Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PELANGGAN BUKU : Ulrich-Eppinger hal : 55 - 72.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PELANGGAN BUKU : Ulrich-Eppinger hal : 55 - 72."— Transcript presentasi:

1 IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PELANGGAN BUKU : Ulrich-Eppinger hal :

2

3

4 IDENTIFY OPPORTUNITIES SOURCES OF IDEAS METHODS OF IDE GENERATION SCREENED NEW PRODUCT IDEAS

5 SOURCES OF IDEAS  TECHNOLOGY  MARKET NEED / USER SOLUTION  PRODUCTION / SERVICE  COMPETITION/ OTHER FIRMS  CHANNEL OF DISTRIBUTIONS OF SUPPLIERS  MANAGERS/ EMPLOYEES  ENVIRONMENTAL CHANGE

6 METHODS OF IDEA GENERATION  DIRECT SEARCH  TECHNOLOGICAL INNOVATION  EXPLANATORY USER STUDIES  FASILITATING LEAD USERS  INTEGRATION OF TECHNOLOGY AND MARKETING  CREATIVE METHODS  NATIONAL POLICY  ALLIANCE ACQUISTION/ LICENSING

7 OUTPUT PRODUCT PLANNING

8

9

10 CONTOH PENYATAAN MISI PENGEMBANGAN KURSI TK Tabel 4.1. Pernyataan Misi Pernyataan Misi : Proyek Kursi Belajar TK Deskripsi Produk : Kursi belajar yang sesuai dengan struktur dan anatomi tubuh anak usia 4 – 5 tahun, mempunyai beberapa fungsi untuk menunjang proses belajar mengajar serta bermain anak (tidak sekedar untuk duduk saja), serta mempunyai desain dan bentuk yang disenangi oleh anak TK. Sasaran Bisnis Kunci : Produk ini diharapkan dapat diproduksi. Pasar Utama :Sekolah TK, kelompok bermain. Pasar Sekunder :Pelanggan biasa yang membutuhkan kursi belajar untuk usia 4 – 5 tahun. Asumsi-asumsi :Konstruksi bisa dilepas-lepas (knock-down) Konstruksi mati Pihak yang Terkait :Pembeli dan pengguna Bagian Produksi

11

12

13

14 Gambar : Kursi TK Putra Pertiwi 1

15 CONTOH IDENTIFIKASI KEBUTUAHAN KURSI TK Tabel 4.6. Daftar Kebutuhan Pelanggan No. Kebutuhan Kepentin gan 1 Kursi belajarterbuat dari material yang ringan5 2 Kursi belajar mempunyai kaki-kaki kursi yang diberi karet agar tidak mudah bergeser3 3 Kursi belajarmempunyai bentuk yang tidak membahayakan5 4 Kursi belajar menggunakan kayu yang tidak berupa sambungan- sambungan4 5 Kursi belajarmempunyai bentuk yang tidak rumit4 6 Kursi belajarMudah untuk dirawat5 7 Kursi belajarmempunyai rak yang dapat menyimpan tas sekolah anak4

16 8 Kursi belajarmempunyai laci yang dapat menyimpan peralatan sekolah4 9 Kursi belajartetap membuat anak untuk leluasa bergerak5 10 Kursi belajar mempunyai gambar yang tidak merusak konsentrasi anak dalam belajar4 11 Kursi belajarmempunyai gambar tokoh kartun yang sifatnya mendidik5 12 Kursi belajardicat dengan tiga kombinasi warna yang serasi4 13 Kursi belajardicat dengan cat yang tidak cepat mengelupas3 14 Kursi belajardicat dengan cat yang tidak cepat pudar warnanya3

17 15 Kursi belajartidak mudah copot atau lepas rangkanya5 16 Kursi belajardapat dengan mudah dilipat oleh anak5 17 Kursi belajar hanya dapat dilepas rangkanya dengan menggunakan kunci L4 18 Kursi belajardapat menghemat ruang penyimpanan5 19 Kursi belajarcukup kuat diduduki oleh orang dewasa3 20 Kursi belajardisesuaikan dengan dimensi tubuh anak5 21 Kursi belajardiberi jok yang empuk dan tidak cepat kotor4 22 Kursi belajartidak memakai paku untuk menyatukan rangkanya3


Download ppt "IDENTIFIKASI KEBUTUHAN PELANGGAN BUKU : Ulrich-Eppinger hal : 55 - 72."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google