Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PAU-PPAI-UT 1 Sederhana. PAU-PPAI-UT 2 Tujuan Instruksional Umum Dapat mendesain media sederhana.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PAU-PPAI-UT 1 Sederhana. PAU-PPAI-UT 2 Tujuan Instruksional Umum Dapat mendesain media sederhana."— Transcript presentasi:

1 PAU-PPAI-UT 1 Sederhana

2 PAU-PPAI-UT 2 Tujuan Instruksional Umum Dapat mendesain media sederhana

3 PAU-PPAI-UT 3 Tujuan Instruksional Khusus 1.Menjelaskan makna media 2.Menjelaskan peran media dalam proses pembelajaran 3.Menyebutkan macam-macam media menurut penggolongan 4.Menjelaskan kriteria pemilihan media 5.Menjelaskan penggunaan OHP di dalam perkuliahan 6.Menjelaskan pengembangan dan produksi OHT 7.Membuat satu set rancangan OHT

4 PAU-PPAI-UT 4 Makna Media Segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi ke penerima informasi

5 PAU-PPAI-UT 5  Penyampaian materi perkuliahan dapat diseragamkan  Proses instruksional lebih menarik  Proses belajar lebih interaktif  Jumlah waktu belajar-mengajar dapat dikurangi  Kualitas belajar dapat ditingkatkan  Proses belajar dapat terjadi kapan dan di mana saja  Meningkatkan sikap positif mahasiswa terhadap proses dan bahan belajar  Peran dosen berubah ke arah positif dan produktif Manfaat Media Dalam PBM

6 PAU-PPAI-UT 6 PROSES KOMUNIKASI Sumber Informasi Penerima Informasi Media Informasi Penerima Informasi Sumber Informasi

7 PAU-PPAI-UT 7 Metode Instruksional Sumber Informasi Penerima Informasi Media Informasi Penerima Informasi Sumber Informasi Metode Instruksional PROSES KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

8 PAU-PPAI-UT 8 PENGGOLONGAN MEDIA Bretz Media yang dapat didengar (Audio) Media yang dapat dilihat (Video)  gambar visual  garis (grafis)  simbol verbal Media yang dapat bergerak

9 PAU-PPAI-UT 9 Media untuk audiens besar: Televisi Radio Facsimile Internet Penggolongan Media menurut Ukuran Audiens (Schramm)

10 PAU-PPAI-UT 10 Media untuk audiens kecil:  Film suara  Audiotape  Film bisu  Audiodisc  Videotape  Foto  Film strip suara  Poster  Slide  Papan tulis  Radio  Chart, Flip Chart, OHP/OHT Penggolongan Media menurut Ukuran Audiens (Schramm)

11 PAU-PPAI-UT 11 Media untuk individu:  Media cetak  Telepon  CAI (Computer Assisted Instruction) Penggolongan Media menurut Ukuran Audiens (Schramm)

12 PEMILIHAN MEDIA INSTRUKSIONAL Mempertimbangkan Tujuan yang akan dicapai Kesesuaian media dengan materi Tersedianya sarana dan prasarana Karakteristik audience

13 OHPOHT Sebagai Perangkat Keras (untuk memproyeksikan gambar/tulisan) Sebagai Perangkat Lunak (untuk menuangkan materi)

14 PAU-PPAI-UT 14 OHP KELEBIHAN Murah dan praktis Tidak menimbulkan polusi Tidak membutuhkan operator dan ruang yang gelap Dapat memperagakan bentuk dua atau tiga dimensi Meningkatkan daya ingat Dapat dikombinasikan dengan media lain Terjadi kontak mata Dapat digunakan tanpa layar KEKURANGAN Tergantung pada aliran listrik Tidak mudah dibawa- bawa Alat tulisnya harus khusus

15 PAU-PPAI-UT 15 OHT KELEBIHAN Penyajian materi sistematis Dapat disajikan secara overlay Dapat digunakan berkali-kali Dapat disimpan dalam waktu cukup lama Materi dapat disajikan dengan:-tulisan tangan -komputer -ploter -gambar-gambar KEKURANGAN Waktu pembuatan cukup lama Susunannya mudah kacau Ada masalah dalam penyimpanan

16 V I S U A L S Syarat Pengembangan Media isible:Mudah dilihat nteresting:Menarik imple:Sederhana seful:Isinya berguna/bermanfaat ccurate:Benar (dapat dipertanggungjawabkan) egitimate:Masuk akal/sah tructured:Terstruktur/tersusun dengan baik

17 R e v i s i Pengembangan dan Produksi OHT Mengembangkan Rancangan OHT Memproduksi OHT Ujicoba OHT

18 PAU-PPAI-UT 18  Yang harus diingat: kembangkan OHT dari seluruh materi, bukan mengajarkan materi dari OHT  Mempersiapkan bahan-bahan yang diperlukan  Rancangan mudah dibaca, sederhana dan jelas  Lebih diutamakan penggunaan gambar, draft, bagan atau foto MENGEMBANGKAN RANCANGAN OHT

19 PAU-PPAI-UT 19 VISUALISASI KonsepVisual yang Dipakai Proses, prosedur, siklus Fakta, data Data perbandingan Hubungan ruang Hubungan dalam struktur Hubungan waktu Hubungan keluarga Bagan alur (flowchart) Tabel, matriks, daftar Grafik (balok, cakram, koordinat, kurva) Peta Bagan, skema, diagram Jadwal, Gannt chart Bagan silsilah

20 PAU-PPAI-UT 20 MEMPRODUKSI OHT TEKNIK TERTENTU TEKNIK TERTENTU MANUAL

21 BENTUK OHT  Tunggal 1 lembar transparansi film  Tumpang Tindih (Overlay) Untuk menjelaskan tentang sekuen, alur cerita, atau prosedur  Tutup Buka (Masking) Separuh bentuk tunggal, hanya ditambah penutup dari kertas  Bilboarding Seperti bentuk tunggal, tetapi dilapisi transparansi berwarna pada bagian yang perlu penekanan

22 PAU-PPAI-UT 22 UJI COBA OHT  Mudah dilihat  Menarik  Sederhana  Bermanfaat  Sudah benar  Sudah terstruktur Apakah OHT yang Dibuat

23 PAU-PPAI-UT 23 MENYAJIKAN OHT  Pada saat mengajar menghadap ke mahasiswa dan menunjuk tulisan/gambar pada OHT  Letakkan OHT terlebih dahulu, baru nyalakan lampu OHP  Matikan segera lampu OHP bila tidak diperlukan untuk waktu cukup panjang  Penerangan diusahakan tetap sama  Gambar hasil proyeksi harus dapat dilihat oleh seluruh mahasiswa

24 PAU-PPAI-UT 24 RANGKUMAN  Media adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber ke penerima  Penggunaan media dapat memperlancar proses pembelajaran dan mengoptimalkan hasil belajar  Dosen seyogyanya mampu memilih dan mengembangkan media yang tepat

25 PAU-PPAI-UT 25


Download ppt "PAU-PPAI-UT 1 Sederhana. PAU-PPAI-UT 2 Tujuan Instruksional Umum Dapat mendesain media sederhana."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google