Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD -2012 Bagaimana Pemecahannya? Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD -2012 Bagaimana Pemecahannya? Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang."— Transcript presentasi:

1 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Bagaimana Pemecahannya? Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang menuntut guru mampu menghadirkan situasi dunia nyata baik di kelas maupun di luar kelas. Metode pembelajaran harus dapat mendorong aktivitas siswa yang tidak hanya terbatas pada aktivitas fisik, tetapi bersifat psikis seperti aktivitas mental. guru selalu mendominasi dalam pembelajaran, pola pembelajaran yang diterapkan masih berpusat pada guru, pemilihan metode belum tepat ANALISIS PROFIL DAN PETA MUTU PENDIDIKAN Penyusuna n RKS/RKAS

2 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Tujuan Sesi Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan dapat menjelaskan…  Dasar hukum, prinsip, alur dan proses penyusunan RKS dan RKAS; Cara merumuskan program & Kegiatan dalam bentuk RKS; Cara menentukan skala prioritas program dan kegiatan Cara membuat rencana anggaran sekolah; dan menentukan sumber pendanaannya dalam bentuk RKAS

3 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Apakah RKS itu?  Proses menentukan tindakan masa depan (4 tahun) sekolah yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan memper-hitungkan ketersediaan sumber daya.  Dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah di masa depan untuk mencapai tujuan dan sasaran sekolah yang telah ditetapkan.

4 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Tujuan Penyusunan RKS 1.Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah dapat dicapai; 2.Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah; 3.Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di sekolah, antar sekolah/ madrasah, Disdik Kab/Kota/Provinsi, dan antar waktu; 4.Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan; 5.Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat; 6.Menjamin penggunaan sumber daya sekolah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender.

5 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Dasar Hukum 1.UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1. 2.PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1. 3.PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan. 5.Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

6 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD PP No. 19/2005 (Pasal 53 ayat 1): “Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun” Permendiknas No. 19/2007 menyatakan bahwa sekolah wajib membuat: 1.Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. 2.Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.

7 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Prinsip-Prinsip Penyusunan RKS 1.Terpadu, mencakup keseluruhan program. 2.Multi tahun, mencakup periode 4 tahun. 3.Multi sumber, mengidentifikasi berbagai sumber dana. 4.Berbasis kinerja, memiliki indikator yg jelas. 5.Partisipatif, melibatkan berbagai unsur. 6.Integrasi pendidikan karakter bangsa. 7.Sensitif terhadap isu gender. 8.Responsif terhadap keadaan bencana. 9.Pelaksanaannya dimonitor dan dievaluasi.

8 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Alur Penyusunan RKS INSTRUMEN EDS PENGESAHAN Penyetujuan oleh rapat dewan pendidik Pengesahan oleh pihak berwenang Sosialisasi kepada pemangku kepentingan PROFIL MUTU DAFTAR REKOMENDASI SKALA PRIORITAS RKS RKAS PENINGKATAN MUITU

9 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Proses Penyusunan RKS Menetapkan profil mutu sekolah berdasarkan hasil EDS Menentukan Rekomendasi Menetapkan Program dan Kegiatan Merumuskan Rencana Anggaran Sekolah Merumuskan RKAS

10 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Rekomendasi Sistematika Penyusunan Dokumen RKS 1.Pendahuluan (latar belakang, tujuan, sasaran, dasar hukum, sistematika, alur penyusunan). 2.Identifikasi kondisi sekolah saat ini. 3.Identifikasi kondisi sekolah masa depan yang diharapkan. 4.Perumusan program dan kegiatan. 5.Perumusan rencana anggaran sekolah. 6.Perumusan RKT dan RKAS.

11 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Melakukan EDS  Untuk menetapkan kondisi saat ini, sekolah perlu melakukan evaluasi diri didasarkan pada SNP  Evaluasi diri bisa menggunakan berbagai alat evaluasi diri, misalnya dengan menggunakan instrumen (EDS) yang dijelaskan dalam Sesi tentang EDS.  Tujuannya adalah untuk melihat gambaran yang jelas tentang situasi sekolah saat ini.  Dengan melakukan evaluasi diri akan menunjukkan kinerja sekolah misalnya, bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang tetap, dan bagian yang mengalami penurunan.

12 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Merumuskan Rekomendasi Pemenuhan SNP   Menentukan kondisi saat ini (Hasil EDS yang merupakan kekuatan dan kelemahan)  Kondisi saat ini diklarifikasi dengan melakukan pembandingan nilai/tahapan hasil EDS terhadap SNP.  Tentukan rumusan rekomendasi untuk pemenuhan SNP  Rekomendasi sebaiknya dirumuskan secara spesifik: terukur, dapat dicapai, dan realistis

