Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

LESSON LEARNED FROM RATIONAL ACTOR MODEL KELOMPOK I Flaina Auri, Fina Jusuf, Evi Dewiyana, Doyo Prasojo, Dini Azora, Diah Nursiyonti, Diani Prisinda, Deni.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "LESSON LEARNED FROM RATIONAL ACTOR MODEL KELOMPOK I Flaina Auri, Fina Jusuf, Evi Dewiyana, Doyo Prasojo, Dini Azora, Diah Nursiyonti, Diani Prisinda, Deni."— Transcript presentasi:

1 LESSON LEARNED FROM RATIONAL ACTOR MODEL KELOMPOK I Flaina Auri, Fina Jusuf, Evi Dewiyana, Doyo Prasojo, Dini Azora, Diah Nursiyonti, Diani Prisinda, Deni Setiowati, Chandra Buana, Budhi Sulistiyowati, Bertha, Balqis Rahmah, Astari Mayang

2  14/10 picture taken  15/10 confirmed  16/10 report to President  16-22/10 ExComm and President secretly try to find solution

3  22/10 President go public about the threat and Cuban blockade/quarantine plan  24/10 Naval quarantine begins  25/10 The quarantine challenged by one Soviet ship, US challenged USSR in UN  26/10 promising 1 st letter allegedly from Khrushchev  27/10 depressing 2 nd letter came from Khrushchev +hardliners  JFK + ExComm decide to ignore 2 nd one  Negotiation through USSR Ambassador  28/10 USSR agreed to withdraw the missile

4 a Nation Dipersonifikasi sebagai aktor/agen Situasi tertentu Ancaman Peluang Bagaimana merespon?

5 AS USSR Bagaimana mereka merespon Mencari alternatif solusi Riwayat dominan respon militer Serang Menggertak Mengutamakan respon militer Sesungguhnya sama-sama menggunakan RAM untuk memprediksikan gerakan lawan

6 RAM  Upaya memanusiakan negara atau organisasi kedlm agen.actor yg rasional RAM  dlm Negara digunakan utk memaksimalkan tujuan strategis Inti RAM : 1. Diketahui maksud dan tujuan dgn pertimbangan konsekuensi2x 2. Mencari berbagai alternatif 3. Selalu mencari konsekuensi dibalik keputusan. Konsekuensi dibuat dgn asumsi2x

7 General assumption Goals/ objectives Alternatives Decision Consequences Consistency

8 ProblemAction 1Consequence a Consequence b Action 2Consequence c

9 Sisi terburuk manusia (ingin menguasai) Tragedi atau situasi yang buruk Realisme klasik Neorealisme Serangkaian tindakan, dapat memicu respon yang tidak diharapkan dari negara lain, dapat memicu terjadinya konflik bahkan meskipun tidak ada aktor yang memulai permusuhan. c/ saat tembakan peringatan ke kapal Soviet Sikap suatu negara dalam lingkungan internasional akan mengutamakan kepentingan dirinya sendiri. Hal inilah yang menyebabkan terjadi tarik menarik kekuasaan.

10 Tingkatkan kekuatan diri Bergabung dengan negara lain Berhadapan dengan negara yang lebih kuat Keamanan negara Keselamatan negara Kekuasaan & kedaulatan negara Kemandirian negara  Tujuan utama politik luar negeri

11  Respon segera adalah langsung menggunakan kekuatan (force), terutama kekuatan militer. Terancam? Serang duluan!  Dalam situasi genting, jalan Diplomasi langsung dianggap tidak berguna karena lambat.  Setelah mengendap, baru dapat dicari alternatif solusi lainnya  RAM digunakan untuk mempersonifikasi AS maupun USSR. Sehingga dapat memprediksi keseluruhan hasil akhir skenario. Seperti main catur.

12  Skenario yang ditakuti Kennedy: AS serangan udara ke Kuba  Soviet serang balik pesawat AS  AS harus menyerang misil dan kapal selam Soviet  Soviet serang Berlin  AS invasi Kuba  Soviet menembakkan rudal  AS balas dengan rudal  perang nuklir  hancurnya umat manusia  Skenario serupa yg ditawarkan Dean Acheson: Tawarkan pd Soviet utk menarik misilnya dalam jam  Soviet akan menolak  AS menjalankan serangan udara diikuti invasi ke Kuba  Soviet akan melawan dan menyerang balik, bisa jadi merubah target misalnya menjadi Berlin  Soviet berhadapan dengan NATO  terpaksa menggunakan nuklir

13 (tanpa invasi)  Soviet akan pulih dan membalas  perang (diam-diam tanpa ultimatim)  menghancurkan citra AS (dengan invasi)  Soviet tetap membalas dengan mengarahkan target lain, Berlin  NATO  perang Belum tentu mendapat semua misil  ada kemungkinan Soviet masih serang AS SERANGAN UDARA AS KE KUBA Semua kapal menuju Kuba distop dan periksa  bw senjata  putar balik atau ditarik ke pelabuhan AS Kalau kapal Soviet menolak  tembakan peringatan  msh menolak  tembakan melumpuhkan kemudi  periksa dan lucuti Cegah kapal bw hulu ledak/misil tambahan tp tidak menghilangkan yg sudah ada KARANTINA DIIKUTI SERANGAN UDARA

14  AS dan Soviet sama-sama sebagai agen, situasi saat itu seperti adu gertak menggertak “eyeball to eyeball”.  Menggunakan model agen/ aktor sebagai wakil dari organisasi atau negara akan memudahkan memperkirakan respon yang akan keluar pada berbagai situasi. Hal ini juga berlaku saat menganalisa lawan.  Mencari pola dari berbagai tindakan yang dilakukan (maksud dan tujuannya, alternatif apa saja yang dimiliki, bagaimana skenario/ prediksi konsekuensi lengkap dari tiap alternatif, dan bagaimana menentukan pilihan), sebagai bekal saat menemukan diri terjebak dalam krisis.  Tidak bisa kalau hanya mengandalkan RAM semata. Karena ada neorealisme yang dapat menimbulkan konflik walaupun tanpa ada aktor pemicunya.


Download ppt "LESSON LEARNED FROM RATIONAL ACTOR MODEL KELOMPOK I Flaina Auri, Fina Jusuf, Evi Dewiyana, Doyo Prasojo, Dini Azora, Diah Nursiyonti, Diani Prisinda, Deni."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google