Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

HESTI GALANG PURNAMA SIWI, 3101404032 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH SUB POKOK BAHASAN REVOLUSI INDUSTRI BERBASIS COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT) PADA.

Diterbitkan olehAlif Cemalcemil Telah diubah "9 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "HESTI GALANG PURNAMA SIWI, 3101404032 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH SUB POKOK BAHASAN REVOLUSI INDUSTRI BERBASIS COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT) PADA."— Transcript presentasi:

1 HESTI GALANG PURNAMA SIWI, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH SUB POKOK BAHASAN REVOLUSI INDUSTRI BERBASIS COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT) PADA KELAS XI SMA NEGERI 1 SUMBER REMBANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : HESTI GALANG PURNAMA SIWI - NIM : PRODI : Pendidikan Sejarah - JURUSAN : Sejarah - FAKULTAS : Ilmu Sosial - heezti pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Arif Purnomo, S.Pd, S.S, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Dra. Ufi Saraswati, M.Hum. - TGL UJIAN :

3 Judul EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH SUB POKOK BAHASAN REVOLUSI INDUSTRI BERBASIS COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT) PADA KELAS XI SMA NEGERI 1 SUMBER REMBANG

4 Abstrak Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CDT menunjukkan rata-rata hasil belajar 73,74, (2) hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran CDT mempunyai rata-rata hasil belajar sebesar 67,00, (3) berdasarkan hasil uji t diperoleh 0,927 < ttabel = 1,99 untuk kelompok eksperimen, dan 4,292 > ttabel = 1,99 untuk kelompok kontrol, yang artinya Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar kognitif siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pembelajaran sejarah model CDT lebih efektif dibandingkan kelas konvensional. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar penerapan model pembelajaran CDT disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran sekolah di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu dalam penerapan model ini seorang guru perlu senantiasa mengawasi kelas untuk memotivasi keaktifan siswa dan memberi bimbingan secara individu maupun kelompok. Penelitian lebih lanjut juga perlu dilakukan sebagai pengembangan diri sehingga dapat mengembangkan pengembangan dalam ruang lingkup yang lebih luas.

5 Kata Kunci Efektivitas, Pembelajaran, CDT

6 Referensi

7 Terima Kasih

Download ppt "HESTI GALANG PURNAMA SIWI, 3101404032 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH SUB POKOK BAHASAN REVOLUSI INDUSTRI BERBASIS COMPONENT DISPLAY THEORY (CDT) PADA."

Presentasi serupa

ITA AYU YUNIARTI, 4101406030 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN ALAT PERAGA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI.

ITA AYU YUNIARTI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN ALAT PERAGA MATERI SEGIEMPAT DI KELAS VII SMP NEGERI.
PUTRI ANGGI RIANI, 4101406586 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN.

PUTRI ANGGI RIANI, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN.
KORINA PUSPITASARI, 4101407031 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIATION (TAI) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN.

KORINA PUSPITASARI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIATION (TAI) BERBANTUAN KARTU MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN.
MUFSODAH, 3101407076 EKSPERIMEN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N.

MUFSODAH, EKSPERIMEN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N.
ARI DWI WINDIASIH, 2101406668 ANALISIS SOAL TES SUMATIF SEMESTER 1 TAHUN 2009/2010 PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA M TS NEGERI KENDAL.

ARI DWI WINDIASIH, ANALISIS SOAL TES SUMATIF SEMESTER 1 TAHUN 2009/2010 PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA M TS NEGERI KENDAL.
EKA KHAERUL PURWANINGRUM, 3301405591 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TERHADAP HASIL BELAJAR.

EKA KHAERUL PURWANINGRUM, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN STRUKTURAL TIPE TPS (THINK-PAIR-SHARE) TERHADAP HASIL BELAJAR.
CAHYO BUDI UTOMO, 4201407057 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.

CAHYO BUDI UTOMO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP.
SRI WULAN ANJARSARI, 3101406514 STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMANFAATAN BAHAN PERISTIWA AKTUAL DAN PERMASALAHAN KONTEMPORER SEBAGAI STRATEGI.

SRI WULAN ANJARSARI, STUDI EKSPERIMEN HASIL BELAJAR SEJARAH DENGAN PEMANFAATAN BAHAN PERISTIWA AKTUAL DAN PERMASALAHAN KONTEMPORER SEBAGAI STRATEGI.
PUGUH FAJAR PANDEGA, 3101406572 PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAJAAN HINDU-BUDHA DI.

PUGUH FAJAR PANDEGA, PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAJAAN HINDU-BUDHA DI.
ANDI HERNANDO, 3101406541 UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA N 2.

ANDI HERNANDO, UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA N 2.
FARIHATUL AROFAH, 2101406640 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN PERLAKUAN TEKNIK CLUSTERING (PENGELOMPOKAN.

FARIHATUL AROFAH, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN PERLAKUAN TEKNIK CLUSTERING (PENGELOMPOKAN.
ARFI KRISTIAN, 6301406559 PENGARUH LATIHAN LONG PASSING MENGGUNAKAN PUNGGUNG KAKI BAGIAN DALAM DAN PUNGGUNG KAKI PENUH TERHADAP KETEPATAN PASSING MELAMBUNG.

ARFI KRISTIAN, PENGARUH LATIHAN LONG PASSING MENGGUNAKAN PUNGGUNG KAKI BAGIAN DALAM DAN PUNGGUNG KAKI PENUH TERHADAP KETEPATAN PASSING MELAMBUNG.
ROASIH, 1402706049 BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH LEBIH DARI SERATUS PADA SISWA KELAS.

ROASIH, BIMBINGAN BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN OPERASI PENJUMLAHAN BILANGAN CACAH LEBIH DARI SERATUS PADA SISWA KELAS.
ARIF WIBOWO, 4101406508 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PBP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP.

ARIF WIBOWO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PBP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP.
HIDA SUSANTI, 1402706031 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Pokok Bahasan Ekosistem Biotik Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SD Negeri.

HIDA SUSANTI, Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Pokok Bahasan Ekosistem Biotik Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas IV SD Negeri.
EKA LUKMAN ISKANDAR, 4101404544 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.

EKA LUKMAN ISKANDAR, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN.
ILHAM JOKO SAPUTRA, 7101407058 STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.

ILHAM JOKO SAPUTRA, STUDI KOMPARASI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI MATERI.
MASRUROH, 3101406039 PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN.

MASRUROH, PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA N 1 KRAGAN KABUPATEN REMBANG TAHUN.
RIZA SEPTIANA, 4301406016 Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi Model Problem Posing-Think Pair Share Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Kelarutan.

RIZA SEPTIANA, Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi Model Problem Posing-Think Pair Share Berbantuan LKS terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Kelarutan.
FITRI SETIYONINGSIH, 7101406606 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN BANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP.

FITRI SETIYONINGSIH, EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN BANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP.

Presentasi serupa

Iklan oleh Google