Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN EKSKUL (Pelatihan Pendampingan Guru SMK dalam Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014)

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN EKSKUL (Pelatihan Pendampingan Guru SMK dalam Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014)"— Transcript presentasi:

1 PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN EKSKUL (Pelatihan Pendampingan Guru SMK dalam Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014)

2 Tujuan Pelatihan Peserta dapat :  Memahami konsep kegiatan ekstrakurikuler wajib dan pilihan  Mengimplementasikan kegiatan Ekstrakurikuler wajib dan pilihan di sekolah 2

3 Konsep Ekstrakurikuler  Kegiatan Ekstrakurikuler adalah kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh peserta didik di luar jam belajar  Di bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan  Bertujuan mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik 3

4 Jenis Kegiatan Ekskul  Kegiatan Ekstrakurikuler wajib diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan wajib diikuti oleh seluruh peserta didik.  Kegiatan Ekstrakurikuler pilihan dikembangkan dan diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan dapat diikuti oleh peserta didik sesuai bakat dan minat. 4

5 Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler 1.Krida: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya; 2.Karya ilmiah: Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, dan lainnya; (Permendikbud No. 62/2014) 5

6 Lanjutan Latihan olah-bakat dan olah-minat: olahraga, seni dan budaya, pecinta alam, jurnalistik, teater, teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya; 4. Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis alquran, retreat; atau 5. Bentuk kegiatan lainnya. 6

7 Prinsip  Partisipasi aktif  Menyenangkan 7

8 Pengembangan Kegiatan Ekskul pilihan  (1) analisis sumber daya yang diperlukan dalam penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler;  (2) identifikasi kebutuhan, potensi, dan minat peserta didik;  (3) menetapkan bentuk kegiatan yang diselenggarakan;  (4) mengupayakan sumber daya sesuai pilihan peserta didik atau menyalurkannya ke satuan pendidikan atau lembaga lainnya;  (5) menyusun Program Kegiatan Ekstrakurikuler. 8

9 Program Kegiatan Ekstrakurikuler  Rasional dan tujuan umum;  Deskripsi setiap kegiatan ekstrakurikuler;  Pengelolaan;  Pendanaan; dan  Evaluasi. 9

10 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Jadwal Ekstrakurikuler Pilihan dirancang di awal tahun pelajaran oleh pembina, diatur agar tidak menghambat pelaksanaan kegiatan intra dan kokurikuler. 10

11 Pihak Yang Terlibat  Satuan Pendidikan  Komite Sekolah/Madrasah  Orangtua 11

12 Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib (Kepramukaan) Pendidikan Kepramukaan adalah proses pembentukan kepribadian, kecakapan hidup, dan akhlak mulia Pramuka melalui penghayatan dan pengamalan nilai-nilai kepramukaan. (Permendikbud No. 63/2014, lampiran I, dan II) 12

13 PENGERTIAN  Pramuka, mengacu pada orang, misalnya peserta didik, dan pembina) yang aktif dalam pendidikan kepramukaan serta mengamalkan Satya Pramuka dan Darma Pramuka.  Kepramukaan, segala aspek yang berkaitan dengan pramuka, misalnya jambore pramuka.  Gerakan Pramuka, organisasi yang dibentuk oleh pramuka untuk menyelenggarakan pendidikan kepramukaan: gugus depan, kwartir ranting, kwartir cabang. 13

14 Model Pendidikan Kepramukaan 14 No.ModelSifatPegorganisasian Kegiatan 1.Blok Wajib, setahun sekali, berlaku bagi seluruh peserta didik, terjadwal, penilaian umum Kolaboratif Bersifat intramural atau ekstramural (di luar dan/atau didalam lingkungan satuan pendidikan) (Kelas X) 36 jp 2. Aktualisa si Wajib, rutin, terjadwal, berlaku untuk seluruh peserta didik dalam setiap kelas, penjadwalan, dan penilaian formal Pembina Pramuka Bersifat intramural (dalam lingkungan satuan pendidikan) 1x seminggu 120’, seluruh siswa 3.RegulerSukarela, berbasis minatSepenuhnya dikelola oleh Gugus Depan Pramuka pada satuan pendidikan. Bagi yg berminat.

