PERIODISASI PERKEMBANGAN

Presentasi berjudul: "PERIODISASI PERKEMBANGAN"— Transcript presentasi:

1 PERIODISASI PERKEMBANGAN
Periodisasi merupakan suatu upaya pengkajian dan pemahaman perkembangan dan pertumbuhan dengan melihat dari tahap demi tahap, bukan melakukan pemisahan tahap satu dengan yang lain.

2 Masa anak kecil, adalah masa bermain-main 7 – 14 tahun
1. Secara biologis, yaitu melihat tahapan perkembangan dari aspek biologinya Ahli yang melakukan periodisasi secara biologis yaitu : ARISTOTELES, menurutnya perkembangan dibagi menjadi : 0 – 7 tahun Masa anak kecil, adalah masa bermain-main 7 – 14 tahun Masa belajar, adalah masanya untuk sekolah 14 – 21 tahun Masa peralihan dari masa kanak-kanak menuju ke masa dewasa

3 SIGMUND FREUD membagi perkembangan menjadi :
0 – 1 tahun Masa oral, mulut sebagai daerah yang dapat memberi kepuasan 1 – 3 tahun Masa anal, daerah anus sebagai daerah yang memberi kepuasannya 3 – 5 tahun Masa falis, kelamin menjadi daerah yang memberi kepuasan, maka anak suka main-main alat kelainnya 5 – 12 tahun Masa laten, semua dorongan ditekan kebawah sadar 12 – 18 tahun Masa pubertas, munculnya dorongan yang ditekan, mulai bekerjanya organ reproduksi 20 ke atas Masa kongkrit, kepuasan dipenuhi melalui tindakan yang kongkrit

4 KRITSCHMER membagi tahap perkembangan menjadi :
0 – 3 tahun Fullungs I, pertumbuhan tubuh kesamping, terbuka, lincah 3 – 7 tahun Streckung I, pertumbuhan keatas, tertutup, egois, pendiam 7 – 13 tahun Fullungs II, pertumbuhan tubuh kesamping, terbuka, lincah 12 – 20 tahun Streckung II, pertumbuhan keatas, tertutup, egois, pendiam

5 JOHN AMOS COMMENIUS membagi tahap-tahap perkembangan, menjadi :
2. Periodisasi secara dedaktis, yaitu melihat tahap perkembangan dari segi akademik (pendidikan) JOHN AMOS COMMENIUS membagi tahap-tahap perkembangan, menjadi : 0 – 6 tahun Schola materna (masa sekolah ibu), ibu sebagai sumber informasi utama 6 – 12 tahun Schola Vernacula (sekolah bahasa ibu), komunikasi dan infor-masi menggunakan bahasa lingkungan setempat 12 – 18 tahun Schola latina (sekolah menengah), kemampuan anak telah meluas ke lingkungan masyarakat yang luas 18 – 24 tahun Akademika (perguruan tinggi), anak masa memasuki jenjang perguruan tinggi

6 J. J. ROUSEAU membagi tahapan perkembangan menjadi :
0 – 2 tahun Masa asuhan 2 – 12 tahun Masa pendidikan jasmani & panca indera 12 – 15 tahun Masa pendidikan akal 15 – 20 tahun Masa pendidikan watak & agama

7 3. Periodisasi psikologis, melihat tahap perkembangan pada Psikisnya.
JEAN PIAGET, membagi tahap perkembangan menjadi : O – 2 tahun Senso motorik, pemahaman tergantung apa yang dapat ditangkap oleh organ indera 2 – 7 tahun Pre operasional, pemahaman memerlukan alat peraga 7 – 12 tahun Kongkrit operasional, pemahaman masih terikat pada hal-hal yang bersifat nyata 12 - keatas Formal operasional, mampu berpikir dan memahami hal-hal yang bersifat abstrak

8 OSWALD KROH membagi tahap perkembangan menjadi :
0 – 4 tahun Fase Trochulter I, suka rewel 4 – 13 tahun Fase Trochulter I – II, egosentris 13 – 21 tahun Fase Trochulter II – III, menentang

9 KOHNSTAM membagi tahap perkembangan menjadi :
0 – 2 tahun Fase Vital, kehidupan sangat sensitif, labil 2 – 7 tahun Fase estetika, pengembangan rasa keindahan 7 – 14 tahun Fase intelektual, pengembangan akal/rasio/penlaran 14 – 21 tahun Fase sosial, pengembangan sosialisasi/hub. Sosial