) Apa dan berapa lama kegiatan yang dilakukan guru selama seminggu?

3 Pusat Penilaian Pendidikan3 Tujuan: Memperoleh Informasi waktu dan macam kegiatan kependidikan yang dilakukan guru dalam seminggu waktu yang digunakan guru dalam kegiatan kependidikan berdasarkan faktor dalam diri guru waktu yang digunakan guru dalam kegiatan kependidikan berdasarkan faktor di luar diri guru faktor yang dipersepsi guru berpengaruh terhadap jumlah waktu

4 Pusat Penilaian Pendidikan4 Metode Penelitian Penelitian deskriptif Populasi: guru Sekolah Dasar kelas IV, dan guru SMP di 75 sekolah di kabupaten/kota yang mendapat progam BERMUTU Multistage Samplin g

5 Pusat Penilaian Pendidikan5 Probability Proportional to Size (PPS) dengan size (penimbang) banyaknya kabupaten/kota yang memiliki SD dan SMP di setiap kawasan pembangunan. Populasi dikelompokkan menurut wilayah pembangunan, yaitu: I: Kawasan Barat Indonesia, II. Kawasan Jawa II: Kawasan Timur Indonesia Probability Proportional to Size dengan size (penimbang) banyaknya SD dan SMP di setiap Kab./kota Populasi = 75 Kabupaten/Kota Tahap II: Penarikan sampel sekolah pada setiap kabupaten terpilih Tahap III: Penetapan sampel guru di setiap sekolah terpilih Sampel guru SMP guru Matematika, IPA, BHs Ind, dan Kesenian Sampel guru SD kelas IV, guru agama dan penjaskes Penetapan Guru dilakukan secara simple random sampling Tahap I: Penarikan Sampel Kabupaten/Kota Sampling

6 Pusat Penilaian Pendidikan6 Responden: –498 guru SD: guru kelas IV, guru mapel agama dan penjaskes, –692 guru SMP: guru Matematika, IPA, Bhs Ind, dan Kesenian Lokasi Responden: 23 kota/kab: kawasan Barat Indonesia 4 kab/kota, Jawa 10 kab/kota, dan Timur Indonesia 9 kab/kota Instrumen : Kuesioner

7 KodeWilayahKabupaten/KotaNJam Kerja Luar Jam Kerja Jam Mengajar TM 1 Indonesia Barat Kota Banda Aceh931,57 16,30 16,89 2 Kabupaten Pidie5823,20 12,55 17,71 3 Kota Jambi2628,62 13,70 22,92 4 Kabupaten Muara Jambi5122,46 12,27 23,49 5 Jawa Kab. Tasikmalaya2326,89 14,90 24,30 6 Kota Cirebon1932,07 18,18 21,47 7 Kabutapen Bogor15725,29 19,46 23,99 8 Kabupaten Wonosobo5224,49 15,74 25,00 9 Kabupaten Pekalongan5225,89 19,63 21,17 10 Kabupaten Banyumas10428,28 16,50 23,86 11 Kabupaten Trenggalek4125,41 18,17 22,59 12 Kabupaten Pamekasan7725,12 21,68 19,61 13 Kabupaten Sidoarjo4330,69 15,24 24,16 14 Kabupaten Jember11128,97 16,07 23,34 15 Indonesia Timur Kabupaten Gowa6823,40 17,44 19,72 16 Kota Makasar3528,62 16,65 20,89 17 Kabupaten Gorontalo3627,85 22,94 23,97 18 Kota Gorontalo1335,02 27,84 18,31 19 Kota Ambon1425,55 15,55 15,71 20 Kota Ternate1346,88 28,45 22,54 21 Kabupaten Jayapura738,42 47,72 24,14 22 Kota Jayapura836,41 30,41 23,75 23 Kab Lombok Barat6321,50 17,49 21,68 Rerata 26,59 17,81 22,28 Simpangan Baku 12,68 16,84 9,70 Sig,000

8 Pusat Penilaian Pendidikan8 Hasil 1: Kegiatan Kependidikan Kegiatanjam/mingguSD Merencanakan 3,093,07 Melaksanakan (mengajar TM) 13,576,47 Menilai 3,893,13 Membimbing (ekstra)0,881,86 Tugas tambahan3,595,24 Pengembangan profesi1,292,44 Jam kerja (di sekolah)26,6012,68 Di luar jam sekolah17,8116,84 total jam bekerja44,4024,39 Jam pelajaran (jam tatap muka) 22,289,70

