Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

INSTRUCTIONAL APPROACH & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Oleh: Trini Prastati.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "INSTRUCTIONAL APPROACH & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Oleh: Trini Prastati."— Transcript presentasi:

1 INSTRUCTIONAL APPROACH & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Oleh: Trini Prastati

2 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Decoding Encoding PESAN KOMUNIKATORKOMUNIKAN

3 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Decoding Encoding PESAN KOMUNIKATORKOMUNIKAN

4 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Decoding Encoding PESAN SALURAN KOMUNIKATOR KOMUNIKAN

5 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Decoding Encoding GANGGUAN PESAN MEDIA PEMBELAJARAN DOSEN MAHASISWA Proses Komunikasi dalam Pembelajaran

6 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Decoding Encoding GANGGUAN PESAN DOSEN MAHASISWA METODE PEMBELAJARAN (cara/teknik yang digunakan untuk menyampaikan dan menerima pesan dalam pembelajaran) Proses Komunikasi dalam Pembelajaran MEDIA PEMBELAJARAN

7 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Decoding Encoding GANGGUAN PESAN SALURAN DOSEN PESERTA DIDIK METODE PEMBELAJARAN (cara/teknik yang digunakan untuk menyampaikan dan menerima pesan dalam pembelajaran) TERCIPTA PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF KETERAMPILAN MENGAJAR Proses Komunikasi dalam Pembelajaran

8 th-6786 PAU-PPI Universitas Terbuka Proses penyampaian pengetahuan dalam bentuk informasi, konsep, prinsip, prosedur atau gagasan dari dosen kepada mahasiswa, atau dari mahasiswa kepada mahasiswa, atau dari mahasiswa kepada dosen sehingga tujuan tercapai dan tercipta kesamaan arti PROSES KOMUNIKASI Pembelajaran......,

9 Proses belajar dapat dikatakan berhasil apabila dalam diri individu terbentuk pengetahuan, sikap, keterampilan atau kebiasaan baru yang secara kualitatif lebih baik dari sebelumnya. ( Atwi Suparman, dkk )

10 Proses pembelajaran yang baik adalah proses pembelajaran yang memungkinkan peserta aktif melibatkan diri dalam keseluruhan proses pembelajaran, baik fisik maupun mental PEMBELAJARAN  Berbagi informasi  Belajar melalui pengalaman  Pemecahan masalah Sifat

11  Teacher Centered Learning  Student Centered Learning FOKUS PEMBELAJARAN tcl scl Direct In Direct Interaktif Experiences Learning Independent Study STRATEGI PEMBELAJARAN

12 METODE PEMBELAJARAN Metode digunakan oleh dosen untuk menciptakan lingkungan belajar, agar dosen dan mahasiswa terlibat atau berinteraksi selama kuliah berlangsung Metode pembelajaran tertentu sering dimaknai sebagai strategi 1.Menciptakan lingkungan belajar 2.Membantu mahasiswa mengembangkan pemahaman atau memaknai meteri pelajaran 3.Membantu mahasiswa mengaplikasikan pengetahuan Model Pembelajaran

13 Model mencakup praktek pembelajaran yang luas dan mencerminkan orientasi filosofis tentang pembelajaran Model digunakan untuk memilih dan menyusun strategi, metode, keterampilan mengajar, dan aktivitas pembelajaran Model pembelajaran didasari oleh teori belajar, antara lain: behaviorisme, cognitivisme, constructivisme, dan connectivisme MODEL PEMBELAJARAN

14 PENDEKATAN / KERANGKA PEMBELAJARAN Keterampilan Mengajar/Pembelajaran Metode Pembelajaran Strategi Pembelajaran Model Pembelajaran Planning Presenting Evaluating Questioning Direction-Giving Debate Focused Imaging Learning Contract Cooperative Learning Case Studies Lecture Simulations Inquiry Independent Study Experiential Interactive Indirect Direct Information Processing Behavioral Social Interaction Personal

15

16 MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Menciptakan pembelajaran “baru”  “inovatif” untuk mencapai kompetensi mahasiswa (tujuan pembelajaran) tertentu dengan menerapkan keterampilan mengajar, menyusun strategi pembelajaran, memilih metode dan media yang tepat, yang disesuaikan dengan karakteristik matakuliah, mahasiswa, dan alokasi waktu. Matakuliah: ………………………………………………………………. Topik/Pokok Bahasan: ………………………………………………….. Pertemuan ke: …………………………………………………………… 1.Kompetensi yang akan dicapai : ………………………………….. 2.Metode Pembelajaran : ……………………………………………... 3.Media Pembelajaran : ………………………………………………. Strategi Pembelajaran yang diterapkan  menceritakan skenario/langkah-langkah pembelajaran …………………………………………….. : ……………………………………………………………………………..... Asesmen hasil belajar mahasiswa  Rancangan tugas yang jelas dan Rubrics “Benefit” dari strategi pembelajaran yang diterapkan pada diri mahasiswa  soft skill

17 LPMPUND  Examples Non ExamplesUnannounced Peer Reviews  Picture And PictureTurning Extra-Curricular Service into Service-Learning  Numbered Heads TogetherUsing Online Quizzes to Encourage Students to Read Their Textbooks  Cooperative ScriptHow to Manage Interactive and Feedback Strategies in “Mass” Classes  Kepala Bernomor StrukturStudents Helping Students: Experiential and Service Learning  Student Teams-Achievement Divisions (Stad)/Tim Siswa Kelompok Prestasi (Slavin, 1995) Teaching Autobiography and Film Through Auto-Referential, Task-Based Assignments  Jigsaw (Model Tim Ahli)/(Aronson, Blaney, Stephen, Sikes, And Snapp, 1978) Jigsaw  Problem Based Instruction (PBI)/(Pembelajaran Berdasarkan Masalah) Problem Based Instruction  Artikulasi  Mind Mapping  Make – A Match (Mencari Pasangan) (Lorna Curran, 1994)  Debat Contoh MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

18 sekian


Download ppt "INSTRUCTIONAL APPROACH & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF Oleh: Trini Prastati."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google