Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati."— Transcript presentasi:

1 Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati

2 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Tujuan pendidikan nasionalTujuan pendidikan nasional Tuntutan masyarakatTuntutan masyarakat Perkembangan ipteksPerkembangan ipteks Perkembangan pserta didikPerkembangan pserta didik Prediksi dan tantangan mendatangPrediksi dan tantangan mendatang Visi dan misi lembagaVisi dan misi lembaga

3 ELEMEN ESENSIAL PENDIDIKAN BERBASIS KOMPETENSI Kompetensi: pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang didemonstrasikan Kompetensi: pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang didemonstrasikan Kriteria penilaian kompetensi Kriteria penilaian kompetensi Penilaian kompetensi siswa Penilaian kompetensi siswa Kemajuan belajar siswa ditentukan oleh kompetensi yang ditampilkan Kemajuan belajar siswa ditentukan oleh kompetensi yang ditampilkan Program remedial dan program pengayaan Program remedial dan program pengayaan Kecepatan belajar siswa tidak sama Kecepatan belajar siswa tidak sama Kemampuan membaca menjadi faktor penentu Kemampuan membaca menjadi faktor penentu

4 TELAAH SOAL PILIHAN GANDA 1. Sesuai indikator 2. Pokok soal harus jelas 3. Pilihan jawaban homogen 4. Panjang kalimat pilihan jawaban relatif sama 5. Tidak ada petunjuk mengarah jawaban yang benar 6. Hindari menggunakan: semua salah atau semua benar 7. Pilihan jawaban berbentuk angka/waktu diurutkan 8. Semua pilihan jawaban logis 9. Tidak mengunakan negatif ganda 10. Bahasa yang digunakan baku 11. Bahasa yang digunakan komunikatif 12. Letak jawaban ditentukan secara acak

5 KAEDAH PENULISAN URAIAN OBJEKTIF Soal harus sesuai dengan indikator Soal harus sesuai dengan indikator Gunakan kata-kata: bandingkan, uraikan, mengapa, hitunglah, tafsirkan, buktikan, rangkumlah. Gunakan kata-kata: bandingkan, uraikan, mengapa, hitunglah, tafsirkan, buktikan, rangkumlah. Hindari penggunaan kata: siapa, dimana, bila. Hindari penggunaan kata: siapa, dimana, bila. Menggunakan bahasa yang baku dan komunikatif Menggunakan bahasa yang baku dan komunikatif Ada kunci jawaban Ada kunci jawaban Ada pedoman penskoran Ada pedoman penskoran

6 Bentuk jawaban singkat 1. Soal harus sesuai dengan indikator 2. Jawaban yang benar hanya satu 3. Rumusan soal komunikatif 4. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5. Tidak menggunakan bahasa lokal

7 Bentuk Menjodohkan 1. Soal sesuai dengan indikator 2. Jumlah alternatif jawaban lebih banyak dari premis 3. Alternatif jawaban berhubungan secara logis dengan premisnya 4. Rumusan soal komunikatif 5. Menggunakan bahasa yang baik dan komunikatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. 6. Satu jawaban tdk menjawab 2 premis

8 Tes unjuk kerja 1. Soal sesuai dengan indikator 2. Pedoman penskoran 3. Waktu pengerjaan 4. Kriteria keberhasilan

9 ANALISIS BUTIR SOAL Tingkat pencapaian kompetensi Tingkat pencapaian kompetensi Indeks sensitivitas Indeks sensitivitas Indeks keandalan Indeks keandalan Distribusi respons (khusus untuk pilihan ganda) Distribusi respons (khusus untuk pilihan ganda) Kalimat soal Kalimat soal Kunci jawaban Kunci jawaban

10 BENTUK SOAL PILIHAN GANDA (TIMSS, 1998) PILIHAN GANDA (TIMSS, 1998) Dalam waktu yang sama, Budi mampu berlari 4 kali mengelilingi lapangan sedangkan Wati hanya mampu berlari 3 kali putaran. Bila Wati berlari 12 kali putaran, berapa putaran Budi telah berlari? Dalam waktu yang sama, Budi mampu berlari 4 kali mengelilingi lapangan sedangkan Wati hanya mampu berlari 3 kali putaran. Bila Wati berlari 12 kali putaran, berapa putaran Budi telah berlari? A. 9 A. 9 B. 11 B. 11 C. 13 C. 13 D. 16 D. 16

11 Mengapa pendaki gunung menggunakan peralatan oksigen di puncak tertinggi pegunungan? Mengapa pendaki gunung menggunakan peralatan oksigen di puncak tertinggi pegunungan? A. Kurangnya oksigen dalam udara di puncak gunung. gunung. B. Sedikitnya nitrogen dalam udara di puncak B. Sedikitnya nitrogen dalam udara di puncak gunung. gunung. C. Ada sebuah lobang ozon. C. Ada sebuah lobang ozon. D. Tidak ada udara di puncak gunung yang sangat D. Tidak ada udara di puncak gunung yang sangat tinggi. tinggi.