13 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Contoh Rumusan Rekomendasi Pemenuhan SNP Kondisi Saat Ini (Hasil EDS merupakan kekuatan dan kelemahan) Standar Nasional PendidikanRekomendasi Rasio buku : murid untuk mapel matematika kelas 5 adalah 1:2. Rasio buku : murid untuk mapel BI, IPA dan IPS kelas 5 adalah 1:1 a)< 1:1 b)1:1 untuk BI, Matematika, IPA, IPS c)1:1 untuk semua mapel d)> 1:1 untuk semua mapel (dengan judul buku yang berbeda) Sekolah perlu memenuhi rasio buku : murid untuk buku mapel matematika menjadi 1:1 Prestasi UASBN/UN sekolah/ madrasah berpredikat cukup (6,10) 1.< 5,49 (kurang) 2.5,50 – 6,49 (cukup) 3.6,50 – 7,49 (memuaskan) 4.7,50 – 10,00 (sangat memuaskan) Sekolah perlu menaikkan nilai rata-rata UASBN/ UN sebesar 1,39 (dari 6,10 menjadi 7,49)

14 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Tahapan Penyusunan Program & Kegiatan

15 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Apakah Program Itu? Adalah upaya untuk mencapai sasaran.

16 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Menetapkan Penanggungjawab Program 1.Penanggungjawab program adalah individu atau jabatan yang melekat pada individu, misalnya guru kelas atau guru mata pelajaran atau wakil kepala sekolah, atau komite sekolah. 2.Bertanggung jawab terhadap keberhasilan dan kegagalan sesuai dengan sasaran yang telah ditetapkan. 3.Bertanggung jawab terhadap tertib administrasi dan tertib waktu.

17 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Program sekolah 1.Pengembangan kompetensi lulusan (bidang akademik dan non akademik) (SKL) 2.Pengembangan kurikulum/KTSP (SI) 3.Pengembangan pembelajaran (Standar Proses) 4.Pengembangan sistem penilaian (Standar Penilaian) 5.Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) 6.Pengembangan sarana dan prasarana sekolah (Standar Sapras) 7.Pengembangan manajemen sekolah (Standar Pengelolaan) 8.Pembinaan kesiswaan/ekstrakurikuler (SI, SKL, SP, Penilaian) 9.Budaya dan lingkungan sekolah (Sarpras) 10.Penanaman karakter (budi pekerti) (SKL, Standar Proses, SI)

18 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Merumuskan Kegiatan  Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.  Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai.  Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut.  Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.

19 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Menentukan Program & Kegiatan Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah) StandarKomponen/ Indikator Identifikasi Kekuatan dan Kelemahan Sekolah hasil EDS Tahapan Pencapaian SNP Rekomendasi untuk peningkatan atau Pengembanga n ProgramKegiatan Standar Isi Standar Proses Standar KL Dst,…

20 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD ProgramKegiatan Penanggung Jawab Jadwal Program :GjGnGjGnGjGnGjGn Kegiatan: Menentukan Skala Prioritas Kegiatan

21 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD ProgramKegiatan Penanggung Jawab Jadwal Program : Pengembangan Sarana dan Prasarana Kegiatan: 1. Menyediakan buku mapel matematika dengan rasio 1 buku per murid Kepala sekolah/ madrasah 2. Melengkapi buku mapel Matematika dengan rasio 1 buku per murid 3. Melengkapi buku mapel IPA dengan rasio 1 buku per murid 4. Melengkapi buku mapel IPS dengan rasio 1 buku per murid 5. Menyediakan alat peraga Matematika Dan seterusnya Contoh 1: Menentukan Skala Prioritas Kegiatan:

22 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD ProgramKegiatan Penanggung Jawab Jadwal Program : Pengembangan Pendidik dan Tenaga KependidikanGjGnGjGnGjGnGjGn Kegiatan: 1. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia Kepala sekolah √√√ 2. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Matematika √√√ 3. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru IPA √√√ 4. Pelatihan PAKEM bagi 6 guru IPS √√√ Sasaran: Pada 2014 prestasi UASBN/UN berpredikat memuaskan (7,0) Contoh 2: Menentukan Skala Prioritas Kegiatan

23 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Menghitung Rencana Biaya  Rencana Biaya adalah Rencana Kebutuhan Dana yang diperlukan untuk pelaksanaan program dan kegiatan yang telah dirumuskan serta biaya operasionalnya.  Kebutuhan dana ini dihitung tahunan untuk empat tahun ke depan.  Menghitung biaya program, yaitu mengalikan jumlah satuan dengan harga satuan. Setelah itu, tambahkan untuk mendapatkan total rencana biaya yang dibutuhkan selama empat tahun mendatang.

24 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Contoh Rencana Biaya: Program/Kegiatan SatuanJumlah2010/ /2012 JenisHarga Jumlah Satuan Jumlah Biaya Jumlah Satuan Jumlah Biaya Jumlah Satuan Jumlah Biaya I. Pengembangan Kompetensi Lulusan II. Pengembangan Kurikulum/KTSP III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem Penilaian V. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5.1. Kegiatan: Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia OH (Orang Hari) VI. Pengembangan Sarana dan Pra- sarana Sekolah/ Madrasah VII. Pengembangan Manajemen sekolah VIII. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler IX. Budaya dan Lingkungan Sekolah/ Madrasah X. Penanaman Karakter (Budi Pekerti)

25 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Membuat Rencana Pendanaan sekolah Rencana pendanaan adalah rencana sumber pendapatan sekolah yang sesuai dengan kebutuhan dan urutan tingkat kepastian perolehan dana. Berasal dari seluruh sumber pendapatan yang diterima oleh sekolah. Contoh: 1.Bantuan Operasional sekolah (BOS). 2.Dana Alokasi Khusus (DAK), bagi sekolah terpilih 3.APBD Provinsi/Kabupaten/Kota. 4.Sumbangan masyarakat 5.Donatur (perusahaan/industri, alumni dsb).

