Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Tujuan Instruksional Setelah mengikuti materi ini Anda dapat Setelah mengikuti materi ini Anda dapat : –Mengenal proses pendidikan yang digunakan pada.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Tujuan Instruksional Setelah mengikuti materi ini Anda dapat Setelah mengikuti materi ini Anda dapat : –Mengenal proses pendidikan yang digunakan pada."— Transcript presentasi:

1

2 Tujuan Instruksional Setelah mengikuti materi ini Anda dapat Setelah mengikuti materi ini Anda dapat : –Mengenal proses pendidikan yang digunakan pada Universitas Hasanuddin –Mengenal keterampilan dan strategi yang dibutuhkan dalam belajar di Perguruan Tinggi –Menyusun Perencanaan Aktivitas Pribadi sebagai mahasiswa Fakultas Teknik.

3 Sumberdaya Procces belajar-mengajar Lulusan Ma - Ba Staff Library Physical Facilities Laboratories Funding Organization Curriculum Manajemen Kepemimpinan Quality Assurance Sivitas Akademika Pasar kerja Apresiasi masyarakat Jumlah peminat CITRA UNHAS 2010

4 PENGETAHUAN DIPANDANG SEBAGAI SESUATU YANG SUDAH JADI, YANG TINGGAL DIPINDAHKAN ( DITRANSFER ) DARI DOSEN KE MAHASISWA. PENGETAHUAN ADALAH HASIL KONSTRUKSI ( BENTUKAN ) ATAU HASIL TRANSFORMASI SESEORANG YANG BELAJAR. ) BELAJAR ADALAH MENERIMA PENGETAHUAN ( PASIF - RESEPTIF ) BELAJAR ADALAH MENCARI DAN MENGKONSTRUKSI (MEMBENTUK) PENGETAHUAN AKTIF DAN SPESIFIK CARANYA

5 Menyampaikan pengetahuan (bisa Klasikal) Menjalankan sebuah instruksi yang telah dirancang Berpartisipasi dengan mahasiswa dalam membentuk pengetahuan Menjalankan berbagai strategi yang membantu mahasiswa untuk dapat belajar.

6 MAHASISWA PASIF RESEPTIF Transfer pengetahuan ? SERING DINAMAKAN PENGAJARAN

7 BELAJAR ADALAH BERUBAH (DARI GEMUK KE KURUS) DAN ADA NILAI TAMBAH BLACK BOX

8 AKTIF SPESIFIK Mencari dan mengkonstruksi pengetahuan lewat berbagai strategi MENJADI GREY BOX SERING DINAMAKAN PEMBELAJARAN

9 ( ROGER C. SCHANK,” Engines for learning”) BELAJAR MENGHITUNG ….. MENGHITUNGLAH BELAJAR BERENANG ……... BERENANGLAH BELAJAR BAHASA …………. BERBICARALAH BELAJAR BERUBAH ………………………….? BELAJAR MENYANYI ….….... BERNYANYILAH BELAJAR MENGAJAR ……… MENGAJARLAH

10  Mengandalkan otak  Mampu mencari, memilah, dan mengolah informasi untuk mencapai tujuan tertentu  Mampu menggunakan komputer  Keterampilan yang berhubungan dengan moral, sosial, dan spiritual  Memiliki kecerdasan emosi

11  Mampu berkomunikasi efektif baik lisan maupun tulisan, berpikir jernih  Keterampilan interpersonal dan intrapersonal  Memahami pentingnya lingkungan sehat bagi kehidupan manusia  Memahami dinamika individu & masyarakat  Memiliki kompetensi pribadi yang tepat untuk bidang yang diminati dan ditekuni