9 Pusat Penilaian Pendidikan9

10 10 Hasil 2: Beban Guru Berdasarkan Faktor Diri Pendidikann Jam KerjaJampel TMLuar Kerja SLTA 6423,7424,3612,32 D 1/D ,0924,4916,04 D ,4720,1820,69 S ,4521,8818,47 S2 2833,6415,1121,84 Rerata 26,5922,2817,81 SD 12,689,7016,84 Sig 0,0150,0000,013 Per minggu

11 Pusat Penilaian Pendidikan11 Hasil 2: Beban Guru Berdasarkan Faktor Diri Golongann Jam KerjaLuar KerjaJampel TM < IIIa 13225,60 18,34 22,83 IIIa - IIIb 13325,52 18,07 21,66 IIIc - IIId 22426,29 17,68 23,34 IVa 44828,40 19,02 22,62 IV b 1832,62 19,78 15,28 > IVb 633,64 17,95 9,00 Non-golongan 11721,57 11,95 20,75 Rerata 26,62 17,78 22,28 SD 12,6716,829,70 Sig 0,000 0,009 0,000

12 Pusat Penilaian Pendidikan12 Hasil 2: Beban Guru Berdasarkan Faktor Diri KegiatanRinciann Jam Kerja Luar Kerja Jampel TM Sertifikasi Belum 73925,3016,2222,40 Sudah 34129,4121,2422,16 Rerata 26,5917,8122,32 sig0,000 0,696 Studi lanjut Tidak 87626,50 17,71 22,47 Sedang 20427,02 18,23 21,46 Rerata 26,5917,8122,32 Sig 0,5990,6910,179

13 Pusat Penilaian Pendidikan13 Hasil 3: Beban Guru Berdasarkan Luar Diri Status Sekolah n Jam Kerja Luar Kerja Jampel TM Sekolah Biasa 77825,94 16,88 22,61 SSN 26227,71 19,88 21,01 RSBI 3731,43 21,65 24,11 SBI 338,26 29,24 26,33 Rerata 26,5917,8122,28 SD 12,6816,849,70 sig 0,0070,0220,065

14 Pusat Penilaian Pendidikan14 Hasil 3: Waktu Kerja Berdasarkan Jenjang dan Mapel JjgMapelnJam KerjaLuar KerjaJampel TM SD Guru kelas206 26,3215,8028,74 Penjaskes93 22,8315,0623,06 Agama104 27,2814,5928,18 Matematika1531,0316,6824,07 IPA1227,8810,5121,75 BI825,5614,8716,14 Lain-lain1623,2021,2715,94 Rerata25,9015,4326,40 SD15,4015,9213,64 sig0,3160,6990,000

15 Pusat Penilaian Pendidikan15 Hasil 3: Waktu kerja guru per mapel & jenjang JjgMapelnJam KerjaLuar KerjaJampel TM SMP Penjaskes13524,7718,2019,78 Matematika11627,1819,6721,42 IPA15229,5821,2521,63 BI15426,9718,9020,91 Kesenian330,2225,5020,33 Lain-lain2631,4125,5314,92 rerata27,3819,8220,72 SD10,8017,727,65 sig0,0020,3530,001

16 Pusat Penilaian Pendidikan16 Hasil 4: Faktor yang Dipersepsi Berpengaruh terhadap Waktu Kerja aspek TidakSedikitBanyak Sangat banyak Persyaratan Sertifikasi Guru 3,9612,7529,8653,43 Kewajiban Melakukan Pengembangan Profesi Guru 2,309,5944,5243,59 Peningkatan Kepengawasan Sekolah 3,9111,9145,4038,79 Kebijakan Manajemen Sekolah 3,509,3138,3448,85 Jumlah Rombongan Belajar 6,8710,0334,7348,38

17 Pusat Penilaian Pendidikan17 Simpulan Rerata jumlah per minggu: 26,59 jam kerja, 17, 81 di luar jam kerja, dan 22,28 jam tatap muka Proporsi rerata jumlah waktu tertinggi adalah waktu untuk mengajar tatap muka, yakni 51,69% Semakin tinggi tingkat pendidikan guru cenderung semakin rendah jam tatap muka, tetapi semakin tinggi jam kerjanya.