26 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Contoh Rencana Pendapatan sekolah No.Sumber Pendapatan / / / /2014 (Rp.000) 1Pemerintah 1.1BOS Dana Alokasi Khusus APBD Provinsi APBD Kab/Kota Masyarakat 2.1Bantuan Masyarakat Bantuan Alumni Pendapatan Asli sekolah 3.1Kantin TOTAL

27 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Menyesuaikan Rencana Biaya dengan Sumber Pendanaan 1.Memahami asumsi /tingkat kepastian perolehan dana sekolah: –Sumber pendapatan yang telah bersifat pasti (BOS, APBD Propinsi dan Kab/Kota) –Sumber pendapatan bersifat belum pasti (sumbangan, donatur, hibah, usaha sekolah/ madrasah, dll) 2.Memperkirakan persentase kontribusi setiap sumber pendanaan terhadap total pendanaan pada periode tahun perencanaan. 3. Mempelajari aturan penggunaan berdasarkan sumber pendanaan. Dana BOS telah mengatur secara tertulis apa yang boleh dan tidak boleh dalam penggunaan anggaran, demikian pula sumber pendanaan lainnya. 4. Lakukan penyesuaian rencana pengeluaran terhadap sumber pendanaan.

28 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Contoh Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan Program/Kegiatan Total Biaya (Rp.000 ) Sumber Pendanaan PemerintahMasyarakatPAS BO S DA K APBD Prov APBD Kab/Kot a Masy. Alumn i Kanti n I. Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.Dst… II. Pengembangan Kurikulum/KTSP 2.2…. Dst III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem Penilaian V. Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.Kegiatan : Pelatihan PAKEM bagi 6 guru Bahasa Indonesia VI. Pengembangan Sarana dan Pra- sarana Sekolah/ Madrasah VII. Pengembangan Manajemen sekolah VIII. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler IX. Budaya dan lingkungan sekolah X. Pengembangan Karakter (Budi Pekerti)

29 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Lembar Kerja Kelompok 1. Merumuskan Pencapaian SNP berdasarkan profil mutu sekolah 2. Menentukan Program dan Kegiatan untuk Pencapaian SNP 3. Menentukan skala prioritas program dan kegiatan 4. Membuat Rencana Biaya, Pendanaan, dan sumber pendanaan sekolah

30 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Format Rumusan Pencapaian SNP Kondisi Saat Ini (Hasil EDS) Standar Nasional PendidikanRekomendasi

31 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Menentukan Program & Kegiatan Berdasarkan Hasil EDS StandarKomponen/ Indikator Identifikasi Kekuatan dan Kelemahan Sekolah hasil EDS Tahapan Pencapaian SNP Rekomendasi peningkatan atau Pengembang an ProgramKegiatan Standar Isi Standar Proses Standar KL Dst,…

32 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD ProgramKegiatan Penanggung Jawab Jadwal Program :GjGnGjGnGjGnGjGn Kegiatan: Format Penentuan Skala Prioritas Kegiatan

33 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Format Rencana Biaya Program/Kegiatan SatuanJumlah2010/ /2012 JenisHarga Jumlah Satuan Jumlah Biaya Jumlah Satuan Jumlah Biaya Jumlah Satuan Jumlah Biaya

34 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Format Rencana Pendapatan sekolah No.Sumber Pendapatan / / / /2014 (Rp.000) TOTAL

35 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD Format Rencana Biaya dan Sumber Pendanaan Program/Kegiatan Total Biaya (Rp.000 ) Sumber Pendanaan PemerintahMasyarakatPAS BO S DA K APBD Prov APBD Kab/Kot a Masy. Alumn i Kanti n I. Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.Dst… II. Pengembangan Kurikulum/KTSP 2.2…. Dst III. Pengembangan Pembelajaran IV. Pengembangan Sistem Penilaian V. Pengembangan Kompetensi Lulusan VI. Pengembangan Sarana dan Pra- sarana Sekolah/ Madrasah VII. Pengembangan Manajemen sekolah VIII. Pembinaan Kesiswaan/Ekstrakurikuler IX. Budaya dan lingkungan sekolah X. Pengembangan Karakter (Budi Pekerti)

36 PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD -2012

37


Download ppt "PUSAT PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN - BPSDMPK & PMP – KEMENDIKBUD -2012 Bagaimana Pemecahannya? Pendekatan kontekstual merupakan suatu konsep belajar yang."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google