12 intermezo

13

14

15 Aktivitas Akademik MAHASISWA Aktivitas Proses Belajar Mengajar Sistem Evaluasi Mahasiswa Baru Kuliah Kelas Kerja Perpusta. Kerja Lab/ Bengkel Kerja Komputer Luaran Bersertifikat Tutorial/Bimbingan Konsultasi Hubungan dg Dunia Luar (Industri, Pasar Kerja, Org Tua, Pem. P. Minat/Bakat Program Pendukung PBM Kerja Lab.Bahasa

16 Respek Sesama Aktualisasi diri TujuanSama Bekerja Tim EfisienBelajar Harapan

17 Dosen Orang Tua Mengusai Materi Ada Masalah Bicara Efektif Efisien Belajar Harapan

18

19 Syarat Minimal untuk Sukses M. Zuhair Syarat Minimal untuk Sukses ( M. Zuhair )  Mempunyai minat/keahlian yang spesifik  Mempunyai kemampuan berkomunikasi aktif yang baik (secara tertulis dan lisan, Indonesia dan asing- minimal Inggris) (kompetensi non- teknis)  Suka tantangan dan tidak mudah menyerah (kompetensi non-teknis)  Berani mengambil resiko dan memiliki kemampuan manajerial (khusus untuk calon pengusaha)  Yang lainnya bisa dipelajari di ruang kuliah (kompetensi teknis)

20 Kecepatan Belajar (latihan) Umpan balik & Penguatan (klp.Belajar) Keaktifan Belajar (disiplin) Motivasi (Cita-Cita) PRINSIP – PRINSIP BELAJAR

21 OBSESI (Mely, D ) Saya ingin nantinya menjadi orang yang ahli dalam bidang mesin, lulus sebagai sarjana dengan nilai terbaik di angkatan saya. Karena ayah saya seorang Mechanical Engineer disebuah perusahaan swasta dan saya ingin menjadi lebih dari pada beliau. Ayah saya tidak pernah memaksakan saya untuk menjadi seperti dia namun karena ketertarikan saya pada pelajaran fisika sehingga saya ingin memilih mesin. Saya ingin ditahun 2011 nanti, telah memiliki pekerjaan dengan bekerja di sebuah perusahaan swasta seperti TRAKINDO misalnya.

22 Perencanaan Karir Future Situation Current Situation Visi perlu dilakukan Evaluasi Diri Aktivitas untuk mengubah situasi

23 Manajemen Diri Sukses di Perguruan Tinggi PLAN : MENYUSUN RENCANA –Identifikasi masalah, jelaskan langkah pemecahan melalui analisis SWOT (Misal Bebas DO => 48 SKS, IPK > 2,0) –Tetapkan Target IP minimal untuk 4 semester pertama –Konsultasikan rencanamu ke Dosen PA, minta advisnya –Susun rencana belajar dan kegiatan lainnya untuk empat semester pertama. 2. DO : KERJAKAN atau LAKSANAKAN –Laksanakan rencana secara konsisten dan jadikan kegitan itu sebagai kegiatan prioritas.

24 Manajemen Diri Sukses di Perguruan Tinggi 3. CHECK : EVALUASI –Tinjau dan evaluasi hasil capaian setiap semester, adakan perbaikan bilamana harapan TUJUAN belum dicapai 4. ACT : TINDAK LANJUT –Tarik pelajaran dari perubahan dan hasilnya. Gunakan strategi atau kiat yang memberikan hasil memuaskan sebagai prosedur standar yang menggambarkan jati dirimu.

25

26

27

28

29  Materi penunjang tidak dikuasai  Menggunakan waktu untuk kegiatan yang disukai diluar kegiatan belajar  Catatan kuliah setiap minggu tidak lengkap  Menghayal macam-macam sehingga sulit berkonsentrasi  Kegiatan diorganisasi menganggu kegiatan belajar.

30

31

32 جزاكم الله Terima Kasih محمود شام


Download ppt "Tujuan Instruksional Setelah mengikuti materi ini Anda dapat Setelah mengikuti materi ini Anda dapat : –Mengenal proses pendidikan yang digunakan pada."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google