12 Indikator: Menentukan tempat pembentukan sel-sel darah manusia Unsur terpenting yang berperan dalam pembentukan sel darah merah mnusia adalah …. Unsur terpenting yang berperan dalam pembentukan sel darah merah mnusia adalah …. A. Fe A. Fe B. Ca B. Ca C. P C. P D. K D. K

13 Jenis serangga yang mengalami metamorfosis sempurna adalah …. Jenis serangga yang mengalami metamorfosis sempurna adalah …. A. belalang A. belalang B. Lipas B. Lipas C. Kutu buku C. Kutu buku D. Semua jawaban di atas salah D. Semua jawaban di atas salah

14 Pengadaan jalur hijau di tengah kota bertujuan untuk …. Pengadaan jalur hijau di tengah kota bertujuan untuk …. A. mengurangi polusi udara A. mengurangi polusi udara B. mengurangi polusi air B. mengurangi polusi air C. mengurangi polusi suara C. mengurangi polusi suara D. mengurangi polusi tanah. D. mengurangi polusi tanah.

15 BENTUK SOAL Benar Dan Salah: Benar Dan Salah: –Garam lebih mudah larut di air hangat dibanding di air dingin –Bentuk soal ujian tidak mempengaruhi cara belajar siswa Isian Singkat: Isian Singkat: –Satuan kuat penerangan adalah ………………………. –Sebuah pohon mangga setinggi 2 meter, satu meter dari permukaan tanah dipaku batangnya. Setelah 5 tahun dimana paku tersebut berada? ……………….

16 BENTUK SOAL Uraian objektif Uraian objektif –Suatu rangkaian listrik terdiri dari bateri 12 Volt dan tiga buah tahanan yang terhubung pararel yang besarnya 3 Ohm, 6 Ohm, dan 2 Ohm. Berapa besar arus yang mengalir dalam satuan Ampere. Uraian nonobjektif: Uraian nonobjektif: –Bandingkan perbedaan dan kesamaan antara peran Datuk Maringgih dan Syamsul Bahri dalam cerita Siti Nurbaya!

17 ANALISIS BUTIR SOAL Tingkat pencapaian kompetensi Tingkat pencapaian kompetensi Indeks sensitivitas Indeks sensitivitas Indeks keandalan Indeks keandalan Distribusi respons (khusus untuk pilihan ganda) Distribusi respons (khusus untuk pilihan ganda) Kalimat soal Kalimat soal Kunci jawaban Kunci jawaban

18 PELAJARAN SEJARAH Menyenangkan :….:....:……:..…:....:….:….: Membosankan Menyenangkan :….:....:……:..…:....:….:….: Membosankan Berguna Sis-sia Berguna Sis-sia Sulit Mudah Sulit Mudah Banyak Sedikit Banyak Sedikit Penalaran Hapalan Penalaran Hapalan Beda Semantik Beda Semantik

19 SEKOLAH Bersih Kotor Bersih Kotor Menyenangkan Membosankan Menyenangkan Membosankan Nyaman Sumpek Nyaman Sumpek Indah Jelek Indah Jelek Rapi Kacau Rapi Kacau Tenang Bising Tenang Bising Dst. Dst.

20 Kompete nsi Dasar Materi Pembl Pengalama n Belajar IndikatorPenilaian Jenis Tagihan Bentk Inst. Conto h inst. KISI-KISI SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN Kelas: ………………… Semester: …………………… Standar Kompetensi: ……………………………………………………………. KISI-KISI SISTEM PENILAIAN BERKELANJUTAN Kelas: ………………… Semester: …………………… Standar Kompetensi: …………………………………………………………….

21 RANCANGAN PENILAIAN No. Kompete nsi Dasar JuliAgustusSeptemberOktober Blok 1 Blok 2 Blok 3

22 RANCANGAN PEMBERIAN TUGAS No. Kemamp uan Dasar JuliAgustusSeptemberOktober K1 K1 PR 1 K2 PR 2 PR 2K3 K4 PR 3 PR 3

23 CONTOH SOAL Penyakit yang disebabkan virus adalah …. Penyakit yang disebabkan virus adalah …. a. Gallstone b. Scarlet fever c. Typus fever d. Thypoid fever e. Viral pneumonia

24 OUR PHILOSOPHY THE SCHOOL BELIEVES THAT EACH PUPIL HAS WORTH AND IS ENDOWED WITH POTENTIAL THAT THE SCHOOLS CAN AND SHOULD DEVELOP TO THE FULLEST

25 OUR MISSION OUR VISION Is to prepare, Nurture and educate pupils to be responsible Caring and useful citizen isWholly-developedPerson Who is moral, Literate and cultured Phisically and Emotionally strong and willing to serve society

26 CORE VALUES H ave courage E ffort A chieve R espect T ake responsibility T rust

27 EFFECTIVE SCHOOL Professional development Shared vision and golas A learning environment Concentration on teaching and learning High expectation Positive reinforcement Monitoring progress Pupil right and responsibilities Purposeful teaching

28 Terimakasih Sampai minggu depan Sampai minggu depan Tri Hartiti R Tri Hartiti R


Download ppt "Minggu ke 6,7,8 Evaluasi Pembelajaran Seni Rupa Tri Hartiti Retnowati."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google