Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENILAIAN (ASSESSMEN YANG BERIMBANG) Disampaikan dalam Pelatihan Pembelajaran Aktif Guru SMP/ MTS se Kabupaten Pati Tahun 2010 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENILAIAN (ASSESSMEN YANG BERIMBANG) Disampaikan dalam Pelatihan Pembelajaran Aktif Guru SMP/ MTS se Kabupaten Pati Tahun 2010 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN."— Transcript presentasi:

1

2 PENILAIAN (ASSESSMEN YANG BERIMBANG) Disampaikan dalam Pelatihan Pembelajaran Aktif Guru SMP/ MTS se Kabupaten Pati Tahun 2010 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI

3 Drs. Mashuri Kepala SMP Negeri 3 Juwana Ds. Bakaran Kulon RT03/ RW V Kec. Juwana Kab. Pati DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI

4 Langkah – langkah kegiatan Pendahuluan ( jenis-jenis ass) 20’ Menggunakan rubrik dalam laporan 20’ Presentasi 20’ Kerja Kelompok 30’ DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI

5 Universitas Negeri Jakarta Dasar Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dinas Pendidikan Kabupaten Pati 4

6 Universitas Negeri Jakarta Istilah Dalam Permen 20 Th 2007 Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Dalam Permendiknas tersebut kegiatan tes yang dikenal adalah : Ulangan harian Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester Ulangan kenaikan kelas Ujian sekolah/madrasah Ujian Nasional 5 Universitas Muhammadiyah SurakartaDinas Pendidikan Kabupaten Pati

7 Universitas Negeri Jakarta TEHNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi, penugasan perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik. Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja. Teknik observasi atau pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan/atau di luar kegiatan pembelajaran. Teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan/atau proyek. 6 Universitas Muhammadiyah SurakartaDinas Pendidikan Kabupaten Pati

8 1. Penilaian Hasil Belajar biasanya dilaksanakan setelah proses pembelajaran ( dominan dengan tes ) 2. Penilaian Kelas dilaksanakan terpadu dengan proses belajar mengajar ( lebih tepat dengan non tes ) PROSEDUR PENILAIAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI

9 Universitas Negeri Jakarta Tugas Kelompok 1 – 5 Ambil salah satu SK dan KD dari salah satu mapel, susun indikatornya kemudian rumuskan instrumen/ butir soalnya! (Pertimbangkan tingkatan domain kognitifnya (C1-C6 )) Kelompok 6 – 10 Rumuskan aspek-aspek yang dinilai. Tuliskan hasil penilaian dalam bentuk narasi! Pilih salah satu kegiatan berikut ini: - siswa membuat puisi bebas - siswa sedang menjawab soal matematika terbuka operasi pada bilangan cacah ( penilaian produk) - Pembacaan teks Pembukaan UUD siswa sedang menggunakan mikroskop dengan dan menggambar bentuk sel bawang merah. - siswa sedang melakukan story telling 8 Universitas Muhammadiyah Surakarta Dinas Pendidikan Kabupaten Pati

10 Universitas Negeri Jakarta Menggunakan rubrik untuk laporan Peserta dalam kelompok mapel secara berpasangan diminta memberikan skor pada hasil karya siswa berdasarkan kriteria dalam rubrik itu. Setiap pasangan melaporkan secara naratif dan ringkas. Universitas Muhammadiyah Surakarta Dinas Pendidikan Kabupaten Pati

11 Universitas Negeri Jakarta Contoh laporan dalam bentuk narasi MATEMATIKA KD : operasi pada bilangan cacah Siswa sudah mampu menyusun operasi pada bilangan cacah dengan menggunakan 4 tanda operasi dengan menggunakan angka rata-rata berdigit 3 namun akurasi jawabannya masih perlu di tingkatkan ( nilai 81 ) Siswa mampu menyusun operasi pada bilangan cacah dengan menggunakan sebagian besar 3 tanda operasi dengan menggunakan angka rata-rata berdigit 3 namun akurasi jawabannya masih kurang ( nilai 69 ) Universitas Muhammadiyah Surakarta Dinas Pendidikan Kabupaten Pati

12 Universitas Negeri Jakarta Contoh laporan dalam bentuk narasi BAHASA INDONESIA KD : membuat puisi bebas Siswa sudah mampu membuat puisi dengan rima dan diksi yang bagus dan sesuai dengan tema namun struktur kalimat masih terlalu lengkap dan terlalu banyak kata sambung ( Nilai 75 ) Universitas Muhammadiyah Surakarta Dinas Pendidikan Kabupaten Pati

13 Universitas Negeri Jakarta CONTOH NARASI IPA KD : dapat menggunakan mikroskop dengan dan menggambar bentuk sel bawang merah. Narasi : Sudah baik dalam membuat preparat dan meletakkan preparat dalam obyek glass, tetapi kurang trampil dalam mengatur reflektor serta memasang lensa okuler dan obyektif ( Nilai 72 ) Universitas Muhammadiyah Surakarta Dinas Pendidikan Kabupaten Pati

14 Universitas Negeri Jakarta Berbagai tehnik assessmen untuk memberikan informasi kemajuan belajar siswa Tes untuk mengukur pengetahuan Portofolio untuk mengukur perkembangan Assesmen kinerja untuk mengukur aplikasi Universitas Muhammadiyah Surakarta Dinas Pendidikan Kabupaten Pati

15 Universitas Negeri Jakarta 14 Universitas Muhammadiyah Surakarta


Download ppt "PENILAIAN (ASSESSMEN YANG BERIMBANG) Disampaikan dalam Pelatihan Pembelajaran Aktif Guru SMP/ MTS se Kabupaten Pati Tahun 2010 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google