18 Pusat Penilaian Pendidikan18 Semakin tinggi golongan semakin tinggi jam kerjanya, tetapi semakin rendah jam tatap mukanya. Tidak ada perbedaan jam kerja dan jam tatap muka antara guru yang sedang studi dan yang tidak. Jam kerja guru bersertifikat lebih tinggi daripada guru yang belum bersertifikat, tetapi tidak berbeda dalam jam tatap muka.

19 Pusat Penilaian Pendidikan19 Makin tinggi predikat sekolah makin besar jam kerja dan jam tatap mukanya. Persepsi guru : –waktu kerja sekarang lebih tinggi daripada tahun-tahun sebelumnya –kualitas pembelajaran dan prestasi siswa meningkat. Persyaratan sertifikasi, kewajiban mengembangkan.profesi, kepengawasan, manajemen sekolah, dan rombel merupakan faktor yang meningkatkan waktu kerja guru

20 Pusat Penilaian Pendidikan20 Rekomendasi 1 Meskipun jumlah rerata jam tatap muka kurang dari 24 jam seminggu, namun rerata jam kerja guru di sekolah telah cukup tinggi (27 jam seminggu) bahkan sangat tinggi, apalagi bila ditambah dengan jam kegiatan kependidikan yang dilakukannya di luar jam sekolah (18 jam seminggu), Dengan demikian kebijakan mewajibkan guru melakukan kegiatan mengajar 24 tatap muka dalam seminggu, memerlukan pengkajian.

21 Pusat Penilaian Pendidikan21 Rekomendasi 2 Proporsi rerata jumlah waktu tertinggi adalah waktu untuk mengajar tatap muka, yakni 51,7% (rerata 13,5 jam seminggu) dari seluruh kegiatan pendidikannya (26,6 jam seminggu), sedangkan proporsi waktu untuk kegiatan : merencanakan, menilai, dan pengembangan profesi, rendah. Proporsi ini perlu diperbaiki, dengan meningkatkan kegiatan pembelajaran/pendidikan di luar kegiatan mengajar tatap muka.

22 Pusat Penilaian Pendidikan22 Rekomendasi 3 Semakin tinggi tingkat pendidikan guru cenderung semakin rendah jam tatap muka, tetapi semakin tinggi jam kerjanya akibat dari meningkatnya jam tugas tambahannya (antara sebagai kepala sekolah, wakil kepsek, tgs adminitrasi lainnya), Perlu dikaji kembali tujuan peningkatan mutu guru lebih dimaksudkan untuk meningkatkan mutu pembelajaran, dan bukan meningkatkan mutu pengelolaan sekolah. Studi lanjut disarankan pada pengembangan bidang studi.

23 Pusat Penilaian Pendidikan23 Rekomendasi 4 Jam kerja guru bersertifikat lebih tinggi daripada guru yang belum bersertifikat, tetapi tidak berbeda dalam jam tatap muka (yakni rata-rata 22 jam TM seminggu) Kebijakan mewajibkan guru mengajar 24 jam tatapmuka, memerlukan kajian.

24 Pusat Penilaian Pendidikan24 Rekomendasi 5 Persyaratan sertifikasi, kewajiban mengembangkan profesi, kepengawasan, manajemen sekolah, dan rombel merupakan faktor yang meningkatkan waktu kerja guru, khususnya jam mengajar tatap muka. Meningkatnya mutu pembelajaran tidak sejalan dengan meningkatnya jumlah jam mengajar tatapmuka, tetapi juga pada perlunya waktu yang lebih banyak untuk persiapan, penilaian, dan pengembangan profesi guru. Sehingga apapun kebijakan yang ditetapkan, hendaknya juga bertujuan meningkatkan kegiatan pembelajaran yang lain di samping jam kegiatan tatapmuka.

25 Pusat Penilaian Pendidikan25 Terima Kasih


Download ppt "Pusat Penilaian Pendidikan1 Studi Penggunaan Waktu dalam Pelaksanaan Tugas Kerja Guru Studi Kasus pada Guru SD Kelas IV dan Guru SMP di Daerah yang Mendapat."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google