15 Muatan Sikap dan Keterampilan Kurikulum Beriman 2. Kebhinneka-tunggalikaan 3. Toleransi 4. Kebersamaan 5. Syukur 6. Disiplin 7. Tanggung-jawab 8. Percaya diri 9. Berani 10. Cinta tanah air 11. Pemaaf 12. Jujur 13. Ksatria 14. Rela berkorban 15. Teladan 16. Sadar kewajiban dan hak 17. Demokratis 18. Cakap 19. Peduli 20. Santun Kritis 21. Sopan 22. Cekatan 23. Peka 24. Tanggap 25. Komunikatif 26. Mandiri 27. Cermat 28. Taat aturan 29. Rasa ingin tahu 30. Pantang menyerah 31. Berpikir logis 32. Kreatif 33. Inovatif 34. Produktif 35. Menghargai 36. Ilmiah 37. Tekun 38. Hati-hati 39. Terbuka 40. Bijaksana 41. Bersahaja 42. Rasa kebangsaan 43. Estetis 44. Gotong-royong 45. Partisipatif 46. Imajinatif 47. Citra diri 48. Sadar bahaya 49. Kerjasama 50. Sadar 51. Berbagi 52. Sportif 53. Cinta tradisi

16 Muatan Nilai Sikap dan Kecakapan Pendidikan Kepramukaan Keimanan kepada Tuhan YME 2. Ketakwaan kepada Tuhan YME 3. Kecintaan pada alam 4. Kecintaan kepada sesama manusia 5. Kecintaan kepada tanah air Indonesia 6. Kecintaan kepada bangsa Indonesia 7. Kedisiplinan 8. Keberanian 9. Kesetiaan 10. Tolong menolong Bertanggungjawab 11. Dapat dipercaya 12. Jernih dalam berpikir 13. Jernih dalam berkata 14. Jernih dalam berbuat 15. Hemat 16. Cermat 17. Bersahaja 18. Rajin 19. Terampil

17 Rincian kegiatan kepramukaan 17  Berbaris  Memimpin  Berdoa  Janji  Memberi hormat  Pengarahan  Refleksi  Dinamika kelompok  Permainan  Menghargai teman  Berkomunikasi  Menolong  Jelajah  Berempati  Bersikap adil  Cakap berbicara  Cakap motorik  Kepemimpinan  Konsentrasi  Sportivitas  Simpul dan ikatan  Tanda jejak  Sandi dan isyarat  Peta  Kompas  Memasak  Tenda  PPGD (Pertolongan Pertama Gawat Darurat)  Kim (Permainan 5 Indera )  Menaksir  Halang rintang  TTG (Teknologi Tepat Guna)  Bakti  Lomba  Hastakarya

18 Penilaian Kepramukaan 18 Dilakukan secara kualitatif. Kriteria keberhasilan: proses dan keikutsertaan Nilai minimal baik untuk ekstrakurikuler wajib setiap semester. Berpengaruh terhadap kenaikan kelas

19 Teknik dan Media Penilaian 19 Teknik Penilaian Sikap: observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik. Keterampilan: demonstrasi keterampilan. Media Penilaian Jurnal/buku harian. Portofolio.

20 Proses Penilaian 20 1.Dilaksanakan setiap kali latihan dan setiap hari dalam proses pembelajaran. 2.Penilaian Kepramukaan menitikberatkan nilai sikap dan Keterampilan kepramukaan 3.Proses penilaian sikap dengan metode observasi.

21 Lanjutan Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan Kompetensi Dasar masing- masing Tema dan Mata pelajaran sebagai penguatan yang bermuatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam Kurikulum Penilaian dilakukan Teman, Guru Kelas/Guru Matapelajaran, pemangku kepentingan dan/atau Pembina Pramuka. 6. Rekapitulasi Penilaian dilakukan Guru Kelas/Guru Matapelajaran selaku Pembina Pramuka.

22 Contoh Deskripsi Dalam Rapor Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi 1.Praja Muda Karana (Pramuka) Sangat Baik. Juara LT I tingkat Provinsi 1.Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Baik, aktif dalam setiap kegiatan 22

23 Dit. PSMK


Download ppt "PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN EKSKUL (Pelatihan Pendampingan Guru SMK dalam Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014)"

Presentasi serupa


Iklan oleh Google